当前位置:首页 >> 理化生 >>

生物必修2 2-1 减数分裂和受精作用导学案(高三复习)


2012-2013 学年 第一学期

高三年级

导学案

编号:

使用时间:20







课题:必修Ⅱ—2:第 1 节 编写人:
温馨寄语:

减数分裂和受精作用导学案 审核主

任:

——————————————————————————————————————————————————————————

审核组长:









【学习目标】 1. 掌握减数分裂的概念,并能应用规律性变化特点及概念分析和解决问题 2. 举例说明配子的形成过程 3. 举例说明受精过程 4. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性 【重点知识与难点知识】 重点知识: 1.减数分裂的概念 2.精子的形成过程 难点知识: 1.比较精子和卵细胞形成过程的异同 2.减数分裂过程中各时期图像的判断 3.减数分裂过程中染色体、DNA 的变化规律 【学法指导】记忆基础知识,学会归纳总结,通过练习提升能力 【使用说明】 1.本学案为高三一轮复习学案,着重对基础知识的复习,兼顾各章节知识的联系 2.根据导学提示,通读教材内容,识记相关知识点,注意比较归纳总结 3.做配套练习,了解对知识的掌握情况 一、考纲解读
考纲内容及能力要求 1.细胞的减数分裂Ⅱ 2. 脊椎动物配子的形成过程Ⅱ 3.脊椎动物的受精过程Ⅰ 4.观察细胞的减数分裂 考向定位 1.掌握减数分裂过程中染色体、DNA 数量变化与曲线分析 2.理解精子和卵细胞形成过程的比较 3.减数分裂与有丝分裂的区别和图像的识别 4.受精作用的过程与细胞质遗传的解释



线

二、知识梳理 (一)减数分裂 1.减数分裂的概念 进行 的生物在产生 时, 进行的染色体数目 的细 胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制 次,而细胞分裂 次,减数分 裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的 。 2.相关的概念 (1)同源染色体: 配对的两条染色体, __________和___________一般都相同, 一条来自父方, 另一条来自母方。 (2)联会:______________________两两配对的现象。 (3)四分体:联会后的每对同源染色体含有______条染色单体。(一对同源染色体=______ 个四分体=______条染色体=______条染色单体=______个 DNA 分子。 ) (二)精子的形成过程(以动物细胞为例) 1. 场所:人和哺乳动物的____________
1

班级:高三年级 2. 过程
[来源:Z&xx&k.Com]



小组:

姓名:

组内评价:

教师评价:

(三)卵细胞的形成过程(以动物细胞为例) 1.场所:人和哺乳动物的 2.过程

(四)精子与卵细胞形成过程的异同点 比较项目 产生部位 ①染色体复制 ② ③ ④ ⑤子细胞中染色体数 目减半 ① 减数第二次分 裂 ②子细胞中染色体数 目不变 2 个次级精母细胞 ↓ 1 个卵原细胞 ↓ 1 个初级卵母细胞 ↓ ↙↘ 1 个极体 (小的) 1 个次级卵 1 个极体 母细胞 ↓ ↓不均等 ↙↘分裂 ↓ 相同点 不同点 精子的形成 卵细胞的形成

减数第一次分 裂

↓ 1 个初级精母细胞 ↓

是否变形 分裂结果 得到四个子细胞,并 且染色体数目减半
2

4 个精子

2012-2013 学年 第一学期

高三年级

导学案

编号:

使用时间:20







(五)减数分裂的特征 1.减数第一次分裂的特征 在 减 数 第 一 次 分 裂 间 期 , ___________________ 中 的 染 色 体 复 制 , 成 为 ____________________, 前期_________________联会形成______________ (非姐 妹染色体单体之间常出现交叉互换) 中期____________________排列在赤道板两 , 侧, 后期 ____________________分离 (同时非同源染色体自由组合) , 分别移向细胞两极。 2.减数第二次分裂的特征 染 色 体 不 再 复 制 , 前 期 染 色 体 ____________ 分 布 于 细 胞 中 , 中 期 _______________的 _______________排列在赤道板上,后期染色体的着 丝点分裂____________________分离,分别移向细胞两极。 (六)细胞核中染色体和 DNA 的变化规 律图表 1.减数分裂过程中染色体数目和 DNA 含量的变化表: 精(卵)原 细胞 染色体数 DNA 分子数 2N 2C→4C 初级精 (卵)母 细胞 次级精(卵)母细 胞 前、中期 后期 精子细胞、 卵 细胞 、极体

2.画出两个曲线图,表示减数分裂过程中,DNA 含量的变化和染色体数量的变 化。
DNA 染色体

(七)受精作用 1.配子中染色体组合的多样性 假设某雌性或雄性动物体内有 n 对同源染色体: 一个精原细胞产生 种配子而该雄性动物体内产生 配子; 一个卵原细胞产生 种配子而该雌性动物体内产生 配子。
3

种 种

班级:高三年级



小组:

姓名:

组内评价:

教师评价:

2.受精作用 (1)概念:卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 (2)过程:精子的____________进入卵细胞,尾部留在外面→卵细胞的细胞 膜会发生________________________, 以阻止其他精子再进入→精子的细胞核 与卵细胞的细胞核相遇→二者的____________会合。 (3)结果:受精卵核内的染色体数目又恢复到 细胞中的数目,其中 有一半的染色体来自 ( 父方) ,另一半来自 ( 母方 ) 。 注意:受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供一半,但细胞质中遗 传物质几乎全部是由____________提供,因此后代某些性状更像母方。 3.减数分裂和受精作用的意义: 减数分裂中形成的配子, 发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色 单体的交叉互换,染色体组成具有____________性,导致不同配子遗传物质 的差异,加上受精时卵细胞和精子结合的____________性,使同一双亲的后 代呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中的____________,体现 了有性生殖的优越性。 通过 和 , 保证了进行有性生殖的生物前后代体细 胞中染色体数目的 ,从而保证了遗传的稳定和物种的稳定。 (八)减数分裂与有丝分裂的比较
比较 母细胞类型
染色体复制次数及时间

有丝分裂

减数分裂

细胞分裂次数 是否有联会、四分体 出现,同源染色体的染 色单体有无交叉互换 及同源染色体分离 同源染色体的分离 着丝点分裂,染色单体 分开的时期 子细胞数目 子细胞类型 最终子细胞染色体数 子细胞间的遗传物质 相同 点

不 同 点

意义

4

2012-2013 学年 第一学期

高三年级

导学案

编号:

使用时间:20







必修Ⅱ—2:第 1 节
二、知识梳理 (一)1.有性生殖 2.(1)形状 (二)1. 睾丸 2. [来源:Z&xx&k.Com] 大小

减数分裂和受精作用导学案知识梳理部分答案
减半 一 (3)4 1 两 2 减少一半 4 4

成熟生殖细胞

(2) 同源染色体

初级精 母细胞 1

次级精 母细胞 2 4 4

(三)1.卵巢 2.

初级卵 母细胞 1

极体

次级卵 母细胞 1 卵细胞 1

(四)精子与卵细胞形成过程的异同点 比较项目 产生部位 ①染色体复制 ② 联会 ③ 减数第一次分裂 形成四分体 ④ 同源染色体分离, 非同源染色体自由组合 ⑤子细 胞中 染色 体数目 减半 ① 着丝点分裂,染色单 体分开 减数第二次分裂 ②子细 胞中 染色 体数目 不变 2 个次级精母细胞 ↓ 4 个精细胞 1个 是否变形 分裂结果 得到四个子细胞,并且染 色体数目减半 5 变形 4 个精子 1 个精原细胞 ↓ 1 个初级精母细胞 ↓ 2 个次级精母细胞 1 个次级 1 个次级卵 母细胞 ↙↘分裂 1 个极体 不变形 1 个卵细胞,3 个极体 卵细胞 相同点 不同点 精子的形成 睾丸 卵细胞的形成 卵巢 1 个卵原细胞 ↓ 1 个初级卵母细胞 ↓不均等分裂 ↙↘ 1 个极体 (小的) 1 个极体 ↓ ↓ 2个 极体 卵母细胞

↓不均等 均等分裂

班级:高三年级
(五)减数分裂的特征 1.性原细胞 2.散乱



小组:

姓名:
四分体

组内评价:
同源染色体

教师评价:
同源染色体

初级性母细胞 染色体 着丝点

同源染色体 姐妹染色单体

(六)细胞核中染色体和 DNA 的变化规 律图表 1.减数分裂过程中染色体数目和 DNA 含量的变化表: 精(卵)原 细胞 染色体数 DNA 分子数 2N 2C→4C 初级精(卵) 母细胞 2N 4C 次级精(卵)母细胞 前、中期 N 2C 后期 2N 2C 精子细胞、卵细 胞 、极体 N C

2.画出两个曲线图,表示减数分裂过程中,DNA 含量的变化和染色体数量的变化。

(七)受精作用 1.2 2
n

1 融合

2

n

2. (1)识别 (2) 头部 (3) 体 3.多样

复杂的生理反应 精子 卵细胞 进化 比较 减数分裂

染色体 卵细胞 受精作用 有丝分裂 体细胞 间期,复制 1 次 1次 原始生殖细胞 间期,复制 1 次 2次 恒定 减数分裂

随机

(八)减数分裂与有丝分裂的比较 母细胞类型 染色体复制次数及时间 细胞分裂次数 是否有联会、四分体出 现,同源染色体的染色单 不 同 点 体有无交叉互换及同源 染色体分离 同源染色体的分离 着丝点分裂,染色单体分 开的时期 子细胞数目 子细胞类型 最终子细胞染色体数 子细胞间的遗传物质 相同 点 意义 相同 使生物的亲代细胞和子 代细胞之间保持了遗传 性状的稳定性 不分离 后期 2个 体细胞 与亲代细胞相同 分离 减Ⅱ后期 雄为 4 个,雌为(1+3)个 成熟生殖细胞(精细胞或卵细胞) 比亲代细胞减少一半(发生在第一次分裂) 不一定相同 无 有

染色体都复制一次,出现纺锤丝,减数第二次分裂和有丝分裂相似 减数分裂和受精作用维持了每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定

6


相关文章:
生物必修2 2-1 减数分裂和受精作用导学案(高三复习)
减数分裂与有丝分裂的区别和图像的识别 4.受精作用的过程与细胞质遗传的解释 订 线 、知识梳理 (一)减数分裂 1.减数分裂的概念 进行 的生物在产生 时, ...
必修2第2章《2.1减数分裂和受精作用》导学案
必修22章《2.1减数分裂和受精作用导学案_理化生_高中教育_教育专区。2....的生物,在产生 ,而细胞分裂 结果:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 ...
高中生物 高三一轮课时提升作业 必修2 2.1减数分裂和受精作用
高中生物 高三一轮课时提升作业 必修2 2.1减数分裂和受精作用_理化生_高中教育...(推荐)生物必修2-2.1减数... 7人阅读 38页 ¥0.50 高考生物专题复习 专...
人教版高中生物必修2《减数分裂和受精作用》学案
2 对同源染色体, 该细胞所代表的生物的体细胞中有 2.1 减数分裂和受精作用(课时) 、 教学目标 1、阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 2...
高中生物必修2 减数分裂和受精作用(第1课时) 教学案
小榄中学高一生物必修 2 教学案 编制:曹美玲 审核:潘新水 使用:2014 年 2 月 15 日 班别 姓名 第二章 第一节 减数分裂和受精作用(1 课时) 教学案【...
人教版教学教案高三生物复习(必修2)减数分裂学案
高中生物必修二 高三生物复习(必修 2) 第2章 细胞的生命历程 第 1 节 减数分裂和受精作用Ⅰ、考试说明 1、细胞的减数分裂及配子的形成过程(C) 2、受精过程(...
2015届高三生物学生随堂学案: 2.1 减数分裂和受精作用(人教版必修二)
2015届高三生物学生随堂学案: 2.1 减数分裂和受精作用(人教版必修二)_理化生_高中教育_教育专区。Chap 2 基因和染色体的关系 §2.1 减数分裂和受精作用 ? ? ...
2012版生物一轮精品复习学案:2.1_减数分裂和受精作用(必修2)
2012版生物一轮精品复习学案:2.1_减数分裂和受精作用(必修2)_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。第2章一、减数分裂 1、减数分裂概念 理解如下表: 范围 时...
高中生物必修二导学案:2.1减数分裂和受精作用(第2课时)
高中生物必修二导学案:2.1减数分裂和受精作用(2课时)_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。第 1 节 减数分裂和受精作用(课时)【学习目标(导)】 1....
更多相关标签: