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实施科教兴国战略教案


《实施科教兴国战略》教学设计
一、教学内容
课程标准的基本要求:
了解我国在科技、教育发展方面的现状 ,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的重要 性,努力提高自身素质。

教材分析:
本课处在本单元第一课第三框,是对前两个单元中关于我国国情及我国发展取得的成就的进一步 认识。本节课是在学生了解了我国目前严峻的人

口、资源和环境形势与经济社会发展之间存在矛盾, 明白走科学发展之路是我国唯一正确的可行的选择,在此基础上,本课要求学生了解我国科技、教育 的现状,体会我国面临的发达国家在科技教育等方面占优势给我国发展带来的压力,从而让学生深入 理解我国实施科教兴国战略的现实意义,增强自身的责任感和使命感,自觉树立热爱科学的精神,不 断提高自身创新能力,迎接时代的挑战。

学情分析
九年级的学生对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识,但对于科学技术对我国的综合 国力和社会发展的影响认识不足,其次是中学生对于我国科技发展、教育发展的成就认识充分,但对 于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比差距明显,在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。 因此,学生在我国实施科教兴国战略的原因上有一定困难。

教学目标
1.知识目标。 了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。我国必须加快发展科学技术的步伐。 了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、 全局性的重要作用。 发展我国的教育事业任重道远。 知道“科教兴国战略”的含义及意义。 2.能力目标。 理解实施科教兴国战略的重大意义。 通过学习,培养和保护学生的好奇心、求知欲,形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维 能力。 3.情感、态度与价值观目标。 通过学习科教兴国战略相关知识,培养学生热爱科学的精神,自觉履行受教育的义务,为祖国的 强大而努力学习现代科学知识。

教学重点和难点:
教学重点:科学技术是第一生产力。 实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。 教学难点:实施科教兴国战略的意义。

课时安排:1 课时 教学方法:综合分析法、案例归纳法、合作探究法

二、教学过程
导入新课: 同学们,通过前面的学习,我们了解了我国现代化建设取得的巨大成就,那么,请 同学们来说说我国近年来取得的科技成就有哪些呢?(设计意图:感受我国科技事业取 得的成就)学生交流后小结:我国科技成就的取得,离不开我国实施的科教兴国战略。这 一节,我们来学习实施科教兴国战略。 板书:三、实施科教兴国战略 新课讲授 活动一:探讨交流,感受科技的力量
1、播放科技改变生活的短片。提问:看了以上短片,请大家结合我们的生活经历说一说现代科技 对我们生活的影响。 (设计意图:让学生从日常生活中感受科学技术对我们生活的影响) (如:以前穿的衣服面料单一,品质一般,现在的衣服面料丰富、品质上乘,甚至我国首位宇航 员杨利伟还有一身太空宇航服,它又轻又软,又有弹性又能透气,能调温,能加压,高科技的应 用使它成为宇航员的“无缝天衣” ,保障了宇航员的生命安全。以前我们出行多数靠步行、骑自 行车或坐火车,如今我们出行有地铁、高铁和飞机等。以前我们购物要东跑西转,如今,我们足 不出户,就可以网购到我们心仪的商品了) 学生交流后小结:我们的生活每天都在发生变化,而且越变越好,这是由于科技融入了生活,丰富了 生活,给我们的生活带来了方便。科技改变生活,科技使我们的生活更美好。 2、多媒体展示:材料一:袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献。材料二:空间科学技术对人类 生产的影响 提问:从上述材料中你感受到了什么?(设计意图:让学生感受科学技术对人类社会发展的影响) 学生讨论后小结:科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节,成为推动生产力发展的决定性 因素,科学技术是第一生产力。 板书:1、科学技术是第一生产力(1)科技的作用 过渡:中国的发展同样离不开科学技术的进步,那么,我国科技发展的状况如何呢? 活动二:探讨我国科技事业的现状 多媒体展示近年来我国科技创新的成果。请同学们思考: 1、 取得的这些科技成就说明了什么? 2、 为什么会取得这样的科技成就? 3、 取得这样的科技成就有何意义? (设计意图:增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生热爱祖国的情感) 学生交流后小结:我国的“天宫一号”和“神舟十号”成功对接,为我们建立中国的太空实验室 奠定了坚实的基础; “天河二号”超级计算机系统性能位居世界第一, “嫦娥三号”成功发射迈出中国 探月工程的重要一步。可以说,改过开放以来,我国的科技事业取得了很大发展,科技实力得到了较 大幅度的提高。 板书: (2)我国科技事业取得的成就 2、提问:这是否意味着我们已经是科技强国了?多媒体展示材料:我国科技与发达国家的差距(设 计意图:让学生在为祖国取得成就感到骄傲的同时,增强忧患意识,清醒的认识到我国与发达国家 的差距) 学生交流后小结:从整体上看,我国科技同发达国家相比仍有较大差距。 板书: (3)总体与发达国家相比差距明显 过渡:在当前激烈的国际竞争中,要迅速提高我国的生产力水平,缩小与发达国家的差距,就必 须加快发展科学技术的步伐。而发展科技需要人才,而人才的培养又要靠发展教育。接下来我们了解 教育的作用以及我国教育事业发展的现状。 活动三:深入讨论,感受教育的重要性 多媒体展示两个公式:人口 + 教育=丰富的资源;人口 - 教育=沉重的包袱。提问:结合我们的 生活,分组讨论你对上述公式的理解。 (设计意图:让学生结合自身生活实际感受教育对公民自身、

国家、和民族的重要性) 学生讨论后小结:教育是发展科学技术和培养人才的基础。教育是民族振兴的基石,在社会主义 现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。 板书:2、教育的作用及我国教育事业的现状(1)教育的作用 过渡:强国必先强教。那么,我国教育事业发展的现状如何呢? 活动四:探讨我国教育事业的现状 多媒体展示我国教育事业发展的喜与忧。提问:从上述材料中你能得出哪些结论?(设计意图: 通过喜与忧的对比认识,让学生全面的认识到我国教育事业发展取得的成就和不足,从而珍惜受教育 的权利,自觉履行受教育的义务,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗) 学生讨论后小结:改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展。但我国的教育与发达国家相比差距 明显。发展我国的教育事业仍然任重道远。 板书: (2)我国教育的现状。 过渡:当前,国际竞争日趋激烈,其实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。在这种背景 下,党中央提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策(多媒体展示)科教兴国就是通过科技和 教育来振兴国家。 板书:3、实施科教兴国战略(1)含义 活动五:自主探究实施科教兴国战略的原因及现实意义。 1、小组讨论: (1)综合所学知识,说一说我国为什么要实施科教兴国战略? (2)为了实施这一战略,你知道国家采取了哪些具体措施? (设计意图:通过学生自主讨论,培养学生自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力,让学 生认识到我国实施科教兴国战略的必要性。 ) 学生讨论后小结:我国要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地,就必须重视发展科技和教育。 科学技术是第一生产力,而教育是发展科学技术和培养人才的基础,因此,实施科教兴国战略,就要 把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,把教育摆在优先发展的战略地位,使经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 板书: (2)实施科教兴国战略的原因 2、多媒体展示三个苹果的故事。提问:苹果公司能发展到今天得益于什么?(设计意图:由学 生熟悉的手机产品进一步思考好的业绩背后蕴藏的动力是对产品的不断创新)继续展示材料说明创新 的重要性。 学生回答后小结:乔布斯曾说:领袖和跟风者的区别就在于创新。增强民族创新能力关系中华民 族的兴衰存亡。在激烈的国际竞争面前,如果我们的自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远 难以摆脱技术落后的局面。因此,实施科教兴国战略,关键是落实科教创新和教育创新。只有大力推 进科技创新和教育创新,才能适应经济社会发展的需要,才能变人口大国为人力资源强国,化人口压 力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的创新能力,建设创新型国家。 板书: (3)关键 本课小结:通过本节课的学习,我们了解了我国在科技、教育发展方面的现状 ,理解了我国实施 科教兴国战略的现实意义,认识到科技创新的重要性。而贯彻落实科教兴国战略,既是国家的重大战略 方针,也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起,不断提高自己的创新意识和能力,努力提 高自身素质,为全面建成小康社会,实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

板书设计
三、实施科教兴国战略 1.科学技术是第一生产力 (1)科学技术的重大作用; (2)我国科技事业发展取得的成就; (3)与发达国家相比差距明显

2.教育的作用及我国教育事业的现状: (1)教育的作用; (2)我国教育的现状 3.实施科教兴国战略 (1)含义 (2)原因 (3)关键

拓展练习: 1、 (多选)2015 年 1 月 9 日上午,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中共
中央总书记习近平首先向获得 2014 年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程物理研究 院高级科学顾问于敏颁发奖励证书。这表明( A. B. C. D. )

国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 实施科教兴国战略的关键是推动科技进步 科学技术已经渗透到社会生产的各个环节 我国大力实施科教兴国战略,努力营造尊重科学的良好社会氛围

2、神十飞天,与天宫一号再次交会对接圆梦成功,展示中国精度;蛟龙入海,载人下潜成功突破 7000 米,让我们潜的更深;高铁奔驰,穿山越岭不断刷新世界速度,让我们跑的更快。 。 。 。 。 。这些成绩取 得的原因有( A. B. C. D. )

我国的综合国力不断增强 我国的自主创新能力得到了较大提高 科技工作者的团结协作与艰苦奋斗 我国积极推进科教兴国战略和人才强国战略

3、 . 从 2000 年第一期目标的亩产 700 公斤、 2004 年第二期的亩产 800 公斤、 2011 年第三期亩产 926. 6 公斤,到 2014 年的亩产 1 026.7 公斤,我国杂交水稻育种研究在 14 年里取得了令世界瞩目的“四 连跳” 。 “超级稻”实现“三拼” :一、拼育种:亩产千公斤确立龙头地位;二、拼推广:克服贪吃” “傲 娇”是关键;三、拼未来:分子育种“订制”更高产“超级稻” 。这些重大科研成果表明( ) A. 科技创新助力我国经济快速发展 B. 我国科技总体水平已居世界前列 C. 我国不再需要引进国外先进技术 D. 科教兴国和人才强国战略取得成效 4、 【赏漫画】 《欢乐的中国舞》

【看数据】世界上创新型国家科技进步对经济发展的贡献率在 70%以上.对外技术依存度在 30%以 下,其中美国、日本的对外技术依存度在 5%以下,万人专利拥有量为美国 1760 件、德国 1750 件、 日本 1500 件。我国在上述三个方面的数据分别是 40%左右、50%以上和 10 件。 (1) 漫画反映了近来我国科技领域的哪两大盛事?

(2) 材料中的数据说明了什么?为此我国必须坚持实施什么战略?实施这些战略的关键是什么?

(3)作为青少年.我们能为我国的科技发展做些什么?

三、教学反思:
本节课是一节活动探究课。通过一系列的活动与情景,引导学生主动地参与,让学生在实践中学 习,不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力 和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。每位学生都感受到了合作与竞争的快乐,学生 的自主合作精神得到充分的发挥,学生的个性也得到了发展。这节课真正达到了思想品德课“动之以 情、晓之以理、导之以行”的目标。 这节课的不足之处在于对实施科教兴国战略的讲解还不够充分,学生讨论引导不够具体,学生思 路还不够开阔,表现在学生完成课后练习的时候还碰到了不少的疑问。另外本节课对培养学生的创新 能力也注意得不够。


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