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【全程复习方略】高中物理 第2章 2.2研究电场的能的性质(一)课件 沪科版选修3-1


生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 2.2 研究电场的能的性质(一) 教师用书独具演示 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 ●课标要求 1.知道电场力做功特点和电势能的概念. 2.理解电场力做功与电势能变化的关系. 3.理解电势差,了解电势差与电场力做功之间的关系, 会用公式 W=qUAB 进行有关的计算. 4.了解类比在物理学中的应用,学

会运用类比法研究物 理问题,培养自主学习的能力. 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 ●课标解读 1.理解电场力做功的特点. 2.掌握电势能、电势差的概念、公式和性质. 3.明确电场力做功与电势能的变化之间的关系,并能进 行相关计算. 4.感受并运用类比的思维方法进一步认识电场,培养探 究能力. 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 ●教学地位 1.本节从能量的角度研究电场,首先从电场力做功的特 点引入电势能的概念,讲述了电势能的相对性,然后由电场 力做功和电势能的变化引入电势差的概念. 2.本节的重点是电势能和电势差的概念,难点是电势能 的相对性和电场力做功与电势能变化的关系. 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 ●新课导入建议 户外的高压线,电压高达几十万伏,周围的电场强度一 定很大,落在高压线上的小鸟并没有被电死,你能解释这是 为什么吗? 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 ●教学流程设计 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 演示结束 生物 必修2 第1章 遗传因子的发现 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课 标 解 读 1.通过探究电场力对带电粒 子做功的特点知道电场力做 功和路径无关. 2.将静电力做功与重力做功 进行类比,理解静电力做功 与电势能变化的关系,认识 电势能的相对性. 3.理解电势差的概念,会用 WAB UAB= 进行有关计算. q 重 点 难 点 1.电场力做功的特点和电 势能的概念.(重点) 2.电势差的概念. (重点 ) 3.电势能的相对

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