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如何上好农村中学体育课


浅谈如何上好农村中学体育课 近年来,由于种种原因无论是学校还是学生,对体育课的重视 程度已经慢慢地淡溥了,在学生眼里体育课无非是活动课罢了,而 学校也很少去关心学生在体育课上学没有学到体育知识、技能和得 不得到适度的身体锻练。而体育教师似乎也只要教好新生学会中学 生广播操,就完成中学的体育教学任务了。加上现在的学生多是独 生子女,对参加体育运动并不十分热情,上体育课只想自由活动, 自己想玩什么就玩什么。导致一些学校体育课流行着“一个哨子几 个球、学生、教师都自由”的放羊式教学。在此笔者认为如此做法 十为不妥,这样不仅学生得不到适当的锻练强度,长此以往体育教 师也会产生沉沦的念头。 如何让学生喜欢上体育课、 参与体育运动, 使学生掌握一些体育技术技能,笔者认为: 一、体育教师应善于抓契机进行体育教学 其实每个学生在内心中都有着很强的求知欲,只是我们不善于去 的拓它罢了,只要我们体育教师能够激起学生的这种欲望,就等于 把学生的注意力拢在我们的身上了!在实际的教学过程中我就上了 一节自己没有备课的体育课,而且那节课也是我感到上得比较成功 的一节课。那段时间我们学校正好举行教职工排球赛,由于比赛都 是在课外活动时间举行,加上都是自己任课教师参加比赛,所以每 天到场观看比赛的学生都比较多,而我所任教的初二年级一直以来 都没进行过排球课程内容教学,所以学生们大概只能是一知半解! 而我所上的那节课也是正是受这种比赛气氛所影响而取得较好的 效果。 那节课上课前,我按自己的教学计划是准备让学生们练习蹲踞式 跳远的,当体育委员集好队、报好人数后,我简单地检查好队伍正 想宣布本次课的内容时,突然有一个女同学小声地说: “老师我们 看不懂排球比赛,你能教我们吗”?这!我还在考虑的时候,一些 同学也跟着起哄。 “你们想知道排球比赛的什么呢”?我问了学生 们; “能让我们看懂比赛就行了” !既然是这样,我对他(她)们布 置了练习排球前的肩、踝关节准备活动。然后我把学生们带到排球 场地,抽出 12 名同学上场作对抗比赛模拟队形,同时让同学们围 在场地边,首先讲解比赛的分数计算、上场人数、和每场的计分方 法和比赛场次,经过一些简单的规则介绍后,组织学生六对六按比 赛模式练习,让学生们分清场上队员的位置,并解释比赛的换位方 法,间隙还设计比赛中会出现的一些情况示范讲解给学生们知道。 由于学生们是自己提出要学排球比赛规则,所以不到 15 分钟全班 学生已基本掌握。我看一下时间还较充足,我站在发球线上简单介 绍了下手发球和上手发球的基本要点和区别,并一一做了示范,同 时强调最好从下手发球练起,因为下手发球比较容易掌护。尔后, 我先让一部分同学在其它场地上三、五个一起练习发球,当一些稍 掌握发球方法后我就让他们在一个排球场上练习发球对抗。一节课 45 分钟很快就过去了,同学们学得轻松,我也教也轻松且学生练习 的效果也不错! 其实每个学校每个学期举行的球类、田径等比赛也不少,只要我 们教师能够把握这些比赛的契机,适时地激发学生的求知欲并满足 他们的欲望,有什对性地组织学生进行学习,那么我们的体育课就 成功了一半。 二、教学设计应注重娱乐性与趣味性相结合 在科学技术迅猛发展的同时,学生掌握知识的来源不再仅仅局限 于课堂教学了,体育运动更是不例外,体育网络游戏、电视娱乐栏 目都把体育运动变相地改成了娱乐节目,这些都成为青年学生关注 的热点,如果我们的体育课堂上还是玩那些老掉牙的游戏,自然就 大大地降低了学生参与的积极性,所以我们不妨借鉴一些电视娱乐 栏目的娱乐活动,在原有的基础上稍加

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