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【最新】高考语文 大二轮专题复习 第三章 古诗鉴赏提分专练一课件


第三章 提分专练一 考点风向 古诗鉴赏 读懂古诗是关键 古诗鉴赏,读懂诗歌是关键。这一点,不仅为广大考生的做 题实践所证明,而且越来越为命题者所关注。因此,通过设题引 导考生关注对诗意的理解已成为命题者的追求和实践。 考查对诗意的理解题的基本内容是看考生是否理解诗歌写了什 么内容,包括对题材的判断、内容的提取概括描述及层次转折等 方面。设题上形式灵活,角度多变,能力层级也不相

同。或提取, 或概括,或描述。 理解文意可能涉及诗歌的形象鉴赏及情感的把握两个考点。 因为感受、理解、分析诗歌形象,是鉴赏诗歌的第一步,把握了 诗歌的基本内容是情感赏析的基础。在此特设这一题型专练,目 的是对准古诗鉴赏题之“的”,提高鉴赏分数。 诊断反思对策 【自我诊断】 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 送韩十四江东觐省① 杜 甫 兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱? 黄牛峡③静滩声转,白马江寒树影稀。 此别应须各努力,故乡犹恐未同归。 注 ①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲 时写的。②老莱衣:相传春秋时的隐士老莱子,七十岁还 常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。 ③黄牛峡:位于 宜昌之西。 “万事非”在诗中具体指哪些内容? 解析 抓住一个词语,带动对全诗内容的理解、把握。答时 不仅要注意“兵戈”“寻弟妹”“故乡”等词语,更要注意 与老友分别这层“非”。 答案 ①战乱连年,山河破碎。②亲人离散,生死未卜。 ③老友分别,难以重逢。 2.阅读下面的唐诗,然后回答问题。 归自南阳 李吕祺 去日犹秋暑,归时已冷霜。 江山非故乡,人物是他乡。 老态随年出,离愁共路长。 埃尘如见恋,到处扑衣裳。 从思乡的角度看,这首诗写了几层意思?请简要概括。 解析 该题考查对全诗内容的把握,但不是直接概括,而是 提供了一个限制角度:思乡,特别能考出考生是否真正读懂 了全诗。尤其是尾联,是从“风尘”角度写思乡,角度灵活, 手法独特。 答案 四层。首联为第一层,写离开故乡的时间很长;颔联 为第二层,写眼前所见不是故乡风物(或身处异地他乡);颈联 为第三层,写随着年龄增大,乡情日浓;尾联为第四层,写 旅途艰辛,反衬归情急切。 【一轮反思与二轮对策】 只是就题做题,忽视对文本内容的整体把握,这是一轮 时的一个通病。考场上因读不懂诗歌而失分,也是普遍现象。 为此在二轮复习时,必须做到以下几点: ①转变做题观念,强化“读不懂诗歌不做题”的意识。 ②培养自己良好的阅读习惯。 a.从标题切入对诗题材、内容及思路的理解。 b.抓住情感语言,尤其要关注诗歌的尾句,理解诗歌的 感情。 c. 利用近体诗结构“起承转合”中的“转”和过渡句这 些特点理清诗词层次思路。 d.反复咀嚼词语、诗句,理解基本意思。 e. 充分利用作者、 背景及注释这些暗示性材料辅助理解。 审题答题点拨 1.(2011· 广东)阅读下面的宋词,然后回答问题。 减字木兰花 苏 轼 莺初解语, 最是一年春好处。 微雨如酥, 草色遥看近却无。 休辞醉倒, 花不看开人易老。 莫待春回, 颠倒红英间绿苔。 词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结 合词中的描写简要说明。 [审题点拨 ] 答题要求 关键词 春天最美好的时节是什么时候, 结 合词分析 最美好的时节 说明 “结合词中的描写”即要求找出 答题提示 词中表现“最美好时节 ”的关键 词,并简要分析 词中的描写、 简要 [答题点拨] 词的上片明显化用了韩愈的诗《早春》 ,由此不难看出词中描 写的春天最美好的时节是

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