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2011—2015高考文言文


阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 何灌字仲源,开封祥符人。武选登第,为河东从事。经略使韩缜语之曰: “君奇士也,他日当据吾 坐。 ”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲 ,灌亲申画界堠,遏其来,忿而举兵犯我。灌迎 高射之, . . 发辄中,或著崖石皆没镞,敌惊以为神,逡巡敛 去。后三十年,契丹萧太师与灌会,道曩事,数何巡 . 检神射,灌曰: “即灌是也。 ”萧矍然起拜。为河东将

,与夏人遇,铁骑来追,灌射皆彻 甲,至洞胸出 . 背,叠贯后骑,羌惧而引却。张康国荐于徽宗,召对,问西北边事,以笏画御榻,指坐衣花纹为形势。 帝曰: “敌在吾目中矣。 ”提点河东刑狱,迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城障功,转引进 使。诏运粟三十万石于并塞三州,灌言: “水浅不胜舟,陆当用车八千乘,沿边方登麦,愿以运费增价 就籴之。 ”奏上,报可。未几,知岷州,引邈川水溉闲田千顷,湟人号广利渠。徙河州,复守岷,提举 熙河兰湟弓箭手。入言: “若先葺渠引水,使田不病旱,则人乐应募,而射士之额足矣。 ”从之。甫半 岁,得善田二万六千顷,募士七千四百人,为他路最。陪辽使射玉津园,一发破的,再发则否。客曰: “太尉不能耶?”曰: “非也,以礼让客耳。 ”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。迁步军都虞 候。金师南下,悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望风迎溃。 黄河南岸无一人御敌,金师遂直叩京城。灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。背城拒战凡三日, 被创,没于阵,年六十二。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.辽人常越境而汲 汲:取水。 . B.灌迎 高射之,发辄中 . C.敌惊以为神,逡巡敛 去 . D.铁骑来追,灌射皆彻 甲 . 迎:面对。 敛:躲藏。 彻:穿透。

【参考答案】C【命题立意】 本题考查考生对文言实词的理解能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 C 项中的“敛”字通常可以表示“聚集” 、 “约束” 、 “收租”等意义,还可以用作“殓” 的通假字,表示“入殓”的意思。文中的“敛”实际表示动词用法的“收缩” 。试卷中用“躲藏”来进 行干扰,不符合原文文意。其余三项中,A 项“汲”的解释为“取水” ,是它的常用义。B 项的“迎” 解释为“面对” ,是它的基本词义“对着” 、 “冲着”这一常用义的引申义。D 项的“彻”解释为“穿透” , 现代汉语中仍然可以用为语素, “穿透”义也是学生应该掌握的常用义。A、B、D 三项的解释都是正确 的,符合上下文文意,因而正确选项当为 C 项。 5.以下各组句子中,全都表明何灌行事有成的一组是(3 分) ①灌亲申画界堠,遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背,叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园,一发破的 A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 【参考答案】D 【命题立意】 本题重点考查考生对文中信息的筛选能力。能力层级为 C 级。 【试卷分析】 这道信息筛选题采用了传统的考查方式,即先提供六个句子,分别编为四组,每组 三个句子,要求选出全部说明某一特定内容的一组。本题要求说明的是何灌行事有成的一组。第①句 “灌亲申画界堠,遏其来” ,是说何灌在辽人越境取水时,画定界限,修筑土堡,遏制辽人入境,从后 文“忿而举兵犯我”可看出这应该属于“行事有成” 。第②句“或著崖石皆没镞” ,是说何灌在射箭未 中的情况下,由于力量太大而使箭头没入崖石中,这显然与“行事有成”无关。第③句“至洞胸出背, 叠贯后骑” ,既说明了他的射技高超,不但射穿第一个敌人,而且射穿了紧贴此人后面的敌人。这当然 属于“行事有成” 。第④句“愿以运费增价就籴之” ,这句是何灌的建议,希望加价购粮,完成运粟任 务。这句话与“行事有成”无关。第⑤句“得善田二万六千顷” ,这是说何灌在招募射士时,先提出修 渠引水,兴造良田,使剩余劳力乐于应募,并且取得了成功,显然也是“行事有成” 。第⑥句“陪辽使 射玉津园,一发破的” ,说明何灌在陪辽使射箭时,一次射出,即中靶心,也应属于“行事有成” 。根 据以上解说,①③⑤⑥四句均满足了题干的要求,答案 D 项选择了③⑤⑥,因而 D 项为正确选项。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.何灌有军事才能,射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他,认为终将取代自己;在守边时,何 灌大显神威,以致三十年后提及往事,契丹太师都惊恐起拜。 B.何灌深谙西北边事,受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌,经举荐得到徽宗召问,他用 笏板指画以助讲解,形象生动,徽宗很快明白了边战形势。 C.何灌善于治理政务,举措得到皇上认可。为完成运粮任务,他建议将水运改为陆运;在招募射 士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余劳力乐于应募。 D.何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。金兵南下,梁方平弃城逃遁,何灌阻止溃退未成;金兵 长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三日,受伤战死。 【参考答案】D 【命题立意】 本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重对文章内容进行概括分析。能力层级 为 C 级。 【试题分析】 本题的拟制首先将阅读材料的内容分为若干方面,然后选择较为主要的四个方面的 内容作为切入点,以四个选项来对文意进行概括分析。A 项是说何灌有军事才能和精妙射技,并在守 边时大显神威,以致多年后契丹太师都感到惊恐。B 项是说何灌受到徽宗赞许,徽宗召问他时,他用 笏板指画以助讲解,形象生动。C 项是说何灌的举措得到皇上认可,为完成运粮任务,他建议将水运 改为陆运,在招募射士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余劳力乐于应募。这三项均符合原文意 思,没有概括和分析失当之处。至于 D 项,说到何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡,金兵南下,梁 方平弃城逃遁,这一部分的概括分析是正确的;但下面又说到何灌阻止溃退未成,这却不符合事实, 与原文意思不符。D 项所述不正确,应是正确选项。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。 (2)灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。 【参考答案】 (1)整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自赐酒犒劳他。 (2)何灌来到,请求入见,皇上不允许,而命令他把守西部边角。 【命题立意】 本题考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。评 分参考对译出全句大意与译出关键词语分别提出了要求,并各自赋予了一定的分值。 “大意”中包括对 实词与虚词,特别是对虚词理解的要求; “关键词语”则侧重在对实词的理解上。第(1)小题的关键 词语有“诵叹” 、 “劳”两处,这两处关键词语是从翻译文句自身内容中挑选的,难度并不高。 “诵叹” 指“赞叹” ,是常用义,古代汉语频繁使用。 “劳”指“犒劳” ,现代汉语中仍然经常使用此义。第(2) 小题中的关键词语有“乞” 、 “控守” 、 “隅”三处,难度也不大。 “乞”当“请求”讲,古今汉语是相近 的,现代汉语中还有“乞求”的用法; “控守”中的“控”当“控制”讲, “控守”就是控制把守; “隅” 即“角落” 、 “边角” ,不少中学课本中极为常见,如《陌上桑》中的“日出东南隅” ,考生也是应该能 够掌握的。 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 萧燧字照邻,临江军人。燧生而颖异,幼能属文。绍兴十八年,擢进士高第。授平江府观察推官。 ① 时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文 漕台,燧诘其故,曰: “丞相有子就举,欲以属 公。 ”燧怒曰: . “初仕敢欺心耶! ”桧怀 之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易 一员往漕闱,秦熺果中前列。孝宗初, . . 除诸王宫大小学教授。轮对,论“官当择人,不当为人择官” 。上喜,制《用人论》赐大臣。淳熙二年, 进起居郎。先是,察官阙 ,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王 . 抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。时复议进取,上以问燧,对曰: “今贤否杂 糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康,萌骄心,非臣所知。 ”上曰: “忠 言也。 ”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。上皆嘉纳。出知 ② 严州。严地狭财匮,始至,官镪 不满三千,燧俭以足用。二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。上方

靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。父老遮道,几不得行,送出境者以千 数。婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓: “东西异路,不当与, 然安忍于旧治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。八年,召还,言: “江、浙再岁水旱,愿下诏求言, 仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。 ”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽,丁钱 减半,亦自燧发之。绍熙四年卒,年七十七。 (节选自《宋史·萧燧传》 ) [注]①主文:主持考试。 ②镪:成串的钱。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.丞相有子就举,欲以属 公 属:托付。 . B.桧怀 之,既而被檄秀州 . C.就院易 一员往漕闱 . D.察官阙 ,朝论多属燧 . 怀:衔恨。 易:更换。 阙:失职。

【参考答案】 D 【命题立意】 本题考查考生对文言实词的理解能力。能力层级为 B 级。 【试题解析】 D 项中的“阙”字通常可以表示“观阙” “空缺” “残缺” “缺少”等意义。文中的 “察官阙”的“阙”表示动词用法的“空缺” 。试卷中用“失职”来进行干扰,是从语意上二者较为接 近来考虑的,当然不能确切符合原文文意。其余 A 项“属”的解释为“托付” ,是它的常用义。B 项的 “怀”解释为“衔恨” ,是它的常用引申义。C 项的“易”解释为“更换” ,也是学生完全可以掌握的 词义。A、B、C 三项的解释都是正确的,符合上下文文意,因而正确选项当为 D 项。 5.以下各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分) ①燧怒曰: “初仕敢欺心耶! ” ②论“官当择人,不当为人择官” ③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之 ④若恃小康,萌骄心,非臣所知 ⑤官镪不满三千,燧俭以足用 ⑥为请诸朝,发太仓米振之 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 【参考答案】C 【命题立意】 本题重点考查考生文中信息的筛选能力。能力层级为 C 级。 【试题解析】 这道信息筛选题采用了传统的考查方式, 即在题面上提供六个句子, 分别编为四组, 每组三个句子,要求选出全部说明某一特定内容的一组。本题要求说明的是萧燧恪尽职守的一组。首 先要说明的是, “恪尽职守”是谨慎认真地做好本职工作的意思,凡职务外的事均不算本职工作。理解 了这一点,才能更好地分辨文句的含意。第①句“燧怒曰:‘初仕敢欺心耶!’”是说萧燧尚未主持 漕台考试,秦桧亲党预先要他作弊时,萧燧的回答,虽然正气凛然,但却与他恪尽职守无关。第②句 “论‘官当择人,不当为人择官’” ,是他任王宫大小学教授,皇上向他征询意见时,他所作的回答, 显然是正常的职务行为。第③句“有所依凭,无善状,燧皆奏罢之” ,是萧燧任左司谏时所作的工作, 在工作范围之内,当然也是职务行为。第④句“若恃小康,萌骄心,非臣所知” ,这一句与上一句的背 景相同,萧燧仍是左司谏,他对皇上的劝谏也符合题干的要求。第⑤句“官镪不满三千,燧俭以足用” , 反映了萧燧的俭省为政,虽也可视为分内的事,但是并不典型。第⑥句“为请诸朝,发太仓米振之” , 也只是说明了他关心国家大事,关注原管辖地区百姓的生活,但同本职工作却没有关系。我们在排列 选项时,注意到第⑤句与其他句子的组合关系,未将它安排在全都正确的一项中。根据以上解说, C 项中的②③④三句均表现了萧燧恪尽职守的情况,因而 C 项为正确选项。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。他自幼能文,进士及第后进入仕途;其时秦桧当权,与其亲党 密告萧,要他主持秋试录用其子秦熺,遭到萧的拒绝。 B.萧燧刚直敢言,所奏切中时弊。皇上向他征询意见,他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人,亲信 有功可赏赐财物却不可赋予权力,得到皇上赞许采纳。 C.萧燧政绩卓著,受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理政,以盈余填补拖欠,各地 都感到宽松;皇上升迁萧燧的职位,调他去治理婺州。

D.萧燧回到朝廷,仍关注各地大事。淳熙年间,江浙两年水涝干旱,他奏请下诏诸司协助解决, 又奏言广西百姓深受身丁钱之害,建议大多得以施行。 【参考答案】 A 【命题立意】本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重对文章内容进行概括分析。能力层级 为 C 级。 【试题解析】本题的拟制首先将阅读材料的内容分为若干方面,然后选择较为主要并能贯穿全文 的四方面内容作为切入点,以四个选项来对文意进行概括和分析。B 项的概括是萧燧刚直敢言,所奏 切中时弊,然后说到他劝谏皇上亲君子远小人,得到皇上赞许。C 项的概括是萧燧政绩卓著,受到皇 上嘉勉,然后说到他在严州的政绩卓著,后又调任婺州。D 项的概括是萧燧回到朝廷任职,仍关注各 地大事,然后说到他关注江、浙与广西的灾害和弊政,最后在他的帮助下这些困难得以解决。这三项 均符合原文意思,没有概括和分析失当之处。只有 A 项,概括为萧燧天分很高,为官不畏权贵,这是 正确的;然后说到其时秦桧当权,与其亲党密告萧,要他主持秋试时录取其子秦熺,这是无中生有的 事,与原文意思不符。A 项所述不正确,应是正确选项。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。 (2)燧谓: “东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?” 【参考答案】 (1)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以 求国内安定太平。 (2)萧燧说: “东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?” 【命题立意】 本题考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。能力层级为 B 级。 【试题解析】 理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。参 考答案对译出全句大意与译出关键词语分别提出了要求,并各自赋予了一定的分值。 “大意”中常常包 括对实词与虚词,特别是对虚词理解的要求; “关键词语”则常常侧重在对实词的理解上。第(1)小 题的关键词语有“杂糅” “内治”两个,这两个关键词语是从翻译文句自身内容中挑选的,虽有一定难 度,但并不很高。 “杂糅”指“混杂” ,是常用义,现代汉语仍在使用。 “内治”指“国内安定太平” , “内”指国内; “治”在成语“长治久安”中也正是安定太平的意思。此句中较难的词语例如“浇浮” , 未列入关键词语,这正体现了降低难度的意思。第(2)小题中的关键词语有“与” “坐视”两个,难 度也不大。 “与”当“给予”讲,是它的常用义之一,这在古今汉语中都是相同的。 “坐视”也是现代 汉语中的常用词,它表示的“不管不问”的意思,高中毕业生应该是能明白的。 (一)文言文阅读(19 分) 李揆,字端卿,陇西成纪人,而家于郑州,代 为冠族。少聪敏好学,善属 文。开元末,举进士, . . 献书阙下,诏中书试文章,擢拜右拾遗。乾元初,兼礼部侍郎。揆尝以主司取士,多不考实,徒峻其 堤防,索其书策,深昧 求贤之意也。其试进士文章,曰:“大国选士,但务得才,经籍在此,请恣 寻 . . 检。”由是数月之间,美声上闻。自此颇承恩遇,遂蒙大用。时京师多盗贼,有通衢杀人置沟中者, 李辅国方恣横,上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰:“昔西汉以南北军相统摄,故周勃因南 军入北军,遂安刘氏。皇朝置南北衙,文武区分,以相伺察。今以羽林代金吾警夜,忽有非常之变, 将何以制之?”遂制罢羽林之请。揆在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所非。又 其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕讠 垔,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客为荆南节 度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至讠 垔过失。讠 垔管内构求讠 垔密疏自陈,乃贬揆莱州长史同正员。 揆既黜官,数日,其兄改授为司门员外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,揆秉政,侍中苗晋卿累荐 元载为重官。揆自恃门望,以载地寒,意甚轻易,不纳,而谓晋卿曰:“龙章凤姿之士不见用,獐头 鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位,因揆当徙职,遂奏为试秘书监,江淮养疾。既无禄俸, 家复贫乏,孀孤百口,丐食取给。萍寄诸州,凡十五六年,其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖 十余州焉。元载以罪诛,除揆睦州刺史,入拜国子祭酒、礼部尚书,为卢杞所恶。德宗在山南,令充 入蕃会盟使,加左仆射。行至凤州,以疾卒,兴元元年四月也,年七十四。

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.而家于郑州,代 为冠族 代:世世。 . B.少聪敏好学,善属 文 . C.深昧 求贤之意也 . D.经籍在此,请恣 寻检 . 属:撰写。 昧:冒犯。 恣:任意。

【参考答案】C 【命题立意】本题考查考生对文言实词的理解能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】本题通常考查文言实词,但有时也可考查部分有一定实义的虚词,何时考查实词, 何时考查虚词,要根据材料本身的特点来决定。这份试卷主要是考查实词在上下文中的含义。A 项中 的“代”字在古汉语中是一个多义词,如“代替” 、 “交替” 、 “轮换” 、 “朝代”等义项。这里的“代” 字应当表示“世世” 、 “世代” ,即“世世代代”的意思。B 项中的“属”是有多个义项的常用词,如“连 接” 、 “归属” 、 “等类”等义项。这里的“属”字应当表示“撰写”的意思,在中学课本中经常出现, 没有什么困难。D 项中的“恣”也有几个义项,如“放纵” 、 “肆意”等,这里的“恣”表示“任凭、 听任”义,这是符合上下文语境的义项。而 C 项“昧”字原本是“糊涂” 、 “不明白”的意思,试题却 用与“冒昧”义有联系的“冒犯”义来进行干扰,显然是不正确的解释。A、B、D 三项的解释都是正 确的,因而 C 项为正确选项。 5.以下各组句子中,全都表明李揆深受朝廷器重的一组是(3 分) ①献书阙下,诏中书试文章 ②自此颇承恩遇,遂蒙大用 ③遂制罢羽林之请 ④后累年,揆量移歙州刺史 ⑤奏为试秘书监,江淮养疾 ⑥入拜国子祭酒、礼部尚书 A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 【参考答案】A 【命题立意】本题重点考查考生对文中信息的筛选能力。能力层级为 C 级。 【试题分析】这里的信息筛选题采用了传统的考查方式,即先提供六个句子,分别编成四组,每 组三个句子,要求考生选出全都表明李揆深受朝廷器重的一组。这里特别要注意的是“深受朝廷器重” 这一信息点。第①句“献书阙下,诏中书试文章” ,是说李揆上书给朝廷,受到皇上重视,下令中书进 一步考查他的文章。这当然符合题干的要求。第②句“自此颇承恩遇,遂蒙大用” ,是说李揆在“美声 上闻”后,受到皇上的恩遇,得到任用。这也符合题干要求。第③句“遂制罢羽林之请” ,说的是由于 李揆的上疏,最终未采纳羽林军巡检的建议。第④句“后累年,揆量移歙州刺史” ,是说多年以后被贬 斥的李揆,遇赦后得以重新任用,酌情调迁近处任歙州刺史。这一句较难理解。但细心的考生或许会 发现,由于选项的安排,无论考生对这句话是否能理解,无论认为它是否符合题干要求,均不影响答 案的确定。第⑤句“奏为试秘书监,江淮养疾” ,说的是元载任相后,将李揆徙为试秘书监,让他江淮 养疾。第③、④、⑤句三句均不符合题干要求,属于干扰项。第⑥句“入拜国子祭酒、礼部尚书” ,是 说元载被诛杀后,李揆得到重用,担任要职。这也符合题干要求。根据以上解说,A 项中的①、②、 ⑥三句表现李揆深受朝廷器重,因而 A 项为正确选项。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.李揆自幼好学,入仕后美名上闻。他出身显贵人家,聪明敏捷,好学上进,开元末年步入仕途。 他主张考查进士务必选拔有真实才能的人,受到广泛好评。 B.李揆有远见卓识,上疏得到认可。当时京城治安混乱,盗贼杀人,李辅国请求选羽林军以备巡 视。李揆引西汉旧事说明,如羽林警夜则难以应付突然之变。 C.李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道,却热衷追名逐利。他嫉妒 吕讠 垔地位超过自己,密令捏造吕的过失,最后反而自食其果。 D.李揆与元载交恶,仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵,鄙薄元载出身寒微,元怀恨在心。元登相 位后,对他报复,致使他全家衣食无着,在各州飘泊十多年。

【参考答案】C 【命题立意】本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重在对文意内容的概括和分析。能力层 级为 C 级。 【试题分析】本题的拟制首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要并能贯穿全 文的四方面内容作为切入点,用四个选项来对原文进行概括和分析。A 项的概括分析是李揆自幼好学, 美名上闻,步入仕途后主张选拔有真实才能的人,受到好评。B 项的概括分析是李揆有远见卓识,得 到皇上称赞,当时京城治安混乱,李辅国请求选羽林军以备巡视,李揆上疏说明,如羽林警夜则难以 应付突然之变。D 项的概括分析是李揆与元载交恶,仕途坎坷,他又自恃门第高贵,鄙薄元载,引起 元怀恨在心,元任相后,对他进行报复,致使他全家衣食无着,到处飘泊。这三项的概括和分析均符 合原文的意思,没有失当之处。只有 C 项的概括分析是李揆追求名利,受到非议,他任相时,论及大 事甚为雄辩,却爱好名利。行文至此,还都是正确的。下文又说,他嫉妒吕讠 垔地位超过自己,密令捏 造吕的过失,最后反而自食其果。其中“捏造”、“自食其果”云云,虽然没有错误,但说吕讠 垔地位 超过自己,显然不符合原文的意思。C 项所述有误,应该是正确选项。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。 (2)其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。 【参考答案】 (1)他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置上,李揆竟然不加推荐。 (2)当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。 【命题立意】本题考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。需 要特别注意的是,本题对译出大意与关键词语所赋予的分值大体相当,说明对考生的要求既有对整体 文意的认识,又有对重点词语的理解。第(1)小题的关键词语有“时名” 、 “滞” “引进”三个,这是 从翻译文句中找出的稍难一点的地方。 “时名” 指当时的声名或声望。 虽然现代汉语已经没有这一用法, 但这种词义的搭配还是不难理解的。译文用“当时本有声望”来对译“自有时名”,是考虑现代汉语 的表述习惯,使行文更为流畅一些。 “滞”的词义是“停留” “滞留” ,这类词义沿存于现代汉语中, 译文表述为“停留”是正确的。 “引进”的词义,古今汉语略有不同,古代当“引用” 、 “领进” 、 “推荐” 讲,现代主要表示“引入”义,当然也可表示“引荐”义。译文表述为“推荐” ,是符合现代汉语习惯 的。第(2)小题中的关键词语有“薄” “迁徙” 、 “盖”三个, “薄”是多义词,古代汉语中由“轻薄” “不厚道”引申为“轻视” “看不起” ,译文用了“轻慢” ,是力求更为传神。 “迁徙”的基本意思是“迁 移” ,但在原文“移居”的语境中,译为“迁居”更为恰当。 “盖”是副词,常用来表示不很确定的语 气,可以译为“大概” “一般”之类。特别要指出的是,这两句翻译中还有些难点,例如“冗官” “牧 守”等,由于不易理解,我们在确定关键词语时有意避开了,这正体现了降低难度的意图。 (一)文言文阅读(19 分) 马文升,字负图,貌瑰奇多力。登 景泰二年进士,授御史。历按山西、湖广,风裁甚著。成化初, . 召为南京大理卿。满四之乱,录 功进左副都御史。振 巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。是时败寇 . . 黑水口,又败之汤羊岭,勒 石纪之而还。进右都御史,总督漕运。淮、徐、和饥,移江南粮十万石、 . 盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御史。弘治元年上言十五事,悉议行。帝耕藉田,教坊以杂 戏进。文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。明年,为兵部尚书,督团营如 故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜 持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御, 数条上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成 知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练 士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢, 倪岳代滽,岳卒,以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵, 绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。已,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时,朝

政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。五年卒, 年八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边镇,外国皆闻其名。尤重气节, 厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.登 景泰二年进士 登:升职。 . B.录 功进左副都御史 . C.振 巩昌、临洮饥民 . D.勒 石纪之而还 . 录:记载。 振:救济。 勒:铭刻。

【参考答案】A 【命题立意】本题考查考生对文言实词的理解能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】本题通常考查文言实词,但有时也可考查部分有一定实义的虚词,何时考查实词, 何时考查虚词, 要根据材料本身的特点来决定。 这里主要是考查实词在上下文中的含义。 A 项中的 “登” 字在古汉语中是一个多义词,有“登记” “上升” “提升” “立即”等义项。这里的“登”字又表示科举 考试考中进士的意思,虽然意义较为特别,但有进士连用,学生应当能够理解。而试题却用表示“升 职”义来进行干扰,由于进士不是“升职”而来的,这当然不符合上下文文意,是错误的。B 项中的 “录”也是一个多义项的常用词,这里是“记载”的意思。C 项中的“振”通“赈”字,意思是救济, 学生并不难理解。D 项中的“勒”也有多个义项,如“约束” “率领” “强制” “雕刻”等,这里指雕刻。 BCD 三项的解释都是正确的,只有 A 项是错误的,因而 A 项为正确选项。 5.以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是(3 分) ①新天子当使知稼穑艰难 ②即非职守,亦言无不尽 ③凡言语动止悉导之以正 ④文升请命所司振恤 ⑤减膳撤乐,修德省愆 ⑥止额外织造,振饥民,捕盗贼 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤ 【参考答案】B 【命题立意】本题重点考查考生对文中信息的筛选能力。能力层级为 C 级。 【试题分析】这里的信息筛选题采用了传统的考查方式,即先提供六个句子,分别编成四组,每 组三个句子,要求考生选出全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组。这里特别要注意的是“修 身爱民内容”这一概念,而不是停留在提出修身爱民的做法上。第①句“新天子当使知稼穑艰难” ,这 是说弘治帝要耕作象征意义的小块农田,教坊要表示庆贺,马文升制止时说的话,显然是符合题干要 求的。第②句“即非职守,亦言无不尽” ,是说马文升在兵部时也能尽责,虽然并非分内的事,也言无 不尽,话虽然说得很好,但不符合题干的要求,不属于劝谏内容。第③句“凡言语动止悉导之以正” , 说的是马文升希望老成饱学之士对太子进行教导,能对他“导之以正”,这种做法并非针对皇上,因 而也不符合题干要求。第④句“文升请命所司振恤” ,是说马文升关心百姓生计,在水灾后请求皇上下 令赈济灾民,这也与题干要求有较大差距。第⑤句“减膳撤乐,修德省愆” ,这是说在南京、凤阳受灾 后,马文升奏请皇上修身爱民的一些具体做法,当然是符合题干要求的。第⑥句“止额外织造,振饥 民,捕盗贼” ,也是上述奏请的内容,均是为了减轻百姓负担,为百姓提供较好的生活环境,这当然也 符合题干的要求。根据以上解说,B 项中的①⑤⑥三句均表现了马文升劝谏皇上修身爱民的内容,因 而 B 项为正确选项。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.马文升仕途顺利,政绩卓著。他被委任御史以后,历任多项职务。功业主要表现在两个方面: 一是处理受灾民众的善后问题;二是击败扰乱社会秩序的贼寇。 B.马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采纳;又能够严格考察部属, 曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对他大肆威胁和污蔑。 C.马文升尽心军事,关注民生。他任兵部尚书十多年,对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部 尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又请求皇上救助灾地百姓。 D.马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国皆闻其名。为人重

气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡。 【参考答案】D 【命题立意】本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重在对文意内容的概括和分析。能力层 级为 C 级。 【试题分析】本题的拟制首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要并能贯穿全 文的四方面内容作为切入点,用四个选项的方式对原文进行概括和分析。A 项的概括分析是马文升政 绩卓著,被委任为御史,功业主要有处理灾民善后问题,以及击败扰乱社会贼寇两个方面。B 项的概 括分析是马文升为人正直,敢于直谏,奏事进言均得到皇上采纳,又能够严格要求部属,曾罢免贪婪 懦弱者三十余人,受到奸人的威胁和污蔑。C 项的概括分析是马文升尽心本职工作,关注人民生计, 任兵部尚书时,对屯田、边备等职责勇于进言,代理吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又请求 皇上救助灾民。这三项的概括和分析均符合原文的意思,没有失当之处。只有 D 项的概括分析说马文 升文武全才,声名远扬,朝廷大事往往等待他来决断,又建有显赫边功,以至在国外均有名声,这些 都是正确的,没有不当之处。但下文又说“以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡” ,原文只是说 到了钧州,因为文升家在那里,就又离开了,试题的概括分析显然与原文不相符合。D 项所述不准确, 应是正确选项。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。 (2)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。 【参考答案】 (1)在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。 (2)在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头不回答。 【命题立意】本题考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。需要 特别注意的是,本题译出大意与关键词语所赋予的分值大体相当,说明对考生的要求既有对整体文意 的认识,又有对重点词语的理解。第(1)小题的关键词语有“班列” “推心” “莫”三个,这是从翻译 文句中找出的稍难一点的地方。 “班列”原指“朝班的行列” ,又可指“朝廷”或“朝官” ,这里据上下 文文意译为“朝廷官员” 。 “推心”虽然在现代汉语中已不单用,但从成语“推心置腹”中仍可看出这 一用法的意义,其实在文中就是诚心诚意的意思。 “莫”是否定性的无定指示代词,意思是“没有谁” “没有什么” “没有哪里” ,联系到具体语境,这里译为“没有人” 。这个词对于中学生来说没有难度, 估计很少有学生会出现错误。第(2)小题中的关键词语有“未尝” “时事” “辄”三处, “未尝”是“未 曾” “不曾”的意思,现代汉语中仍有使用,例如“一整夜未尝合眼” 。 “时事”在这里的意思是指“当 时的政事” 、 “世事” ,与现代汉语中所说的“最近一段时间的国内外大事”有明显的区别,虽然考生可 能不易分辨, 但从上下文文意中应该可以推导出来。 “辄” 字没有什么难度, 作为副词表示 “总是” “就” 等意义。这套试题翻译中选用“莫” “辄” ,是为了弥补没有专题考查文言虚词的不足。此外,这两句 翻译中还有些难点,例如“耆硕”之类,由于不易理解,我们在确定关键词语时没有列入,这也体现 了考查时力求降低难度的意图。 (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山,干没公费。 文力遏之,以其羡易粟万石,备振 贷。九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。弘治十六年拜南京 . 兵部尚书。 岁侵, 米价翔踊。 文请预发军饷三月, 户部难之。 文曰: “救荒如救焚, 有罪, 吾自当 之。 ” . 乃发廪十六万石,米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹,居常抑抑。至临 大事,刚断无所挠。 . 武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费,需银百八十万两有奇,部帑不给。文请先发承运库,诏不许。文 言: “帑藏虚,赏赉自京边军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并暂借勋戚赐庄田税,而 敕承运库内官核所积金银,著 之籍。且尽罢诸不急费。”旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添 . 注,或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。 文司国计二

年,力遏权幸,权幸深疾之。而 是 时 青 宫 旧 奄 刘 瑾 等 八 人 号 “八 虎” 日 导 帝 狗 马 鹰 兔 歌 舞 角 抵 不 亲 万 几 文 每 退 朝 对 僚 属 语 及 辄 泣 下 郎中李梦阳进曰:“公诚 及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济,吾年足死矣, 不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。 瑾恨文甚,日令人伺文过。 逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下诏狱。数 月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。瑾诛,复官,致仕。嘉靖五年卒,年八十有六。 (节选自《明史·韩文传》 ) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.以其羡易粟万石,备振 贷 振:救济。 . B.救荒如救焚,有罪,吾自当 之 . C.至临 大事,刚断无所挠 . D.核所积金银,著 之籍 . 当:承担。 临:面对。 著:彰显。

【参考答案】D 【命题立意】 本题考查考生对文言实词的理解能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 本题通常考查文言实词,但有时也可根据材料性质考查部分有一定实义的虚词,何 时考查实词,何时考查虚词,这要根据材料本身的特点来决定。 《韩文传》的内容适合于考查文言实词 在上下文中的含义。本题 A 项中的“振”字在古汉语中是一个多义词,有“振动” “振作” “整顿”等 义项。这里的“振”字应当通“赈” ,表示“救济”的意思。B 项中的“当”也是个多义项的常用词, 既可表示实词“抵挡” “面对” “应该” “判罪” ,又可表示虚词“将要”之类意思。文中的“当”字表 示“承担” ,这在中学课本中经常出现,没有什么太大的困难。C 项中的“临”也有几个义项,如“来 到” “接近”等,这里的“临”表示“面对”义,是符合上下文语境的义项。而 D 项“著”字原本是“明 显” “登录”等意思,在文中具体语境应该表示“登录” ,试题却用与“明显”义有一定联系的“彰显” 义进行干扰,显然是不正确的解释。A、B、C 三项的解释都是正确的,因而 D 项为正确选项。 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人∕号“八虎”日导帝∕狗马∕鹰兔∕歌舞∕角抵∕不亲万几∕文每 退朝∕对僚属语及∕辄泣下∕ B. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人∕号“八虎”日导帝∕狗马∕鹰兔∕歌舞∕角抵∕不亲万几∕文每 退朝对僚属∕语及辄泣下∕ C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”∕日导帝狗马∕鹰兔∕歌舞∕角抵∕不亲万几∕文每退 朝∕对僚属语及∕辄泣下∕ D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”∕日导帝狗马∕鹰兔∕歌舞∕角抵∕不亲万几∕文每退 朝对僚属∕语及辄泣下∕ 【参考答案】C 【命题立意】 本题重点考查考生文言断句能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 这是一种新的考查方式,即提供四种不同的断句方式,要求考生选择正确的答案。 首先需要说明的是,原文中有一个词“八虎” ,加了引号,命题时仍然保留在文句中。这是因为断句着 重考查的是点断句子,是停顿,因而我们只考查表示停顿的点号所处的位置,而不考查那些作用在于 表明的标号所处的位置。这里的考查方式是,先预设整个一段文字中的两处断句错误,有两个选项各 错一处,一个选项错两处,另一选项无错误。本题在 A、D 两项各有一处错误,分别在“八人”后和“僚 属”后,B 项则兼有这两处错误。C 项没有错误,是正确选项。用客观题的方式考查断句,可以避免主 观题断句中的混乱以及评分时的困难,对考生来说也有降低难度的含意。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.韩文为官清正,关注民众生活。他在湖广,妥善处理九溪土酋与邻境争地一事;担任南京兵部 尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平抑米价。 B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。武宗继位,诸项费用供给不足,他不顾非议,一再提出自己看 法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压缩编制。

C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马,不理政事,他采用 李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣张气焰。 D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,释放后又两次罚米,使 他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后退休。 【参考答案】 B 【命题立意】 本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重在对文意内容的概括和分析。能力层 级为 C 级。 【试题分析】 本题在拟制时,首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要并能贯 穿全文的四方面作为切入点,用四个选项来对原文进行概括和分析。A 项的概括分析是韩文为官清正, 关注民众生活;他在湖广任职时,妥善处理九溪土酋与邻境争地的事情;在担任南京兵部尚书时,其 时年成歉收,他果断开仓取粮,平抑了米价。C 项的概括分析是韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸大臣; 宦官刘瑾等为非作歹,每日引诱皇上沉溺于声色狗马,皇上不理政事,韩文采用郎中李梦阳的建议, 冒死谏诤,打击了宦官刘瑾等人的嚣张气焰。D 项的概括分析是,韩文性格刚强,因而受到政敌陷害; 刘瑾余恨未消,以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,后来又两次对他罚米,使韩文倾家荡产;直到刘瑾 被诛后,韩文才得以复官,最后退休。这三个选项的概括和分析均符合原文的意思,没有失当之处。 只有 C 项的概括分析是,韩文为人刚正不屈,敢于大胆奏议国事;武宗继位后,诸项费用供给不足, 他不顾非议,一再提出自己看法。行文至此,也还都是正确的。但下文又说,由于有关机构冗员渐增, 他援引成例,着手压缩编制。其中的“着手压缩编制”云云,显然不符合原文意思。因为他作为户部 尚书,只能呈上奏章,力请裁汰,而没有权力“压缩编制” ,所以 C 项所述有误,应该是正确选项。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。 (2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。 【参考答案】 (1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。 (2)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章呈进,皇上惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。 【命题立意】 本题考查考生对文言文的翻译能力和现代汉语的表达能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。需 要特别注意的是,本题给出的分值,译出大意超过了关键词语所赋予的分值,这说明本段材料更多地 是考查考生对整体文意的认识。第(1)小题的关键词语有“民业” “乃”两个,这是从原文中找出的 稍微重要一些的地方。 “民业”指民众的产业。虽然现代汉语已经很少这样说,但这一词义还是能够推 想出来的。 “乃”是一个文言虚词,有许多种用法,具体说来有人称代词、指示代词、副词、连词等。 文中的“乃”是副词用法,表示在某种条件下才能出现的结果。译文表述为“才” ,是符合现代汉语习 惯的。第(2)小题中的关键词语有“偕” “疏入”两处, “偕”是一个多义词,可以表示“共同” “普 遍” “和谐” ,根据上下文语境,这里的“偕”表示“共同”义,译文中用“与??一道”来表述是准 确的。这一句中的“疏入”是主谓短语,意思是“奏章呈进”的意思, “疏”这里特别表示给皇上的奏 章。需要指出的是,这两句翻译中还有另外一些难点,例如“赐田” “伏阙”等,由于较难理解,我们 在确定关键词语时有意舍弃了,这也是出于体现降低难度的考虑。 (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文 。举进士,授秘书省正字。转比部 .. 员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚 ,休烈迁太常少 .. 卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精 听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有过 .. 失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中原 荡覆 ,典章殆尽,无史籍检寻。休烈奏曰:“《国史》 《实录》 ,圣朝大典,修撰多时,今并无本。伏 .. 望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》 《实录》 ,如送官司,重加购赏。”前修 史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、

修国史, 献 《五代帝王论》 , 帝甚嘉之。 宰 相 李 揆 矜 能 忌 贤 以 休 烈 修 国 史 与 己 齐 列 嫉 之 奏 为 国 子 祭 酒 权 留 史 馆 修 撰 以 下 之 休 烈 恬 然 自 持 殊 不 介 意 代宗即位, 甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝 凡三十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,推毂后进, 虽位崇年高,曾无倦色。 笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻 韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射,赙绢百 匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。 (节选自《旧唐书·于休烈传》 ) 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3 分) A.自幼好学,善属文 属文:撰写文章。 .. B.值禄山构难,肃宗践祚 .. C.肃宗自凤翔还京,励精 听受 .. D.时中原荡覆 ,典章殆尽 .. 践祚:帝王即位。 励精:专心致志。 荡覆:动荡倾覆。

【参考答案】 D 【命题立意】 本题考查考生对文言实词的理解能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 本题通常考查单音节的实词,有时也可考查双音节的词语,何时考查单音词,何时 考查双音词, 要根据材料本身的语言现象来决定。 这份试卷主要是考查双音节词语在上下文中的含义。 A 项中的“属文”在古汉语中是一个常见词语,意思是“写文章” ,例如《汉书》中就有“通《诗》 《书》 , 能属文”的说法, 《三国志》中也有“征善属文者以充之”的用例。B 项中的“践祚”虽也是一个较为 常见的词,但与古代文化有较密切的联系。我国古代社会以帝王为至高无上的统治者,因而特称帝王 即位为“践祚” ,含有礼尊帝王的意思。当然,大臣临时代行王政也可称为“践祚” ,如《史记》中说 “周公乃践祚代成王摄行政当国” ,不过这种情况极为少见。D 项中的“动荡”本指“波浪起伏” ,又 可比喻“局势不稳定、不平静”等,试题里的“动荡”标注为“动荡倾覆”义,是符合上下文语境的。 而 C 项中的“励精”原本是“振作精神”的意思,试题却用“专心致志”的含义来进行干扰,显然是 不正确的。A、B、D 三项的解释都是正确的,因而根据题干要求,C 项为正确选项。 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A. 宰相李揆矜能忌贤∕以休烈修国史与己齐列∕嫉之∕奏为国子祭酒∕权留史馆∕修撰以下之∕ 休烈恬然自持∕殊不介意∕ B. 宰相李揆矜能忌贤∕以休烈修国史与己齐列∕嫉之∕奏为国子祭酒∕权留史馆修撰以下之∕休 烈恬然∕自持殊不介意∕ C. 宰相李揆矜能忌贤∕以休烈修国史与己齐列∕嫉之∕奏为国子祭酒∕权留史馆∕修撰以下之∕ 休烈恬然∕自持殊不介意∕ D. 宰相李揆矜能忌贤∕以休烈修国史与己齐列∕嫉之∕奏为国子祭酒∕权留史馆修撰以下之∕休 烈恬然自持∕殊不介意∕ 【参考答案】D 【命题立意】 本题重点考查考生文言断句能力。能力层级为 B 级。 【试题分析】 这是一种新的考查方式,即提供四种不同的断句方式,要求考生选择断句正确的一 项。这道题的命题思路是,先在整个一段文字中设置两处断句错误,在两个选项各设一处错误,第三 项则有两处错误,而第四项无错误。本题在 A、B 两项各有一处错误,分别在“史馆”后和“恬然”后, C 项则兼有这两处错误。而 D 项没有错误,是正确选项。用客观题的方式考查断句,可以避免主观题 答题时的断句混乱以及评分时的困难,对考生来说也有降低难度的含意。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠排挤,离京到地方任职;安禄 山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。 B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他提出购求当朝大典以备查检 使用,最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。

C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在意,在朝三十余年,历任要 职,并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直至去世。 D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世,皇上追念 许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他家表示慰问。 【参考答案】 A 【命题立意】 本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重在对文意内容的概括和分析。能力层 级为 C 级。 【试题分析】 本题的拟制首先将阅读材料的内容分为若干个方面, 然后选择较为重要的四个方面 作为切入点,用四个选项来对原文的表述进行概括和分析。B 项的概括分析是,于休烈能够审察形势, 做好本职事务;历经战乱之后,典章史籍散佚,他提出购求当朝大典以备使用,最终得到韦述家藏的 《国史》一百余卷。C 项的概括分析是,于休烈对名利十分淡泊,终生好学不知疲倦;他虽然被贬职, 却能恬然处之,并不在意,在朝三十余年,历任各种要职,却没有多少积蓄;喜好典籍,终日捧读, 一直到去世。D 项的概括分析是,于休烈夫妇去世以后,尽享哀荣;他夫人去世,皇上特地下诏追赠 她国夫人;他本人去世,皇上又追念许久,追赠他尚书左仆射,同时派专人到他家去表示慰问。这三 项的概括和分析均符合原文的意思,没有不妥当的地方。A 项的概括分析是,于休烈忠诚机敏,遵守 职业操守;他自幼好学,进入仕途后遭到杨国忠排挤,只能到地方任职。行文至此,还没有什么不妥 当的地方。不过下文却又说,安禄山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。按照原 文的表述,肃宗确实问到于休烈关于史官职责的问题,但休烈闪烁其词,并未正面回答。其中“直言 不讳”云云,显然不符合原文的意思。A 项所述有误,根据题干要求,应该是正确选项。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。 (2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。 【参考答案】 (1)大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。 (2)而亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,一点倦怠的神色都没有。 【命题立意】 本题考查考生对文言文的翻译能力和现代汉语的表达能力。能力层级为 D B 级。 【试题分析】 对文意的理解是文言文翻译的基础, 而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的 理解。需要特别注意的是,这里翻译题在要求上对译出大意与关键词语所赋予的分值大体相当,说明 对考生的要求既有对整体文意的理解,又有对重点词语的认识。第(1)小题的关键词语有“罪己” “规 过”两个,这是从原文中找出的较难一些的地方。 “罪己”字面上指“归罪自己” ,但常常表示君王能 够自责,是君王为政为事开明的表现。 “规过”的意思是改正过错,文中用于君王身上,是指尊长者能 够作出表率。这一题中还有一个难点,即“其兴也勃焉”,这是《左传·庄公十一年》中的话,用现 代汉语中的主谓短语无法翻译,于是译为较为常见的偏正短语“蓬勃兴起”,这是考虑现代汉语的表 述习惯,可使行文更加流畅一些。 第(2)小题中的关键词语有“亲贤” “推毂” “曾”三个, “亲贤” 较好理解,意思是“亲近贤人” 。 “推毂”则较难,本来的意思是“帮助人推车前进” ,比喻为“助人成 事” ,又可以比喻为“推荐人才” ,在原文的语境中,译为“推荐”显然更为恰当。 “曾”是副词,常常 用来表示情况出乎意料,可以译为“竟然” “却”之类。毋庸讳言的是,这两个文句中还有一些难点, 例如“大庆” “位崇”等,由于不易理解,我们未将它们确定为关键词语,这正是为了要降低试题的难 度。


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