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高中议论文写作指导上课用


议论文写作指导 第一课时
华美中学高一语文组夏先勇

什么是议论文
作者对某个问题或某件事表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。

以议论为主要表达方式,可兼用其他 特 点: 表达方式;

以鲜明的态度表明自己的观点和主张; 以充分的材料证明其观点和主张。

议论

文的三要素
1、论点: 2、论据:
作者所持的观点和看法

用来证明论点的材料

3、论证: 运用论据来证明论点的方法

1. 论点

论点,是作者在文章中对所论述问题的看法
和主张。它明确表示作者肯定什么,否定什么; 赞成什么,反对什么,不能含混不清,更不能模 棱两可。 论点必须用概括性的语言,以简洁精练的句 式与以表达。

2. 论据
论据是证明论点的依据。分为事实

论据和理论论据,前者包括古今中外的
事实,后者包括名言名句、格言谚语等。

论据的要求:真实性
典型性(代表性) 概括性 否则就不能令人信服,论点就站不住 脚。

3.论证 论证,就是运用论据证明论 点的过程及方法,比较常见的论

证方法有例证、比喻法、引证,
正反对比论证等方法。

议论文的基本结构
引论———开头部分,提出问题

议 论 文

本论———主体部分,分析问题

结论———结尾部分,解决问题

议论文结构
议论文的基本结构通常由“引论、 本论、结论”三部分组成。 要求是开头必须提出论题或论点, 主体部分选用材料分层次地论证论点, 结尾归纳总结。下面主要介绍两种常 见结构形式。

.

1 、并列式结构。

在论证思路中,为了论述的方便,将文 章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论 点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或 段落之间的关系是平行的,这就是并列式。即

“总一分一总”(阅读《谈意气》,揣 摩作者是如何运用并列式结构展开议论 的。)

2.递进式结构
? 在论证思路中,由浅入深,层层 深入,步步推进,这就是递进式结构。 它的特点是各层的前后顺序有严格要 求,不能随意变更。一般议论文采取 先提出问题,再分析问题,然后解决 问题的思路,即体现了层进式结构的 特点。 ”(阅读《谈坚持》,揣摩作者
是如何运用并列式结构展开议论的。)

议论文的论证方法
论证方法按内容分为例证法、引 证法等;按修辞分为对比法、比 喻法、类比法等;按逻辑关系分 为归纳法、假设论证等。

1、举例论证
例证法是列举确凿、充分、有代表性(典型)的 事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,

用确凿典型的事实来证明论点,会增强文章 的说服力。

2、 对比法
这是一种常用的、有说服力的论 证方法。事物的特征和本质在对比 中最容易显露出来,特别是正反相 互对立的事物的比较,能给人留下 深刻的印象。经过对比,正确的论 点更加稳固。

示例:证明:做人应以本事处世 秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合” ,是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经磨难 ,才终成雄才大略。世界著名文豪小仲马,之所以能写 出震动世界的名作《茶花女》,是因为他从父亲大仲马 的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致 入微的描写人物的能力,才获得成功的。事实告诉我们 :以本事处世,则事业可成,功名可就。 相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃 至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为 城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨 了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手,的为天下笑 ”的下场。究其原因,就是胡亥自己没有经天纬地的治 世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗

3、 比喻法
比喻论证是一种修辞手法。从 这个角度讲,议论文中运用比喻, 是以具体的事物把抽象的道理形象 地表达出来,借以增强文章的感染 力。

示例:证明:我们要坚持自我的价值 怎样才能煮好一壶上乘的咖啡? 首先你要有一包上好的咖啡粉,或者自己买来 咖啡豆亲自磨制,只有保证它的质量,你的工作才 能不至于建立在枉费时间的基础上。就像我们做人, 不论你包装得多花哨,多么迷人,你本人,你骨子 里首先得称得上精品;否则,一切外在的东西都是 枉费。坚持自我的价值。每个人都有优点,肯定它, 发挥它,不要因为别人的言论而犹豫,“我是这样 吗?”坚持自己是一包上乘的咖啡粉,将注定你以 后被人认可的确数。如果你坚持做到这一点,恭喜!

4、引证法
引证法是引用古今中外名人的名言警句以及人们公 认的定理公式等证明论点的方法。

引证法的作用:具有权威性,论证有 力。有时引用名人轶事,奇闻趣事,可以 增强论证的说服力,吸引读者的兴趣。

当堂训练:
请以“谈理想”为题目写一篇文体规范的议论 文,不少于800字。

议论文写作指导

丰富充实文章的论据

第二课时

议论文中的论据常常分为理论论据和事实论据

论点:拼搏
理论论据*名言:

1、 伟大的热情能战胜一切,只有强烈的坚持 不懈的追求,才能达到目 的。 ——(法)司汤达
2、在生活中是没有旁观者的,我爱生活,并且 为他而奋斗。 ——(捷克)伏契克

事实论据* 事例: 司马迁写《史记》汉朝的司马迁 继承父业,立志著述史书,不料正在 他着手编写《史记》时祸从天降,遭 “李陵之祸”的株连,深受腐刑,但 他矢志不渝,幽而发愤,经过艰苦 奋 斗,终于写成“究天人之际,通古今 之变,成一家之言”的鸿篇巨著—— 《史记》。

如何 丰富充实文章的论据
除能运用常见的理论论据和事实论据 外,还可以广为开采挖掘议论文论据中的其 他三大论据矿藏: (一)假设性论据

(二)公理性论据
(三)集团式论据

世界上万事万物都永远在那儿运动和发展,语言也 是这样。语言的变化,短时间内不容易觉察,日子长了 就显示出来了。比如宋朝的朱熹,他曾经给《论语》作 过注释,可是假如当孔子跟颜回和子路他们谈话的时候, 朱熹闯了过去,管保他们讲什么,他一句也听不懂的。

论点:

语言也在变

(一)假设性论据。假设性论据对其所假设的故 事的时间、地点、人物乃至事情的经过等内容都 作了最简单的敷衍,因此较之一般强调确凿无误 的事实论据来,它显得特别简明、特别概括。大 量古今中外的寓言故事也可以归于这类论据中。

“如果……就……”、“不…… 就……”(有时“就”被省略) 的句式,都是假设性论据。

(二)、“公理性论据”。或源于生 活 ,或临时提炼概括,或引用民谚俗 语,都是些人人皆知的客观事实,颠 扑不破无须繁言一点即明的客观真理, 仿数学上的“公理定理”称之为“公 理性论据”。作为公理性论据,它既 可以是对自然现象的概括,又可以是 人类自身生活的总结,更可以是既成 名言俗语的引用。

1、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成 江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不 舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
2、娇艳的玫瑰一定带刺,美丽的蝴蝶却是庄稼 的大敌,鲜嫩的彩菇大多毒性很大。 3、 水能载舟也能覆舟;酒能健身亦能误人; 火能带来温暖和光明,也能酿成火灾造恶人类; 武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器; 一口气能吹旺一堆火,也可以吹灭一盏灯……

1、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐 之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故 天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 2、萧何月下追韩信,为刘邦觅得一位大将之才;张良在 鸿门宴上,随刘邦出生入死,以机智果断救下刘邦性命; 韩信重振军威,明修栈道,暗渡陈仓,为刘邦夺天下迈出 坚实的一步;陈平巧施反间计,使项羽气走谋士范增,为 突围创造有利条件……

(三)、集团式论据。一如今天的社会企业都 要努力抱成集团以便形成规模优势参与经济竞 争一样,能造成一种排山倒海的气势并产生不 容置辩的论证效果的论据,叫集团式论据。

初学时,我们可以用“不必说……更不必 说……就说……”的语言形式组织集团式论据。
如:论述“在我们的生活、学习、工作中,常常会出现一 些意想不到的问题,这时我们必须凭借一些手段和条件, 使问题出现转机,并得到解决”

不必说,砸破水缸,“放水”救人,历来被赞为聪明之举; 更不必说,往树洞里“灌水”,让滚入树洞的皮球浮起来, 堪称机智之法;就说,解繁难的几何题,往往也要“加上” 辅助线,才豁然开朗。

论据的运用上需要走出几个误区:
A、论据不是越多越好。

B、论据不能只有事实论据的举证,而没 有理论分析。 C、论据不要重复使用同一类型的事例。
D、论据不可满足于正面举例 。

作文指导 论据运用

同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点

司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、 《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察, 足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父 业,立下志向,要写一部“成一家之言”的史书, 大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想 到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一 死,决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终 他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的 《史记》。
论点一: 逆境出人才;论点二:有志者,事竟成。

论点:逆境出人才
原:司马迁从小就随任太史令 的父亲读《春秋》、《尚书》, 改: 西汉司马迁因替投降 20岁开始漫长而艰苦的游览、 匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以 考察,足迹几乎遍及全国各地 “宫刑”,身体受到摧残,精神 的名人旧址。接着继承父业, 受到折磨,曾经痛不欲生。但为 立下志向,要写一部“成一家 了实现自己的理想,他忍辱负重, 之言”的史书,大量阅读国家 经过前后十六年含辛茹苦,用生 藏书、历史资料。受宫刑后, 命写成巨著《史记》。司马迁无 他想到了死,但他又想到著述 故蒙冤,身受极刑,可谓不顺到 没有完成,不应轻于一死,决 了极点,但他靠着坚强的毅力, 心“隐忍苟活”以完成自己的 不懈的精神,撰写巨著,终成一 宿愿。最终他写成了被誉为 代大家,成为逆境中开出的一朵 “史家之绝唱,无韵之离骚” 绚丽的花。 的《史记》。 材料始终抓住论点“逆境出人才”,叙述司马迁如何身处逆境, 如何成才 。

论点:有志者,事竟成
原:司马迁从小就随任太 史令的父亲读《春秋》、 《尚书》,20岁开始漫长 而艰苦的游览、考察,足 迹几乎遍及全国各地的名 人旧址。接着继承父业, 立下志向,要写一部“成 一家之言”的史书,大量 阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后,他想到了死, 但他又想到著述没有完成, 不应轻于一死,决心“隐 忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱,无韵之离 骚”的《史记》。

司马迁立下志向,要 继承父业,写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察,足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱,无韵之离骚” 的《史记》。

一位中学生买了副新鞋带,就把旧鞋带丢在了路边,一 名男士由于饱食,走路时绷断了腰带,十分狼狈,路边的 旧鞋带帮了他的大忙;在他买了新腰带之后,旧鞋带又被 丢在路旁。一位购粮者,用自行驮着几袋面粉,有一袋没 扎好口,只得推车缓缓而行,路边的旧鞋带使他如获至宝; 他骑车到家,解下旧鞋带扔进了垃圾堆。一个乞丐翻捡垃 圾,发现了旧鞋带,忙拣起来穿进鞋眼,那双破鞋立刻变 得十分跟脚……

1、鞋带虽不值几文,但在关键时刻也能派上大用场,实 现自身的价值。社会生活中众多的平民百姓,贫贱而卑微, 虽无显赫的地位,但他们在劳动中,能解决许多实际问题, 创造新的价值,他们也是值得我们尊敬的“人才”。

2、鞋带虽旧却有用,物不在贵贱,在实用,以外表取人, 依贵贱论人,往往会做出错误的选择。

“要学会尊重”这论点,可将“尊重”的对象分解: 他人、自己、国格,这样可形成层层递进的三个 分论点: ①要学会尊重他人(尊重他人的人格、习惯、 信仰) ②要学会尊重自己(不为蝇头小利,出卖自己 的灵魂与肉体。要自尊自爱,才能赢得他人的尊 重)
③要学会尊重国格(无论何时何地都要维护捍 卫我们国家的尊严,也尊重他国)

为下列的论点拟几个分论点。

羡慕之心人皆有之(提示:可抓住“正确” 进行分解) ①羡慕的对象对了,就会激发自己努力,对 象会成为前进的动力;

②羡慕的对象错了,对象会成为前进的阻力;
③正确羡慕,会“人心思齐”,团结协作; ④消极地羡慕,会“人心思嫉”。

节俭是一种美德
①节俭的人在精神上是富有的;

②节俭是对自己劳动成果的珍惜,也是对别 人劳动的尊重; ③节俭风尚有利社会的安定和社会财富,推 动社会的发展与进步; ④节俭是我们民族的传统。


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