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人教版高中政治必修一:第4课《我国的基本经济制度》表格版教案


年级 课题

高一

学科

政治

主备人

孙敏

编号 题型

09

日期 新授课

我国的基本经济制度

知识与能力 教学三维目标 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教

学难点

(一)知识目标 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济 成分、公有制实现形式及其主体地位。 2、理解坚持社会主义初级阶 段基本经济制度的意义。3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说 明他们的作用。 (二)能力目标:通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国 情,符合三个有利于标准。 讨论法 通过本框学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情, 有利于促进我国生产力发展。 2.国有经济的主导作用

1、 公有制的主体地位 同上 集







个人复备

教 学 过 程

(一)导入新课 教师活动:在我国的经济成分中,我们会看到有国家投资的 企业,有某个集体出资兴建的,也有公民个人出资开办的,还有 国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分 在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展,为我国经济 发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。 这就是本节我们要学习的内容。 (二)进行新课 一、我国的基本经济制度 1、公有制为主体,多种经济成分共同发展,是我国社会主义 初级阶段的基本经济制度。 教师活动:多媒体展示材料: 学生活动:积极思考,展开讨论,发表见解。 教师总结:说明公有制经济,在我国国民经济中占主体地位, 非公有制经济取得重大发展,形成了以公有制为主体,多种所有 制经济共同发展的局面。 2、公有制为主体 教师活动:引导学生思考,现阶段我国公有制经济有哪些成 分? 学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论 教师总结:公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有 制经济中的国有成分和集体成分。特别注意,混合所有制经济中 的国有成分和集体成分,不是指混合所有制经济整体,而是指里 面属于国家、集体所有的那一部分资产。 (1)国有经济及其地位作用。 教师活动:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料 的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看 刚才展示的材料一、二,它主要表明了国有经济在国民经济中的 地位和作用,这种地位和作用应该怎么表达呢?请看教材。 学生活动:阅读课本,得出结论 教师总结:我们可以这样说,它是国民经济的支柱,掌握国

教 学 过 程

民经济的命脉, 在国民经济中起主导作用 (联系材料说明) 。 因此, 它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实 力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作 用。 (2)集体经济及其地位作用。 教师活动:集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一 种公有制经济。请同学们想一想,在我们生活周围,有哪些经济 单位属于集体经济? 学生活动:结合生活实际,积极讨论 教师总结:农村主要是集体经济,城乡的工业、服务业有很 多是集体经济,如:各种形式的合作社,县、乡镇、村办工业企 业,商贸企业,股份合作制企业等等。 教师活动:集体经济地位作用是怎样的? 学生活动:思考与讨论,积极回答问题。 教师点拨:集体经济的作用。 (3)混合所有制经济及其地位作用。 教师活动:引导学生分析教材 35 页波导手机的材料,并思考 提出的两个问题。 学生活动:积极讨论,踊跃发言 教师点评:波导公司是一种混合所有制经济,混合所有制经 济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济 形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。 (4)公有制经济的实现形式 教师点拨:公有制的实现形式问题。它可以是国家、集体直 接管理使用,可以聘任他人管理使用,可以承包、租赁,也可以 与其他经济联合、合作等等,总之,哪种形式有利于公有资产发 展壮大、取得最好效益,就应该采用哪种形式。当前,股份制就 是一种比较好的公有制形式。请同学们看教材 35 页,上海电气集 团有限公司的材料,并回答有关问题。 学生活动:阅读课本,积极讨论 教师点评:上海电气是一种国家控股的股份制企业。在股份 制企业中,如果国家或集体控股,则具有明显的公有性质。通过 股份制,可以增强公有制经济活力,扩大公有资本支配范围,增 强公有制主体地位。 (5)公有制主体地位的表现 教师活动:引导学生阅读教材 36 页,提出问题:如何理解公 有制主体地位的两个表现? 教师点评:第一,公有资产在社会总资产中占优势,是就全 国而言,某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二,国有 经济控制国民经济命脉,起主导作用,主要体现在控制力上,而 不是简单的数量上,要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行 业占支配地位,要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和 重要缺有资源。 3、多种所有制经济共同发展 教师活动:引导学生思考,现阶段我国除公有制经济外,还 有哪些非公有制成分? 学生活动:积极思考,回答问题 教师总结:现阶段我国除公有制经济外,还有大量的个体经 济、私营经济、和外资经济等非公有制经济。 (1) 个体经济 教师活动:个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料,

教 学 过 程

以劳动者自己劳动为基础,劳动成果直接归劳动者所有和支配的 经济形式。 引导学生思考,个体经济有什么特点和作用? 学生活动:积极思考,回答问题 教师总结:见课本 37 页 (2)私营经济 教师活动:私营经济是以生产资料私有和雇用劳动为基础, 以取得利润为目的的经济形式。 引导学生阅读教材,思考私营经 济有什么特点和作用? 学生活动:积极思考,回答问题 教师总结:见课本 37 页 教师引导:私营经济与个体经济相比较,有什么区别? 学生回答:私营经济规模较大,设备先进,劳动生产率比较 高。 教师引导:除教材上讲的这几点外,从二者的含义上看,还 有什么不同? 学生活动:积极思考,回答问题 教师点拨:个体经济以劳动者自己劳动为基础,私营经济以 雇用劳动为基础。 (3)外资经济 教师活动:外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我 国法律法规,在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中 外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术, 学习境外先进管理经验,有利于扩大就业、扩大出口,增加财政 收入。 提醒学生注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资 部分,不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。并简略介 绍中外合资企业与中外合作企业的区别。 (4)非公有制经济的地位 是社会主义市场经济的重要组成部分。 教师点拨:请同学们注意比较,非公有制经济的地位与前面 集体经济的地位有什么不同? 学生活动:积极思考,回答问题 教师点拨:集体经济的地位,是社会主义公有制经济的重要 组成部分。社会主义公有制经济与社会主义市场经济这两个说法 是不同的。 (简单了解即可) 4、为什么坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展 教师引导:公有制为主体,多种经济成分共同发展的基本经 济制度,是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学 们想一想,生产关系状况是有什么决定的? 学生活动:积极思考,回答问题:生产力状况决定的。 教师引导:我国实行公有制为主体,多种经济成分共同发展 的基本经济制度,是有什么决定的? 学生活动:积极思考,回答问题:我国现阶段的生产力状况 决定的。 教师引导:我国现阶段的生产力状况是怎么样的? 学生活动:积极思考,回答问题:发展不平衡,多层次性。 教师引导:我国的基本经济制度是符合生产力状况,那么, 折椅制度的实施有什么重要性? 学生活动:积极思考,回答问题:有利于促进生产力发展, 增强综合国力,有利于提高人民生活水平。 教师引导:这要求我们应该怎么做? 学生活动:积极思考,回答问题:坚持和完善这一基本经济

制度,让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势,相互促进、 共同发展。 (三)课堂总结、点评 这节课我们重点学习了公有制为主体,多种经济成分共同发展的 基本经济制度,知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式, 以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日 常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识,充分认识坚持 这一基本经济制度的原因和重要意义。 布置 作业 <学案与测评> <导学练> 一,我国的基本经济制度 我国基本经济制度的内涵。 二、公有制为主体 1、生产资料公有制的地位、范围。 ( 1)国有经济的含义、地位、作用。 ( 2)集体经济经济的含义、地位、作用。 ( 3)混合经济的含义。 2、公有制经济的实现形式。 3、公有制经济主体地位的体现。 三、多种所有制经济共同发展 1、个体经济的含义、地位、作用 2、私营经济的含义、地位、作用 3、外资经济的含义、地位、作用 4、坚持和完善社会主义的基本经济制度必然性

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