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苏教版高中必修四精简教案


苏教版高中必修四 第一专题:我有一个梦想(文本研习) ◎ 经世济民 季氏将伐颛臾 教学目标: 1.了解语录体的论述方式。 2.初步了解孔子“修文德以来远人”的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 3.了解本文语言高度精炼的特点。 4.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项; 了解两个句式:“无乃……与”; “何以……为”。 教学重点: 文言词语的理解归纳及文言句式特点的

掌握。 教学难点: 孔子鼓吹礼治,主张以德服人的基本政治主张的理解。 第一课时 教学要点: 简析孔子生平及其政治主张,熟读课文。 教学步骤: 一、导语: 同历史散文不同,先秦诸子散文是议论说理的文章。春秋战国时代是我国历史上思想空前活跃 的时期,诞生了大批的思想家,形成了多种流派,这些派别及其代表人物纷纷著书立说,各抒 己见,争辩不休,形成了百家争鸣的局面。因此,先秦诸子包括了各种不同的学术流派和政治 观点。其中最重要的有儒家、墨家、道家和法家。今天,我们学习有关儒家思想的最重要的经 典著作——《论语》中的一篇《季氏将伐颛臾》 。 二、孔子生平及《论语》简介: 孔子(前 551---前 479) ,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,是春秋末期的思 想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。公认为世界文化名人之一。他主张仁义,主张以 德服人,反对残暴统治,反对武力征伐,同情人民疾苦。 孔子的先祖原是宋国的贵族,在一场政治斗争中失败后逃到鲁国,但到孔子出生的时候,已 下降为平民。孔子年轻时因家境贫寒给季氏做过委吏(管理粮仓)和司职吏(管理性畜) ,工作 得很出色。孔子很注重学习,相传他曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄。50 岁以前,他 的大部分时间用于聚徒讲学,也从事政治活动,去过齐国。50 岁那年,鲁定公任命他为中都宰。 56 岁那年由大司寇(主管司法)行摄相事,但为时不长,被迫辞职。后又周游宋、卫、陈、蔡、 齐、楚等国,为时 14 年,宣传自己的政治主张,终不见用。回到鲁国后致力于教育和整理古代 文献,又将鲁史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体史书。孔子学说成为二千余 年封建文化的正统,影响极大,被尊为圣人。并在晚年整理“六经”( 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《乐》 《春秋》 ) 。他的弟子相传先后有三千人,最著名的有颜回、子贡、季路(子路) 、冉有、曾参等。 他又是私人讲学风气的开创者,对我国教育事业的发展作出了重大贡献。 《论语》是一部语录体散文。 《论语》中的“论”,念 lú n,编辑、摘要的意思;语,是指言谈的意 思。 《论(lú n)语》是儒家经典之一,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。班固 《汉书?艺文志》说:“《论语》者,孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。 当时弟子各有所记,夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之《论语》 。”《论语》的内容很广泛, 涉及哲学、政治、教育、时事等方面。全书共 20 篇,后人用每篇首句中的两个字做篇名;每一 篇又分若干章,章的长短不一(短的只有一句话,长的达数百字,如《季氏将伐颛臾》 ) ,前后 章之间不一定有什么联系,有些章还有重出现象,可见它是一个片断的集合体,并非出自一人 之手。 三、简介背景: 《季氏将伐颛臾》记载了孔子和弟子冉有、季路的一场对话,这场对话究竟是在怎样的背景下 进行的?孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中,当时,鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙 三大家族逐渐强大,鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持着鲁国的朝政,其中,季孙氏势力 最大,他要讨伐颛臾的原因有二:其

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