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诗歌鉴赏 炼字·炼句·语言特色


课前乐一乐
? 有一天 小明来到他未来的丈母娘家作客。丈母娘: “你随便坐坐,菜马上就好!”然后 就进厨房忙了, 这时客厅里只剩下紧张的小明和丈母娘养的狗小白。 ? 突然间,小明发现自己的肚子剧痛了起来,他心 想:不行!我一定要忍住!可是他实在忍不住了,噗! 他放了一个无敌臭的响屁,他心想:这下死定了,一 定会被赶出去的!没想到丈母娘只是大喊了一声: “小白!”小明于是

放心的想:幸好有小白当我的替 死鬼。 然后他又忍不住放了第2个屁,丈母娘依 旧大喊:“小白!” ? 当他放第3个屁时,就看到丈母娘冲出来大骂说: “小白!你是要等到被臭死才要跑是不是!!

诗歌鉴赏之炼 字· 炼句· 语言 特色——精讲

诗歌语言题常规命 题方式
一鉴赏诗歌用字(词) 二鉴赏诗歌缀句之妙 三鉴赏诗歌的语言风格

炼字题型答题模式
第一步:解释该字在句中的含义。 第二步:把该字放入原句中描述景象 第三步:有表现手法时点出 描绘了?的景象(姿态、神态、氛围、 意境) 第四步:作用 或增强了感染力

或表达了怎样的思想感情

一炼动词

动词艺术效果:使意象化静为动,
形象生动,赋予画面动态感,使意境特 点更加鲜明。

例:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 动词、拟人、双关 “怨”字明显用了拟人手法,同时又一 语双关,既是曲中之情,又是吹笛人之 心

三 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏 省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十 分冷落的地方。 (1)请对首句中的“网”字进行赏析

答: ①网,网子,网罗②丝丝的小雨被编成 了网子,想要网住春天,③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。

例:

二炼形容词
①热闹 ②红杏在枝头绽放,开得 那么灿烂,那么热闹 ③把无声的 姿态描摹得好像有声音,写尽一 派盎然的春意,蓬勃的生机。

①红杏枝头春意闹

形容词:绘景摹状, 化抽象为具体,化 无形为有形,使人 ②黄河远上白云间, 孤,孤独。一片孤独的城池处于 万仞高山之间。写尽环境之孤寂, 如闻其声,如见其 一片孤城万仞山。 人心之孤苦。 人,如触其物,如 联系思想感情 历其境

三炼副词
闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
答:①忽,忽然,不经意,漫不经心②前两句写 少妇不知发愁,经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登 上翠楼,去赏春景。不经意间抬头,看到了杨柳, 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了 丈夫,不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上 的变化写得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之 处。

注意:联系全诗

四炼叠词
作用:增强语言的韵律感,或起强调作用。
例:杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照

三(天津)阅读下面的诗,回答问题.

黄氏延绿轩

[明]高启

葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.

雨过晓开帘,一时放春入.
[注]芜,丛生的草.

1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?

答: ① “葱葱” ,状写出溪边树木的葱茏茂盛, “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达 效果;表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。

五炼拟声词
作用:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感. 例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒 . (《浪淘沙》李煜

)
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. (《登高》杜甫)

六炼数量词
咏雪 郑板桥 一片两片三四片, 五六七八九十片。 千片万片无数片, 飞入梅花永不见。 全诗几乎都是用数字堆砌起来的,从一至十 至千至万至无数,却丝毫没有累赘之嫌,读之使 人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中。

“诗眼”题,如何回答?
? 如何找诗眼:
? ? ? ? ? 1、抓能体现作者强烈感情的字词; 2、抓描写事物准确、生动、形象的字词; 3、抓巧妙运用修辞手法的字词; 4、抓具有词类活用现象的字词; 5、抓富有表现力的数词虚词。 具体来说,诗眼往往落在动词、形容词和副 词这三类词语上。

“诗眼”题,答题步骤
(1)找出诗眼。如果题目中已经给出了诗眼,则此步骤可 以省略。 (2)解释含义。解释该字词在句中的含义。 (3)描述景象。展开联想把该字词放入原句中描绘景象, 结合诗歌简要分析。注意看看这个字词有没有构成特殊的 语法现象,或有没有运用什么修辞手法以及其他表达技巧 。如果有这些方面的内容,分析时需要点出来。 (4)点出效果。点出该字词的表达效果,即突出了怎样的 意象特点,构成了怎样的意境,表达了怎样的情感等。

阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡
诗眼,有时是精练传神的一 个字,有时是传达主旨的关 键词、关键句。

杨万里

溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.

交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将:行,流过。 (1)本诗的“诗眼”是什么? 答案:交情(交情得似山溪渡)

七阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 [注]安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念,毒 龙,指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这 首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字?为什 么?请结合全诗简要赏析。

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 [注]安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念,毒 龙,指世俗欲念。 答:① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的 岩泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。 照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示 出山中幽静孤寂的景象(意境)。

炼句

题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句

二、对某个句子进行赏析
三、炼有特殊句式的语句

一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句

【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、 情感

江村
杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求?

有人认为本诗最后一联为喜幸之 词,你同意吗?为什么?

最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能 维持生计,对世事也不再有何追求了。(步 骤一) 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象, 诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后,重获家室儿女之乐,诗人 怎能不感到欣喜满足。(步骤二) 但最后一联表面仍是喜幸之词,实则包藏了 分析作用、效果、 多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在 表达的主旨、情 “故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下, 艰难辛酸溢于言表。(步骤三)因此不同意 感 “喜幸”之说。

简析句意

结合文意赏析

二、赏析类题 答题步骤: (1)描述诗句描绘的景象。 (2)抓住最突出的一点(或 诗眼或写法)简析。 (3)点出该句营造了怎样的 意境,或表达了怎样的感情。

自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一 处。因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於 潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹。 望月有感 白居易 时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请 结合全诗,对颈联“吊影分为千里雁,辞 根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。

手足离情,各在一方,犹如那纷 描述诗句描绘 飞的千里孤雁,只能吊影自怜; 抓住最突出的一 的景象 又像深秋中断根的蓬草,随风飘 点(或诗眼或写 飞。(步骤1) 法)简析 诗人用比喻的手法,以“雁”、 点出该句营造了 “蓬”比喻离散的手足。(步骤 2) 怎样的意境,或 从而营造出一种孤苦凄凉的意境, 表达了怎样的感 情。 抒发了饱经战乱的零落之苦。 (步骤3)

休息一下
? 王子被施了魔法,一年只能说一个 字,他五年没说话攒够能讲五个字时, 来到公主面前说“公主我爱你”公主只 回答了一个字,王子就晕倒了。公主说 “啥?”

三、炼有特殊句式的语句 (一)倒装句式
还原颠倒的语序,把 握诗人的真实意图与情感 侧重点。

1、主语后置
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

晴川汉阳树历历,鹦鹉洲芳草萋萋。
声律的需要

2、宾语前置
①宾语放到主语位置 秋兴八首(其八) 杜甫 昆吾御宿自逶迤, 紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒, 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问, 仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象, 白头吟望苦低垂。
鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝。 鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象, 从而写出京城风物的美好

②宾语放在主谓之间
月夜 杜甫 今夜鄜州月, 闺中只独看。 遥怜小儿女, 未解忆长安。 香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌, 双照泪痕干?

突出“湿”“寒”二字,就凸现了 妻子望月时间之久,忆念情感之深 的痴情形象。

3、状语倒装

浣溪沙 簌簌衣巾落枣花,村南村北响 缫车,牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶, 敲门试问野人家 。

“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣 巾”上的声响,渲染了气氛,令人如闻其声, 与缫车纺纱的声响,构成了一曲美妙的田园 交响曲,充满了乡村情趣。

4、定语倒装 山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。

疏影横斜清浅水,暗香浮动黄昏月。 水和月的特点得到突出,以此来衬 托梅的姿态神韵。

(二)省略句 这是由诗歌的凝练所致。 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

省略了谓语动词“像”,理解应是浮云 飘忽不定,游子的心情就像它一样,夕 阳傍山缓落,依依不舍,犹如老朋友惜 别之情。

语言风格

提问方式:
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。 2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面?请作简要分析。 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。

提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。

解答分析:这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙,而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。

鉴赏古诗语言风格三步曲
答题步骤:
第一步:叙:用一两个词准确点明语言特色。

第二步:析:用诗中有关语句具体分析这种特色
第三步:评:指出表现了作者怎样的感情。

课堂示例
谈谈下面这首诗的语言艺术。

春 怨 唐· 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。
答:此诗语言特点是清新自然,口语化(叙),“黄 莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊 妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自 然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。

课堂示例
阅读贾岛的《寻隐者不遇》,这首诗的语言有 何特点?

寻隐者不遇 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
叙:本诗语言清新自然、朴实无华。 析:这首小诗,无华丽的词藻,以平常用语入诗, 不着一色,寓问于答,简炼 而自然,寓深沉于平淡 之中。 评:全诗景中寓情,表现了诗人对隐者钦慕而不遇 的惆怅之情。

古典诗歌中常见的语言风格
清新自然
平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄

明白晓畅(简练生动)

沉郁顿挫(深沉凝重) 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮

提示:

牢记语言风格术语及效果词。 效果词如:简练传神、生动形象、一字传神、对 仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐 俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华 丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。

(1)清新 其特点是用语新颖,不落俗套。

《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花

(2)自然 多用口语

即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,
较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。 “青天有月来几时?我今停杯一问之。”

李白 (《把酒问月》)
“小时不识月,呼作白玉盘。”

李白 (《古朗月行》)

清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉

(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻的情思 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 ——李商隐《锦瑟》

明净绚丽——
像一株静静开放的牡丹

4)委婉含蓄 其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而 是曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而 不发,或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的 绝句,李清照的词。
如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷 帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是 绿肥红瘦。
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女

(5)雄浑奔放 特点 :直率而有气势

大江东去,浪淘尽,千古风流人物 .
--苏轼<念奴娇 赤壁怀古>

是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮汉

(6)慷慨悲凉
含思悲壮,出语高昂,充满着对时代 的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱, 忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下. 陈子昂<登幽州台歌>
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.

(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛 风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客,百年多病独登台.

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
(远离故乡,长期漂泊,而暮年多病,举目无亲。)

是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.


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