当前位置:首页 >> 小学教育 >>

星林语言文字工作总结


语言文字工作总结
我校高度重视语言文字工作,认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、 政策,执行语言文字法规和标准,建立健全工作机构、完善工作制度,加强宣传、 推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实,加强校园精神 文明建设,增强广大师生的推普意识,提高普通话水平,进一步激发师生学习和使 用普通话的积极性。一年来,我校语言文字工作在原有基础上取得了一

定成绩,现 简要总结如下: 一、健全推普机构,组织形式多样。 随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成 为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位,争创 品牌学校的具体工作中,成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导 小组,由刘国振校长任领导小组组长,班主任任组员,并配备多名教师为督导员、 每班一名学生为推普员,使得工作能够有序开展,逐层深入,没有出现推普工作的 盲点,真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、 相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字工作组——中层机构——语文教研 组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字工作组——少先 队——各年级班主任——各班) ,一级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚 持,收到实效。 二、制度严格规范,工作有条不紊。 为了更好地开展语言文字工作,依据国家有关语言文字工作法规,我校先后制 定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例,明确提出:普通话为学校的教学 语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言,即师生员工在 教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。 学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作,党支部也将语言文字列为工作 重点之一。教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总 体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度

中、学生评优工作中,在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重 语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制,实行了教师持普 通话等级证书上岗制度,正是在这种氛围的影响下,形成了良好的学习和竞争氛围, 使普通话真正成为了校园语言。 三、工作措施得当,活动贯穿始终。 1、加大了宣传力度。 为更卓有成效地实施开展语言文字工作,在“大力推行、积极普及、逐步提高” 的方针指导下,我校加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣 传教育活动,增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传 工作共分了四大版块,即:校园开放版块;办公行政版块;教室学生版块;视听专 题版块。我校通过在学校教学楼墙面悬挂了语言文字宣传牌,在橱窗内张贴国家通 用语言文字法宣传广告,使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染,形 成了校园开放版块;在教室内由学生自主发挥,充分开发学生的创新潜能,人人动 口说普通话,人人动手制作文字规范的手抄报,并充分利用黑板报进行班级特色宣 传,让学生自我引导,给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说 普通话、写规范字光荣的教室学生版块;语言文字工作组成员,以国旗下讲话和致 全校师生倡议书的形式,宣传国家关于语言文字的政策法规。积极宣传《国家通用 语言文字法》 。如:“爱国旗,唱国歌,说普通话”,“普通话——成长岁月的好伙伴”, “说普通话,迎四方来客;用文明语,送一片真情”,“说好普通话,方便你我他”,“我 当家庭推普员”,“人人都讲普通话,争当文明小公民”等。各班利用周五班会课时间 开展了讲普通话、用规范语言的主题活动,无论是刚入学不久的一年级学生,还是 六年级的大哥哥、大姐姐,都做了积极而充分的准备,或朗诵或比赛,形式多样。 营造出良好的推普舆论氛围,增强了同学们语言文字规范化意识,收到了明显的效 果,受到师生的好评,在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮。 2、开展系列活动,注重日常渗透。 我校语言文字工作与日常教学工作密切结合,要求教师在课堂教学中自觉运 用普通话和规范字。校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试(都在二级乙等 以上) 。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中,坚持在上课、板书、教案、作

业、试卷、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师 生学习、集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教 师提出意见,帮助改进。学校要求每位教师每周至少登录一次语言文字类网站,努 力提高语言文字的信息化程度。 为了提高全校学生语言文字表达水平,推动校园语言文字的规范化、标准化, 进一步促进我校素质教育的实施,我校还定期举办有师生参与的语文活动:走廊贴 上了同学们办的小报;“文化长廊”让人欣喜;教室里有同学们的袖珍杂志展;操场 上到处是师生们排练的自创、自编、自练、自演童话剧、课本剧以及小品的场面, 给校园增添了浓郁的文化氛围。同学之间还举行了读书交流会和书画、硬笔书法等 比赛。定期进行学生写字考核,全校学生人人参加活动。教导处、大队部坚持按计 划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、 小品表演、找错别字等系列活动使学生增强了学习普通话的兴趣,感悟到了创作的 快乐,拓展了学习的空间,培养了语言文字的实际应用能力。并将那些普通话使用 标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人选。丰富有效的活动,已 成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容,学生“说普通话,写规范字”水平又 上一个新台阶。 3、常抓校本培训,提高普通话测试达标率。 语言文字工作是一项长期的系统的工程,不是一蹴而就的,为此学校有计划 地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。充分发掘语文教师和部分中青年教 师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导 工作。利用教学主渠道,在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容,不定期对 全校教师进行普通话培训,负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方 面的问题进行技术咨询指导,从而推动全校语言文字工作规范化活动。 通过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里 讲普通话已蔚然成风,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言,促进了 教学质量的提高,推进了学校素质教育和校园文明建设。今后,我们将进一步抓好 语言文字应用的规范化工作,为语言文字工作再上一新台阶作出自己应有的贡献。

语言文字工作总结

星 林 小 学 2 0 11 . 5


相关文章:
星林语言文字工作总结
商丘经济开发区星林小学语言文字工作总结商丘经济开发区星林小学语言文字工作总结隐藏>> 语言文字工作总结我校高度重视语言文字工作,认真贯彻国家、省、市语委语言文字...
2015年度语言文字工作总结
2015 年度语言文字工作总结当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普 通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术 教育的需要。因此,我办一直以来...
2014年度语言文字工作总结
2014 年度语言文字工作总结当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普 通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术 教育的需要。因此,我办一直以来...
2015年度语言文字工作总结.doc
2015 学年度语言文字工作总结惠济乡小吴初级中学 我校高度重视语言文字工作,积极贯彻落实《中华人民共和国通用 语言文字法》,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大...
2015年语言文字工作总结
2015 年语言文字工作总结 为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步加强语 言文字管理工作,提高文字工作规范化水平,我局结合实际,对语言文字工作 ...
语言文字工作总结
XXXX 小学部语言文字工作总结本学期,我校的语言文字工作再上一个新的台阶,广大师生在校内自觉说普 通话,用规范字的能力和水平进一步提高,在社会上自觉使用普通话、...
2014-2015下学校语言文字工作总结
肥西县防虎学校 2014--2015 学年度 语言文字工作总结一年来,我校本着“提高质量,服务师生”的教育思想引领学校发展,注重在 自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言...
2013年秋南林小学语言文字工作总结
安海南林小学推广普通话活动 工作总结 安海南林小学 2013 年秋吴燕燕 安海南林小学普及普通话工作总结 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和市、 县...
语言文字工作总结
实验三小 2011-2012 学年语言文字工作总结建校以来学校非常重视语言文字工作, 坚持以搞好校园的语言文 化建设为抓手,坚持以培养学生“说普通话、写规范字”为目标,...
更多相关标签:
学校语言文字工作总结 | 语言文字工作总结 | 小学语言文字工作总结 | 机关语言文字工作总结 | 2016语言文字工作总结 | 2015语言文字工作总结 | 汉语言文字工作总结 | 社区语言文字工作总结 |