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八年级上册生物第二章、第三章复习资料


第二章 动物的运动与行为 第一节动物的运动
1、哺乳动物运动系统由 和 (或骨骼肌)组成,骨骼是由 和(关节)连 结而成 2、运动的产生过程:骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的____ (红色,主要为 )和两端较细的 (乳白色, ),肌腱可 绕过关节连在____的骨上.骨骼肌有受刺激___的特性。 当骨 骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着___活动,于是

躯体就产生了运动。 3、 运动不仅需要____系统, 还要靠_____的控制和调节。 它需要___的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统 等系统的配合。 4、关节的结构图:关节是由____、关节腔、___和关节窝 和_____组成。关节囊主要是结缔组织,包围着整个关节; ____内有少量滑液,使关节运动灵活;关节头和关节窝上覆盖 一层表面光滑的____,可减少运动时骨之间的_____和缓冲运动时的撞击。关 节的特性:____和____。脱臼:关节 ___从关节__滑脱出来。 5、运动系统的功能:运动、 、保护。在运动中,骨起____的作用,关节 起____作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起____作用。 6、骨、关节、骨骼肌的协作 屈肘:肱二头肌 ,肱三头肌 ; 伸肘:肱三头肌 ,肱二头肌 。 (双手自然下垂同时处于 状态,双手有重物 同时处于 状态) 第二节 先天性行为和学习行为 1、动物的行为分类: 按行为表现不同可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等; 按获得途径不同可分为: 和 。 2、区分动物的先天性行为和学习行为: (1)先天性行为:是动物 的,由动物体的 所决定的行为。 如 、 、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。 3、学习行为:是在_____的基础上,通过_____的作用,由 和学习 而获得的行为,称学习行为。如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大 山雀喝牛奶。 4、动物学习行为意义:动物越 ,学习能力越 , 能力也就越强,对 生存也就越有意义。 15、菜青虫总是取食十字花科的植物,是动物生来就有的,是一种____行为。动 物的绕道取食是经过多次“尝试与错误”后获取的经验,是一种_____。先天性

行为有很大局限性, 如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为, 就会被自然淘汰。 第三节 动物的社会行为。 (P37) 1、 社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的 生活,从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体 2、 社会行为特征: ①群体内部往往形成一定的 ②成员之间有明确的 ③有 的还形成 3、 通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种 行为反应的现象。分工合作需随时交流信息,交流方式有 、 __ 、和_ _ 等。 蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素(气味) 4、社会行为对动物生存的意义:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭, ,使群体更好地 ,维持个体和种族的生活。 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中作用 1、动物在自然界中作用: ①维持自然界中 ②促进生态系统的 ③帮助植物 2、生态平衡:在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 ________状态的现象。 3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环 节出了问题,都会影响整个 。在自然界中,生物之间的信息交流是普遍存 在的,正是由于 , 和_ 的存在,使生物之间的联系错综 复杂,生物与环境才成为 。 4、动物作为____,直接或间接的以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物 变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生 二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被_____利用。动物排出的粪便或遗体经 过分解者的分解后,也能释放出____、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进 生态系统的物质循环。 4、生物防治就是利用 来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要 方法有: 、 、 第二节动物与人类生活的关系 1、动物可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切。 2、生物反应器:利用生物做“ ” ,生产人类所需的某些物质,这个生物或 生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“ ” 它可_ 。 _____,简化程序和 3、仿生:模仿生物的 和 来发明创造各种仪器设备的方法。 4、人类利用仿生技术制造的新设备:1) 、长颈鹿和 2) 、蝙蝠的回声定位与 3) 、萤火虫与 4) 、乌龟的龟壳与 能有效保证物种的


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