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初中语文人教版八年级下册第五单元21.《与朱元思书》课件[1]


有一首赞美富春江的诗歌

自钱塘至桐庐舟中杂诗 ( 清)刘嗣绾 wǎn(卷或把长条
形的东西盘绕起来 打成结)

一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。 无声诗与有声画,须在桐庐江上寻。
这首小诗仅仅28字,写尽了桐庐风景,写活了富春江的风韵。 而吴均的《与朱元思书》,仅用144字也极其生动地描绘出富春江 沿途的旖旎(yí

nǐ)风光,这篇如诗的短文被视为骈(pí an)文中 写景的精品。今天我们一起来学习。

骈文
? 也称“骈体文“骈俪文”或“骈偶文”; 因其常用四字、六字句,故也称“四六 文”或 ? “骈四俪六”。全篇以双句(俪句、偶 句) ? 为主,讲究对仗的工整和声律的铿锵。 如下列句子: ? 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意 东西。急湍甚箭,猛浪若奔。 ? 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤

吴均
? 南朝梁文学家、史学家,字叔庠(xiá ng) ? 吴兴故鄣(今浙江安吉)人,出身贫寒, 好学有俊才,通史学,善诗文。其诗清 新,其文工于写景,文辞清新挺拔,且 多反映社会现实之作。 其诗文深受沈约 的称赞。人们把他的写作风格称为“吴 均体”。 ? 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的 书信节选,全文已散佚,朱元思其人其 事皆不可考。

吴 均 ( 南 朝 梁 )

与 朱 元 思 书

piǎo

缥碧
lí ng lì

yīng kuī

急湍 嘤嘤 窥谷
lún

tuān

xuān miǎo yuān

轩邈


泠泠 戾天
zhuàn

鸢飞 横柯

千转

经纶

与朱元思书

风烟俱净,天山共色。从流 飘荡,任意东西。自富阳至桐庐 一百许里,奇山异水,天下独绝 水皆缥碧,千丈见底。游鱼 细石,直视无碍。急湍甚箭,猛 浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势 竞上,互相轩邈,争高直指,千 百成峰。泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。

朗读
1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿, 读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中,要读出自己的理 解,从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。

(轻快)

(舒缓)

自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。

(惊叹)

鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。

(慨叹、平缓、轻慢)
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。

(惊叹)

(轻松、欢快)

风烟俱净,天山共色。
指烟雾。 完全消散 同样的颜色。

从流飘荡,任意东西。自
乘着船随着江流飘浮荡漾

富阳至桐庐,一百许里,
表约数,相当于“光景”,“左右”。

奇山异水,天下独绝。
独一无二,绝,到极点

译文: 没有一丝儿风,烟雾也完全消失, 天空和群山是同样的颜色。(我的小 船) 随着江流飘飘荡荡,时而东时而西。从 富阳到桐庐的一百来里(的水路上), 奇山异水,独一无二。

水皆缥碧,千丈见底;
青白色

piǎo

游鱼细石,直视无碍。急
tuān

湍甚箭,猛浪若奔。
急流的水

—直看下去,可以看得很清楚,毫 无障碍,这是形容江水非常清澈。

汹涌的波浪像奔驰的马

译文:

水都是青白色,千丈之深的地方也 能看到底,水底的游鱼和细小的石子也 能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要 快,那惊涛骇浪势若奔马。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞 上,互相轩邈;争高直指,千百成
轩,高;邈,远 lí ng yīng miǎo
使人看了感到有 “高山”凭依(高峻的)的 寒凉之意的树 形势,争着向上

峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相
形容水声的清越

这两个字在这里作动词用,

鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿 意思是这些高山仿佛都在
争着往高处和远处伸展。 则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息
互相和鸣

yuān



心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯
筹划、治理 好像,如同

到天上,戾,至

平息热衷于功名利禄的心

上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时 见日。
互相掩映

流连忘返; 横斜的树枝在上边遮蔽着。 “反”同“返” 上,在上,名词作状语

同“现”,显现,显露

译文:江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,
透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自 己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得 最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。 (山间)的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声; 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不 停地叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇的山 峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功 名利禄的心;看到这些幽静的山谷,那些忙于 世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡 住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗; 在枝条稀疏的地方,有时还能见到阳光。

山川美景在文人笔下恣情挥洒, 请看图片联想文章语句。

风烟俱净



天山共色。

从流飘荡,任意东西

自富阳至桐庐一 百许里,奇山异 水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底

游鱼细石,直视无碍

急 湍 甚 箭 , 猛 浪 若 奔 。

夹 岸 高 山 , 皆 生 寒 树

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈, 争高直指,千百成峰。

泉水激石 , 泠泠作响。

好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷

猿则百叫无绝

鸢飞戾天者,望峰息心

经纶世务者,窥谷忘反

横柯上蔽,在昼犹昏

疏条交映,有时见日。

词句翻译
1、解释下面句子中划横线的字。 (1)任意东西 (2)水皆缥碧 向东向西漂流,名词作动词 青白色

(3)经纶世务者 筹划、治理 (4)窥谷忘反 (5)横柯上蔽

看到; 通“返”,返回
树木的枝干

(6)皆生寒树 使人看了感到有寒意,形容词作动词

2、翻译下列句子
(1)风烟俱净,天山共色。
没有一丝风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。

(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
(3)负势竞上,互相轩邈。
山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高 处和远处伸展。

湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪像飞奔的马。

(4)鸢飞戾天者,望峰息心。
极力追求名利的人,看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。

整体感知
1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特 点? 奇山异水,天下独绝。 总分式 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有 关词语说说水的特点。 静态:清澈 ;动态:急猛。 3、作者眼中的山是怎样的?(用原文回答)运用什么 手法描写山的? “皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千 百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的 “奇” 4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感? 鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水的生 活。

妙点揣摩
采用“山水之奇(异), 奇(异)在 ” 的句式, 说说你对课文美 点的品味。

作者是如何描摹奇山异水的?
提示:从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用 等角度,任选一点,揣摩妙处, 体会写法。 示例:游鱼细石,一动一静,相 映成趣。鱼群穿梭,不仅衬托水 之清秀,且逗人游兴,给山水增 添无限生趣。主要运用了衬托的 手法。

本文首段以“奇山异水, 天下独绝” 八字总领全篇,二、三段分别从 “异水” 和“奇山”两方面,围绕 "独绝"展开生发和描摹,结构上纲 举目张,脉络分明。在顺序上先"水 "后"山",由近及远,逐层展开,符 合"从流飘荡"的观景习惯,条理清 楚。而且全文详写“山”略写 “水”;写“水”的部分,详写静 态略写动态;写“山”的部分,详 写动态略写静态。这样既突出景物 主要特征,又显得详略得当。

小结:
本文构思别具一格,描写形神 兼备,动静互见,虚实相生,行 文骈散相间,实为一篇优美隽永 的写景散文,不仅给我们美的享 受,还为我们学习景物描写提供 了范本。

谈感受:

读完此文 , 你能用一段话 表明自己的感受吗?

《与朱元思书》一文所绘景 色真是美极了!读着吴均的文 章,就如同和作者一起游历 富春江一样。读到 “风烟 俱静,天山共色”的时候, 我们就会想象到眼前广阔的 视野、明净如洗的天空,感 受到作者阔大的胸襟以及从 容出游的舒畅心情。

读《与朱元思书》,如读一 首好诗,因为它不仅有词采 隽永、音节和谐的诗一般的 语言,更洋溢着清新淡雅的 诗情;读《与朱元思书》, 如赏一幅山水写意,因为它 有特色鲜明的景物,更有明 朗洒脱的画意。总之,该文 情景兼美,辞章俱佳,能给 我们以美的享受、心灵的愉 悦。

作业:
1.做文言词语积累。 2.联系课文写一篇关于富春江 的导游词。(或把本文改写成 现代文,介绍富春江景色)

文言积累卡片
? 通假字:
窥谷忘反 千转不穷
有时见日

“反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫声
通“现”,显现

? 词类活用: 风烟俱净

(消净、消散,形作动) 任意东西 (向东向西漂流,名作动) 皆生寒树 (使人觉得有寒意,形作动) 互相轩邈 (向高处和远处伸展,形作动)
急湍甚箭 猛浪若奔 (急流,形作名) (飞奔的马,动作名)

百叫无绝 天下独绝 ( 绝妙), (停止) ? 一词多义: 负势竞上(向上), 横柯上蔽(在上面)
一百许里 (确数) 百叫无绝 (泛指)

? 古今异义: 一百许里 (左右/允许)
蝉则千转不穷 (穷尽/贫穷) 经纶世务者 (治理/政治规划)


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