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第二框 价值判断与价值选择 [修复的]


第二框 价值判断与价值选择

1 知识目标 识记:价值判断的基本含义,如何正确 地进行价值判断和价值选择。 理解:价值判断和价值选择的社会历史性,自觉站在 最广大人民的立场上进行选择。 运用:运用所学知识,分析人的价值观的不同,说明 正确地进行价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律, 把维护人民群众利益作为最高价值标准。 2 能力目标 使学生具有正确进行价值

判断和选择的能力。 3 情感、态度与价值观目标 遵循社会发展规律,把维护人民群众利益作为最高价 值追求。

1 自觉遵循社会发展的客观规律 (1)价值判断与价值选择的含义

价值 判断

价值判断是人们对事物能否满足主体 的需要以及满足的程度作出的判断

价值 选择

价值选择是人们在价值判断的基础上 作出的选择

(2)正确的价值判断与价值选择必须遵循 社会发展的客观规律

要树立正确的价值观,作出正确的价值判 断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发 展的客观规律。

(3)价值判断与价值选择的社会历史性

社会 历史 性

随着时空的推移和条件的改变,一定事物 的价值以及人们关于它的价值观念也会发 生变化。因此,价值判断和价值选择会因 时间、地点和条件的变化而不同

方法 论意 义

有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念,有助于我们的价值观念与时俱 进,从而作出正确的价值判断,进行正确 的价值选择

2 自觉站在最广大人民的立场上
(1)价值判断与价值选择的阶级性

在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级 性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会 作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

(2)价值判断与价值选择的差异性

周杰伦的《蜗牛》入选上海中学生爱国 主义歌曲推荐目录,社会人士对此褒贬不一。

价值判断与价值选 择,往往会因人而异。 人们认识事物的角度不 同,对其价值的评价也 会不同。面对同一问题, 人们的不同表现体现出 价值判断与价值选择的 差异,产生不同价值判 断与价值选择的冲突。

(3)把人民利益作为最高价值标准

我们要自觉站在 最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作

为最高的价值标准。
把献身人民的事业、 维护人民的利益作为 自己最高的价值追求。

(4)要把个人、集体、社会三者的统 一作为自己选择的标准
首先考虑并满足最大多数人的利益要求。当个人的利 益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群 众的立场上进行选择 当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同 角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择 要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标 准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻

作出正确的 价值判断和 价值选择, 必须坚持真 理,遵循社 会发展的客 观规律

遵循社 会发展 规律 社会历 史性
方法论 意义

阶级性

价值 判断 与价 值选 择

差异性

最高价 值标准

把人民群 众的利益 作为最高 价值标准, 把维护人 民的利益 作为最高 价值追求

1、由于体制的转型和利益关系的调整,出现了不同 利益的主体在价值观上的不同选择。这体现了( A ) A.价值观随着社会存在的变化而变化 B.价值观往往落后于社会存在的变化 C.社会存在变化决定价值观必然变化 D.价值观与社会存在变化是完全一致的

2、某村党支部书记坚信“一人富了不算富,大家都富

才叫富”。他利用自行研制的冬暖式大棚技术,带领全村
致富后又无偿向全国300多个县市推广,许多农民因此走上 致富之路。上述材料中“一人富了不算富,大家都富才叫 富”的观点,体现的价值判断与价值选择是( A ) A.个人价值与社会价值的统一

B.自觉遵循自然发展的客观规律
C.自觉遵循社会发展的客观规律 D.在劳动中创造价值

3、评价领导干部的业绩时,人们常说:“金奖、银 奖,不如百姓的夸奖;金杯、银杯,不如百姓的口碑。”

这句话强调的是( D )
①金奖、银奖,并不能体现人生的价值 ②获得夸奖和口碑,才是人生的真正价值 ③人生的真正价值,在于对社会的贡献 ④价值选择,要以人民的利益为最高标准 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

艺术与科学既不同而又互相关联;它们在 审美的方面交会。 ——克罗齐


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