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2013年诗歌鉴赏专题——手法、结构及语言


古代诗歌鉴赏
——表现手法鉴赏

一、试题传真
阅读下面这首唐诗,按要求答题。(6分)

绝句漫兴九首(其三) 杜甫 熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。
(注)这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)

请从表现手法的角度,对这首诗作简要

赏析。

参考答案及评分标准:

参考答案1:这首诗景中含情(1分)。 诗人从燕子落笔, 细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,“点污琴书” 的活动。(1分)这些描写既凸现了燕子可爱之态,又生 动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲 昵。(2分)全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲 切之感,同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之 情(2分) 参考答案2:这首诗借景抒情(1分)。诗人通过对燕子 频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写(1分)。借燕子 引出禽鸟也好像欺负人的感慨,(2分)表现出诗人远客 孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情(2分)

根据答案及评分标准,你能总结出诗歌表现手法 鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗?

二、结论:鉴赏诗歌表现手法通常分四步走
1、明确说出表现手法是什么。
(如借景抒情,白描,工笔细描,动静结合等, 给1分)

2、该种手法在诗歌中的体现。
(要求:结合关键词句描述,给1分)

3、分析该手法所达到的描写景物的效果。
(如燕子的活泼可爱,充满情趣,自然和谐等,2分)

4、指出诗中所蕴含的诗人情感。
(如闲适,愉悦,乐观,郁闷,烦恼,凄苦等,2分)

注:答出两种手法以上,取其答得较好的一种给分。要点 完整,可得满分;但错别字较多,有明显语病的,扣1分。

三、答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。
(1)明确概念:广义的“表现手法”相当于“写作技 巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。 包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧。 (2)常见表现手法及其作用的整理归纳 表 ①直接抒情 现 借古抒怀(借古讽今、怀古伤今) 手 即事抒情 法 抒情方式 ②间接抒情 借景抒情 ( 托物言志 广 义 情景交融 )

⒈比兴 ⒉对比和衬托

表 现 手 法
(广义)

(1)对比 (2)衬托

①正衬(即烘托)

狭义的 表现手法 ⒊象征 ⒋用典

以动衬静

②反衬
以乐景衬哀情

动静结合

⒌动静技巧

化静为动 化动为静

⒍虚实结合 作用:以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大开拓 诗中的意境。

表 现 手 法
( 广 义)

狭义的 表现手法

7. 以景结情 (作用:给读者留下想像空间,使读者从景物描写 中,驰骋想象,体味诗的意境,产生韵味无穷的艺 术效果。 )
8.白描与工笔 用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托

补充:互文

抑扬

修辞技巧

(作用:前后形成鲜明对比,使文章更精 彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻 印象. )

2012广东语文诗歌鉴赏 余杭四月 [元] 白珽 四月余杭道。一晴生意繁。 朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。 水满船头滑,风轻袖影翻。 几家蚕事动,寂寂昼门关②。 【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到 结茧期闻,养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户。 (1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其 中一种并结合诗句简要分析。(3分) (2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地 方?请简要分析。(4分)

(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结 合诗句简要分析.(3分) 【答案】①颔联运用了映衬(衬托,对比,烘托,渲染)、列锦的 表现手法;②映衬类:朱、青,绿,白,颜色明丽喜人,相为映 衬,烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌,传达出诗人愉悦而 闲适之情;或列锦类:颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独 特物象樱桃,豆,草,鹅排列在一起,勾勒出一副生动的乡村春 意盎然的图景,烘托静谧的气氛,表达了诗人的闲适而悠游的情 怀。 (2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要 分析.(4分) 【答案】①四月乍晴,万物复苏,争奇斗艳,一派生机,乡下进入 农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目,有青豆配酒爽口,船行水上, 轻快疾驰,有春风拂袖,诗人所见农户白天闭门,原是为了保养 小蚕,由自然景物到社会场景,都呈现出欣欣向荣的“生意” (生机)。

古代诗歌鉴赏之
结构知识

登高
(唐)杜甫 风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来.

万里悲秋常作客, 百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯.

诗歌的结构——起承转合
“起”即一首诗的首句

往往有统帅全诗、奠定基调,渲染气氛、铺垫意境的作用,即“起” 句有奠定基调 的作用。

“承”是承接起句
是“起”句的延续、延伸,在内容上紧密相关,在结构上,还有承 上启下的作用。 “转”就是转句 “转”是指结构上的转折,往往体现为由物及人、由景及情、由事 及理的思路上的转换 “合”则是合笔,是结句 是前三句诗意的最后合成,合句一出,中心就明了,它是诗人思想 感情抒发的凝结点,往往有点明题旨,收束全诗的作用。

首联 “风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回.“开篇便以急风、高天、长啸的猿 声,清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象,营造出一种萧瑟、肃杀的 深秋意境,奠定了全诗低沉的基调。 颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木”承首联第一句的 “风急天高”,为仰视所见;“长江”承第二句“渚清沙白”,乃俯视所得,无 边落木潇潇之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广,境界更为阔大、旷远,从 而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 “万里悲秋常作客,百年多病独登台”,由颔联写景转而抒情,抒发自己羁 旅漂泊之苦,晚年抱病登台的孤独。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”更在前句基础上直抒胸臆,似一吐郁 结于胸的不快,全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景着笔,悲情落句。所以在结 构上,“合”句(联)常呼应开篇,圆合首尾。而从内容上说,“合”句(联)是我 们了解诗人感情、解读古诗主旨的最重要所在。

古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏

考查题型
? 1、第一种模式:分析语言特色 ? 2、第二种模式: 炼字型 ? 3、第三种模式:炼句型

第一种模式:分析语言特色 ? 提问方式:这首诗在语言上有何特色? ? 提问变体: 请分析这首诗的语言风格。 ? 谈谈此诗的语言艺术。 解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运

用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言 风格。 答题步骤:
(1)准确点明语言特色是什么?

(2)用诗中有关词句具体分析这种特色在诗中何处体现。
(3) 指出表现了作者怎样的感情。

能用来答语言风格的词一般有:
1、清新、自然(淡雅) 2、平淡、质朴(朴实无华) 3、华丽、绚烂(辞藻华美) 4、简洁、明快(言简意赅) 5 、委婉、含蓄 补充: 6 、明白晓畅(明快浅显)、 7 、多用口语(明白如话)、直率 8、笔调婉约、 9、简练生动、 10、沉郁顿挫。

春怨 金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
答:此诗语言特色是清新、质朴、口语 化。(步骤一)“黄莺儿”是口语化,显出 女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表 明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的 美梦。(步骤二)这样非常自然地表现了女 子对丈夫的思念之情。(步骤三)

(一)清新自然
其特点是用语新颖,不落俗套。
清新自然的诗歌语言风格,一般在诗风比较亮丽, 语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作者的喜 悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和
王维的诗。

绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

(二)平淡质朴
其特点是选用恰当的字眼直接陈述,或用白

描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。
平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返璞归真,体现了 诗人的真功夫,如陶渊明的诗,李煜的词。
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 陶渊明《归园田居》 结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏。 陶渊明《归园田居》

(三)华丽绚烂
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻 的想象,各种修辞。如李商隐的诗。
半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石 忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮 欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。 --李白《梦游天姥吟留别 》

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
--李商隐《锦瑟》

(四)简洁明快
其特点是明白通畅, 就是不绕弯子,一语道破, 一语中的。明快莫过于白居易了。 梦微之
白居易

晨起临风一惆怅,通川湓[Pén] 水断相闻。 不知忆我因何事,昨夜三回梦见君。
注:元稹,字微之

(五)委婉含蓄
其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是 曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发, 或欲说还休,让读者去体味。李清照后期的词。 如梦令(李清照) 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人, 却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。

“绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和“瘦” 分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花悲喜,为 花憎风恨雨,实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不 常的惋惜之情。

? 第二种模式: 炼字型
(一)炼字题如何设问(命题角度)?
1、诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历 来为人称道,你认为它好在哪里? (直接鉴赏关键词)

2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个?为什么? (找出关键词并鉴赏) 3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么? (比较鉴赏)

答题步骤:
①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。
(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及 其他的表达技巧,如果有,也要写进去)

③点出该字烘托了怎样的意境,或是表 达了怎样的感情。(作用/好在哪里?)

华子岗 裴迪 日落松风起,还家草露晞。 云光侵履迹,山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。(6分) 参考答案:
(步骤一)“侵”在诗中指夕阳余辉逐渐消退的过程,“拂” 字运用拟人手法,增强了动感。(2分) (步骤二)“侵”实际上展现了诗人在夕阳中一步步下山,夕 辉亦随诗人下山的生动情景,“拂”使人想见山色的青翠可爱、 柔和多姿。 (2分) (步骤三)这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,折 射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。 (2分)

春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟,金樽对绮筵。离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年。 简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联最生动传神的 是什么字?为什么? 参考答案: (步骤一)“隐”在诗中指“隐没”,“没”在诗中指 “消失”。 (步骤二)“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月, “没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中。 (步骤三)这两个词巧妙地衬托出时光催人离别,难舍难 分的心绪。

(二)所炼的词一般有动词、形容词、数词、虚词
(其它如①叠词 ②拟声词③表颜色的词)

“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍” 。 “随”“抱”用的好。“鼓”是进军的信号,只有 “随”合适;宵眠只有“抱玉鞍”才能显示枕戈待旦的紧 张情况。 众鸟高飞尽,孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)。 “尽”写鸟,鸟去山空;“闲”写云,云去天阔。 山鸟的喧闹消除后格外清静,云层消失后天空格外清幽, 以动衬静,烘托诗人内心的孤寂。

? “前村深雪里,昨夜一枝开。” (齐已 《早梅》),此 诗句原为“前村深雪里,昨夜数枝开。” “数枝”改为 “一枝”好在哪里? ? 诗人以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景, 梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于 众梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常。创造了一 种高远的境界,隐匿着自己的影子,含蕴而丰富,诗人 突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性。 ? “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”(杜甫 《蜀相》) ? 诗人的意图,是要把祠的春景写美写好,然后再用 “自”、“空”二字,表明自己视而不见,听而不闻, 无心赏玩,突出诗人对先贤的敬仰之情,流露出一种物 是人非之叹。

?3、第三种模式:炼句型
江村

杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求?

有人认为本诗最后一句为喜幸 之词,你同意吗?为什么?

答题思路: 1、结合文意,简析句意 2、联系全诗,分析作用、效果(意境、情感) 3、分析表达的主旨、情感
参考答案:不同意.最后一句的意思是只是靠着老朋 友帮助才能维持生计,对世事也不再有何追求了。本 诗前三联描写了初夏时,江流曲折,燕子 、水鸥自由 自在,渲染出一派恬静幽雅的田园景象,诗人闲适地 享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后,重获 家室儿女之乐,诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一 联表面仍是喜幸之词,实则包藏了多少悲苦与无奈。 眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。 此刻寄人篱下,艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅 惘。

12年山东诗歌鉴赏题
14. 阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分) 吴松【注】 道中二首(其二) 吴补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。 天寒雁声急,岁晚客程遥。 鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许? 霜月系枫桥。 【注】吴松:即吴淞,江名。 1、开头两句描写了怎么样的景色? 营造了怎样的氛围? (3分) 2、请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分) 答案略见《简易通》


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