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江苏省扬州市2014-2015学年高三上学期期中检测语文试题


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扬州市 2014—2015 学年度第一学期期中检测试题 语 一、语言文字运用(15 分) 1.下列词语中加点的字,每对读音部不相同的一组是 分 A.气度/度德量力 B.朝拜/朝夕相对 C.冠冕/年方弱冠 D.症结/对症下药 便捷/大腹便便
(3 〉



刻薄/曰薄西山 简省

/反躬自省

持重/安土重迁 畜牧/六畜兴旺 差池/差可告慰 哄笑/一哄而散 裨将/大有裨益 校尉/犯而不校 咽喉/细嚼慢咽 参茸/动如参商 辟邪/鞭辟入里

1.答案: C (A 项中“刻薄”与“日薄西山”的“薄”都读 bó, B 项“差池”与“差可告慰”的 “差”都读 chā, “持重”与“安土重迁”中的“重”都读 zhòng,D 项“参茸”与“动如参商”的“参” 都读 shēn) 2.在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) ()

一位哲人说过,自然是伟大的一部书:“你 ▲认识了这一部书,你在这世界上 寂寞时便不寂寞,贫 困时便不贫困,苦恼时有 ▲ , 挫 折 时 有 ▲ , 软 弱 时 有 督 A. 只 有 鼓 励 方 向 安 慰 C. 只 要 方 向 鼓 励 安 慰 2.B 3.下列句子语言表达举亭啤冬的一项是 分)
(3

责,迷失时有 ▲。”

B. 只 要 安 慰 鼓 励 方 向 D. 只 有 鼓 励 安 慰 方 向

()

A.身体瘦弱的李教授的祖父今年己经九十多岁了。 B.李会计未听从经理的指示将钱汇给对方。 C.张教授的书我们中文系的学生都认真拜读过。 D.几位老师看到今年刚毕业的学生回来都很高兴。 3.C 4.将下面五个句子重新排列,语意最连贯的一项是(3 分)( ) ①被贺知章称为“谪仙人”的李白是一位性格豪迈、 感情奔放、 不受拘束而又向往建功 立业的诗人。 ②李白诗的成就是多方面的,极大地丰富了古体诗的表现技巧。 ③李白的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负,神采飞扬,充满理想色彩。 ④乐府诗的写作因为李白的横空出世被推进到一个新的高度。 ⑤最能反映盛唐精神风貌、代表盛唐诗歌高度艺术成就的,是李白。 A. ③ ④②⑤ ① B.①③②⑤④ C.⑤②③①④ D. ⑤ ①③ ②④

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4.答案:D (依据下面的逻辑顺序:先从盛唐成就的角度总说李白,再到他的个性风骨,再说他的 作品,最后评价他对古体诗特别是乐府诗的贡献) 5.阅读下面这幅华君武的漫画(漫画上的题字为“永不走路,永不摔跤,永处襁褓” ;),对它的寓意理解 最贴切的一项是(3 分) ( )

A.溺爱是有害孩子成长的,劝诫父母教育子女要勇于放手。 B.讽剌那种因惧怕失败而自我保护不思进取的人。 |

C.讽刺小人物幻想在自己的“安乐窝”中获得平静的生活。 D.讽刺那些对新生事物充满恐惧,有一点风吹草动就极为不 安的人。 5.B 二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成 6?9 题。 答刘正夫书 韩愈 韩愈复信于刘君足下: 辱笺教以所不及,既荷辱赐, 且愧其诚然,幸甚幸甚!凡举进士者,于先进之门,何所不往,先进 之于后辈, 苟见其至,宁可以不答其意邪?来者则接之,举城士大夫莫不皆然, 而愈不幸有接后辈之名, 名之所存,谤之所归也。有来问者,不敢不以诚答。 或问: “为文宜何师?”必谨对曰: “宜师古圣人。 ” 曰: “古圣人所为书具存,辞皆不同,宜何师?”必谨对 曰: “师其意不师其辞” 又问曰: “文宜易宜难?”必谨对曰: “无难易,惟其是尔。如是而已, 非固开其为此, 而禁其为彼也。 夫百物朝夕所见者,人皆不注视也,及睹其异者,则共观而言之。 夫文岂异于是乎?汉朝人莫不能 为文, 独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。 然则用功深者,其收名也远。若皆与世沉浮,不自树 立,绝不为当时所怪, 亦必无后世之传也。足下家中百物,皆赖而用也,然其所珍爱者,必非常物。 夫 君子之于文,岂异于是乎?今后进之为文,能深探而力取之, 以古圣贤人为法者,虽未必皆是,要若有 司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出, 必自于此,不自于循常之徒也。若圣人之道,不用文则已,用

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则必尚其能者,能者非他, 能自树立,不因循者是也。有文字来,谁不为文,然其存于今者,必其能者 也。 顾常以此为说耳。 愈于足下,忝同道而先进者,又常从游于贤尊给事, 既辱厚赐,又安得不进其所有以为答也。足下 以为何如?愈白。

6.对下列加点词的解释, 不平 碎的一项是分(3 分) A.而愈不幸独有接后辈名 C. 不自于循常之徒也 6.答案:C 接 :奖掖 B.古圣贤人所 为书具存 D.忝同道而先进者 具:完全 忝:有愧于

循常:平常

(“循常”是“遵循常规”的意思,语境中是“守旧”的意思)

7.下列“为”字的 意 义 与 其 他 三 项 不 相 同 的 一 项 是 (3 分) A.非固开其为此而禁其为彼也 B.独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最 C.以古圣贤人为法者 D.有文字来,谁不为文 7.答案:C (其他三个“为”在语境中是“写”的意思,C 项的“为”解释为“当作”) 8.文中画线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) ⑴ .先 进 之 于 后 辈 , 苟见其至,宁可以不答其意邪? 8.⑴ 译文:前辈进士对于后辈(的求教) ,如果看见他来了,怎么可以不回应他的诚意呢?( “先进” “苟” “宁??邪”各 1 分,语句通顺 1 分) ⑵.若皆与世沉浮,不自树立,虽不为当时所怪,亦必无后世之传也。 ⑵译文:如果都顺从世俗随波逐流,没有建立起自己的见解,即使不被当代的人责怪,也一定不会流 传到后世。 ( “沉浮” “自树立” “为??所”各 1 分,语句通顺 1 分) 9.韩愈在答复刘正夫“宜何师”时提出了哪些重要看法?试作概括。 (4 分) 9.答案:学习对象应以古圣贤为师;文章内容应不因袭陈词,重在学习圣贤的思想;选文方面不要 过分关注难易,要力求准确;思想方面要有创见,要有自己的特点。 参考译文: 蒙你惠书求教,并接受了你的馈赠,学问不足的确让我惭愧。这真是非常幸运的事啊 !凡是要举进士 科的人,无论哪个进士出身的士大夫家,那家不可以去拜访?前辈进士对于后辈(的求教) ,如果看见他

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来了,怎么可以不回应他的诚意呢?有人来访,就应该热情接待,全城的士大夫没有谁不是这样做的。遗 憾的是,唯独我韩愈落了一个喜好笼络后进的骂名。我知道,好名声存在的地方,就是诽谤指向的地方。 早晚都能看到的各种东西, 谁也不会去关注它, 当看到那些异乎寻常的东西, 人们就会一起观赏谈论。 文章难道和这不同吗?汉朝人没有不会写文章的, 但也只有司马相如、太史公、刘向、扬雄文章做得最好, 那么可以说,下的功夫深的,名声就传得远。如果都顺从世俗随波逐流,没有建立起自己的见解,即使不 被当代的人责怪,也一定不会流传到后世。您家中的各种物品,都是日常离不了要使用的,但其中你所珍 爱的,肯定不是寻常的东西。那么君子做文章的道理,难道和这有什么不同吗 ?现在的那些要写文章的晚 辈后生们,能够深入探求努力获取,以古代圣贤的做法为法则,虽然说不一定人人都要这样做,一定要像 司马相如、太史公、刘向、扬雄那样的人才出现,必定是出自这样做的人,绝不是出自按部就班的人。至 于圣君治国之道,不用文士也就罢了,要是重用文士,一定会看中那些有真正才能的人,这种才能不是别 的,就是能够提出自己的独特见解,不因循他人说法的人啊。自从出现文字以来,谁不写文章呢?但是能 够保存到现在的,一定是能提出独到见解的啊。所以我经常把这个道理讲给别人。 很惭愧,我同你走的是同一条道路,只不过先中进士而已,又经常跟着令尊给事中大人学习。既然接 受了你如此厚礼, 又怎能不把我所能知道的毫无保留地奉献出来作为我对你的答复呢?你觉得我的说法怎 么样?韩愈启。

三 、 古诗词鉴赏(11 分) 10.阅读下面这首宋词,回答问题。 虞美人 [南宋]黄机 1 2 ○ ○ 十年不作湖湘客,亭堠 催行色。浅山荒草记当时,筱竹 篱边羸马向人撕。 书生万字平戎策,苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘,自古英雄之楚又之秦。 [注释]①亭堠,记里数的土堆。②筱竹,细竹。

⑴.本词上片后两句写了怎样的景色?(4 分) ⑵.本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形象?(3 分) ⑶.请简要赏析本词下片的后两句。 (4 分) 10.⑴答案:浅山荒芜、细竹篱笆、瘦马嘶鸣的萧索凄凉之景。 (答到“亭堠”亦算一个得分点,具 体景色一个 1 分, “萧索凄凉”1 分)

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⑵答案:报国无门、痛心悲愤的书生。 ( “报国无门” 、 “痛心悲愤” 、 “书生”各 1 分) ⑶答案:承上文说明不要因为个人的悲戚影响征途;又用古代奔波劳碌的英雄自比,表达为国操劳的 决心。情感突转、语意深沉。 (承上 1 分,自比 2 分,总体评价 1 分)

四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴三岁为妇,靡室劳矣。 ▲ ,靡有朝矣。 ( 《诗经?氓》 ) ⑵ ▲ ,蟪蛄不知春秋,此小年也。(《庄子?逍遥游》 ) ⑶朝搴吡之木兰兮, ▲ o (屈原《离骚》 ) ⑷ ▲ ,以手抚膺坐长叹。 (李白《蜀道难》 ) ⑸ ▲ ,血色罗裙翻酒污。 (白居易《琵琶行》 ⑹ 钉 头 憐 憐 , ▲ ;瓦缝参差,多于周身之帛缕。(杜牧《阿房宫赋》 ) ⑺纵一苇之所如, ▲ 。 (苏轼《赤壁赋》 )

⑻ ▲ ,风流总被、雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》 )

五、现代文阅读(一) (20 分) 阅读下面的作品,完成 12?15 题 圣米 歇尔广场的一 家好咖啡 馆 [美]海明威 ①我一直走过亨利四世公立中学、那古老的圣艾蒂安山教堂、刮着大风的先贤祠广场, 然后向右拐 去躲避风雨,最后来到圣米歇尔林荫大道背风的一边,沿着大道继续向前经过 克吕尼老教堂和圣日耳曼 林荫大道,直走到圣米歇尔广场上一家我熟悉的好咖啡馆。 ②这是家令人惬意的咖啡馆,温暖、洁净而且友好,我把我的旧雨衣挂在衣架上晾干, 并把我那顶 饱受风吹雨打的旧毡帽放在长椅上方的架子上,叫了一杯牛奶咖啡。侍者端来 了咖啡,我从上衣口袋里 取出一本笔记簿和一支铅笔,便开始写作。我写的是密歇根州北 部的故事,而那天风雨交加,天气很冷, 正巧是故事里的那种日子。我历经少年、青年和 刚成年的时期,早已见过这种秋天将尽的景象,而你在 一个地方写这种景象能比在另一个 地方写得好。那就是所谓把你自己移植到一个地方去,我想,这可能 对人跟对别的不断生 长的事物一样是必要的。可是在我写的小说里,那些小伙子正在喝酒,这使我感到 口渴起 来,就叫了一杯圣詹姆斯朗姆酒。这酒在这冷天上口真美极了,我就继续写下去’感到非 常惬意,

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感到这上好的朗姆酒使我的身心都暖和起来。 ③一个姑娘走进咖啡馆,独自在一张靠窗的桌子边坐下。她非常俊俏,脸色清新, 像 一枚刚刚

铸就的硬币,如果人们用柔滑的皮肉和被雨水滋润而显得鲜艳的肌肤来铸造硬币 的话。她头发像乌鸦的 翅膀那么黑,修剪得线条分明,斜斜地掠过她的面颊。 ④我注视着她,她扰乱了我的心神,使我非常激动。我但愿能把她写进那个短篇里去, 或者别的什 么作品中,可是她已经把’自己安置好了,这样她就能注意到街上又注意到门口, 我看出她原来是在等 人。于是我继续写作。 ⑤这短篇在自动发展,要赶上它的步伐,有一段时间我写得彳衫艮苦。我又叫了一杯圣 詹姆斯朗姆 酒,每当我抬头观看,或者用卷笔刀削铅笔,让刨下的螺旋形碎片掉进我酒杯 下的小碟子中时,我总要 注意看那位姑娘。 ⑥我见到了你,美人儿,不管你是在等谁,也不管我今后再不会见到你,你现在是属于我的,我想。 你是属于我的,整个巴黎也是属于我的,而我属于这本笔记簿和这支铅笔。 ⑦接着我又写起来,我深深地进入了这个短篇,迷失在其中了。现在是我在写而不是 它在自动发展 了,而且我不再抬头观看,一点不知道是什么时间,不去想我此时身在何处, 也不再叫一杯圣詹姆斯朗 姆酒了。我喝腻了圣詹姆斯朗姆酒,不再想到它了。接着这短篇 完成了,我感到很累。我读了最后一段, 接着抬起头来看那姑娘,可她已经走了。我希望 她是跟一个好男人一起走的,我这样想。但是我感到悲 伤。 ⑧我把这短篇合起在笔记簿里,把笔记簿放进上衣的暗袋,向侍者要了一打他们那儿 有供应的葡萄 牙牡蛎和半瓶干白葡萄酒。我每写好一篇小说,总感到空落落的,既悲伤又 快活,而我肯定这次准是一 篇很好的小说,尽管还不能确切知道好到什么程度,那要到第 二天我通读一遍之后才知道。 ⑨我吃着那带有强烈海腥味和淡淡的金属味的牡妨,一边呷着冰镇白葡萄酒,嘴里只 留下那海腥味 和多汁的蛎肉,等我从每个贝壳中吸下那冰凉的汁液,并用味道清新的葡萄 酒把它灌下肚去,我不再有 那种空落落的感觉,开始感到快活并着手制订计划了. (节选自海明威《流动的盛宴》 ,汤永宽译) 12.全文借喝酒过程展现了作者写作时的心情变化,请具体说明。 (6 分) 12.答案: 开始写作时喝朗姆酒的惬意、温暖; (2 分) ,写得艰苦时喝朗姆酒的迷失和悲伤(2 分) ; 写完以后要了葡萄酒,心里空落落的(悲伤又快活) ,喝葡萄酒后感到单纯的快活。 (2 分) 13.本文第一段写作者在风雨中来到这家咖啡馆,有什么作用? (4 分) 13.答案:交待了当时的气候(自然环境) (1 分) ;衬托出咖啡馆的舒适(好) (1 分) ;和下文作者 所写小说中的气候形成呼应(2 分) 。

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14.本文第三段画线句对姑娘外貌进行描写,具有什么样的特点和效果?(4 分) 14.答案:运用比喻手法,写出姑娘外貌的清新; (2 分)还对选择的喻体进行修正说明,突出姑娘的 鲜艳润泽(2 分) 。 15.探究文章第六段画线句的意蕴。 (6 分) 15.答案:表达了作者对瞬间的美的捕捉和眷恋,以及对巴黎这座城市的喜爱(2 分) ;也说明他知道 用最恰当的方式来留住这种美和喜爱(2 分) 。突出了作者的身份:既是一个观察者,也是一个记录者(2 分) 。

六、现代文阅读(二) (18 分) 阅读下面的作品,完成 16?18 题。 自然的退隐 吴国盛 中文还是西文,“自然” 一词向来都有两种含义,第一义略与“本性” 、“天然”同义, 第二义略与 “天地万物”同义。前一含义最为古老,也是古代“自然” 一词的主要含义。 在亚里士多德的《自然学》和老子的《道德经》中,“自然”指的都是某种内在的根据,不 是“物之 集合”意义上的自然界。即使是后一含义,也总是与第一含义密切相关,因为“自 然”总是自然物之为自 然物的根据。近代以来,后一种含义逐渐成为主要的词义,而且两 者之间的联系也消失了。自然被看成 是由自在的自然物组成的一个物的集合,除了物质以 及支配物质运动的外在的力,并无其他任何内在的 神秘的东西。曾经隐藏在事物内部并作 为支配着事物生长发育的原始力量的“自然”消失了, 一切事物的 运动不再取决于事物的 “本性”(自然)。“自然”不再象征着内在的根据,相反,就像黑格尔表述的那 样,自然是 纯粹的外在性,自然甚至就是外在性本身。 这个观念转变的后果是,“自然物”取代了 “自然”成为哲学思考的对象, 对“自然物”的描述取代 了对“自然”的思考。这个时期,所谓“自然哲 学”,在完成了自 然概 念的这一 转型 之后,就 沦 为“物理科学”的代名词。现代人已经忘却了自然 (本原) ,眼中只有自然 物。传 统所 谓 自 然 哲学 , 面对的也是自然物,因而不可避免要与自然科学同流。“自然”逃 之夭夭,躲避于哲学反思的视 野之外。这就是我们这个时代的状况:关于自然物的科学研究甚嚣尘上,关于自然的哲学沉思销 声匿迹。 由 于 自 然 已被 整 个 时代以 一 种 对 象化 的 方 式接受 , 本 真 的自 然 隐 而不彰 , 因 此 我们 还 遭 遇 到 人 文 哲 学 家 们 对 “自 然 之 思 ”的 冷 漠 。 他 们 将 “自 然 哲 学 ” 看 成 一 个 给 自 然 科 学 打 下 手 的 角

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色,不认为“自然”之中还有什么真正的哲学问题存在。他们与科学哲学家殊途 同归,共同地忽 视 “自然 之 哲 学 ” 。人文 哲 学 与 科 学 哲 学 本来就 活 跃 在 人 与 自 然 的二分 两 岔 之 中 , 而 “自然” 正 好就是这种二分的牺牲品。 然而今天,对“自然”的少思或无思,成了今天人类一切危机的深层根源。自然之逃 匿所造 成 的 后 果已 经 引起 了 广泛 的 关 注和 忧 虑, 绿 色运 动 与 后现 代 思潮 , 在其 对 工 业文 明 和现 代 性的 反思之中,均显示了 “ 追思自然”的思想向度。 自然的退隐与十六、十七世纪科学革命相伴随,正是这场革命塑造了新的自然概念, 确立 了人与自然的新型关系。科学革命将自然展开为一个图景,成了近代工业文明的观念基础,从而 使 我 们 进入 一 个世 界 图景 的 时 代, 科 学革 命 并不 是 世 界图 景 的转 换 ,而 是 创 造 世 界 图景 本 身。 这一切,实际 上都是“从封闭的世界 走向无限 的宇宙”这一 时代主题 的表现。于是 ,人随之 被确 立为观察世界的主体,人与自然的关系也就处于紧张之中。这场宇宙论革命带来了一个世界图景 的时代,技术时代的形而上学本质就建立在这个世界图景之 上。 (有删改) 16.要说明文章第一段的论述层次。 (6 分) 16.答案:首先,指出“自然”一词的两种含义;其次,说明近代以来后一种含义变成主要词义,两 者关联消失;最后,指出“自然”词义由内而外的转变。 (每点 2 分) 17.述“自然”含义的转变所带来的后果。 (6 分) 17.答案:关于自然物的科学研究取代了关于自然的哲学思考;人文哲学家对自然之思变得冷漠;对 自然的少思或无思,造成了今天人类一切危机的深层根源。 (每点 2 分) 18.合全文内容,说说你对文章第五段“人与自然的新型关系”的理解。 (6 分) 18.答案:人确立了自己的主体性的观察和研究地位;隐藏在事物内部并作为支配着事物生长发育的 原始力量的“自然”消失了(或“自然成为物理科学的研究对象” ) ;人对自然进行无限地掠夺和开采(或 “关系紧张”) 。 (每点 2 分)

七、作文(70 分) 19.以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 露从今夜白,月是故乡明。——[唐]杜甫 生活在别处。——[法]兰波 此心安处是吾乡。——[宋]苏轼

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