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2012年南通市高中学业水平测试答案


2012 年南通市高中学业水平测试(必修科目)模拟试卷 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 解析:本题考查货币的基本职能。首批 iPad 3 水货售价将近万元,这里货币执行的是衡量商品价值大 小的职能,即价值尺度。故选 C。 7.B 解析:本题考查的是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,直接选择即可。 8.B 解析: 本题考查投资方式的特点及选择。解题时要抓住“风险较

小,收益相对较高”这一信息,符 合这一要求的是政府债券。 9.D 解析: 本题考查对结构性减税这一时政热点的理解。结构性减税体现了扩张性财 政政策,A 不 选;这一政策主要是为了促进经济的发展,B 不选;这一政策主要调节的是国家、集体、个人之间的 利益关系,C 不选。 10.C 解析: 本题考查对国家实行差别电价这一时政热点的理解。A 错在“限 制” 错在“行政手段” ;B ,题干运用的是经济手段;市场经济条件下,在资源配置中起基础性作用的 是市场, 不选。 11.A 解析:央行下调存款准备金率, D 主要是通过调节经济利益从而调节经济行为, 属于典型的经济手段。 12.B 解析: 本题属于漫画题,解题的前提、关键是读懂漫画的寓意。 “向明 天开枪”类似杀鸡取卵、竭泽而渔,违背了科学发展观,没有做到统筹人与自然的和谐发展。 13.C 解析: 本题考查对我国对外开放的理解。意味着我国对外开放发展到了一个新层次的是从“引进来” 到“走出去”的转变;其余选项不符合题意。 14.D 解析: 本题的综合性极强,需要考生对课本中 的“基础”类知识融会贯通。公民参与管理国家和社会的基础是行使选举权和被选举权,③不选。② 表述错误,不选。 15.D 解析: 本题考查我国的选举方式。县乡人大代表的选举属于直接选举、差 额选举。注意我国直接选举、间接选举的分水岭是县(含县级市) 16.A 解析: 本题考查对国家制 。 定《校车安全条例》这一时政热点的理解。B 错在“依法执政” 错在“参与校车运营” ;C ,没有理解 政府的职能;D 错在“行政手段” ,应为“法律手段” 17.D 解析: 本题考查公民向政府求助的法 。 律途径。当公民与政府发生矛盾时,可以通过行政诉讼等法律途径解决,其余选项不属于法律途径, 不选。 18.B 解析: 本题考查对国家实行“限广令”这一时政热点的理解。要抓住题干中“广电总 局”这一信息,这一政策主要保障公民的文化权益,①不选;求真务实属于工作作风,排除④。故选 B。 19.C 解析: 本题考查处理民族关系的基本原则、人民民主的真实性。题干材料主要反映的是 保障少数民族在语言文字方面的平等的权利。 题干看不出物质方面的保障, 不选。 20.D 解析: 本 D 题考查对《全国年节及纪念日放假办法》第四条的理解。自治地方的自治机关除了政府外还有人大, ①不选;②表述正确但与题干无关,不选。 21.A 解析: 本题考查国际关系的内容及其决定因素。 题干材料主要表明国与国之间竞争、合作的关系。国际关系的决定因素是国家利益,共同利益是合作 的根源,B 不选。C、D 表述均错误。 22.A 解析: 本题以名人名言为素材考查对哲学基本派 别的理解。 “气者,理之依也”属于古代朴素唯物主义的观点,朱熹的观点属于客观唯心主义。故选 A。 23.B 解析: 本题考查物质的运动性、客观实在性等考点。A、C、D 表述正确但与题干不符; 题干主要强调事物是绝对运动的,物质在运动中存在,故选 B。 24.C 解析: 本题考查实践的特征。 统筹国内发展与对外开放,提高开放型经济水平,这表明实践是处于一定的社会关系中的实践活动, 故选社会性。 25.D 解析: 本题考查真理的基本属性,解题时注意将其与真理的具体性、有条件性 区分开来。另外,实践性是马克思主义哲学的根本特征。 26.B 解析: 本题考查对认识特点的理解。 “吾生也有涯,而知也无涯”主要表明人的实践活动是不断发展的,因此人的认识也是无限发展的, 即认识具有无限性。 27.B 解析: 本题考查联系及其特点。仅仅因为六“1”相连,许多人便主观认 为这是个吉祥如意的好日子,这明显违背了联系的客观性。其余选项不符合题意。 28.A 解析:解题 时注意将唯物辩证法的总特征、根本观点区分开来。矛盾的观点是辩证法的实质与核心,实践的观点 是辩证唯物主义历史观的基本观点, 故选 A。 29.A 解析: 本题考查唯物辩证法矛盾观的有关内容。 题中漫画的主人公“纠正错误”的过程中没有找到引起“错误”的根本原因,而是就事论事,漫画的 主要寓意是告诫人们要正确把握主要矛盾。其余选项与题中漫画不相符。 30.C 解析: 本题考查对

“小悦悦”事件这一时政热点的理解。 “小悦悦”事件中,冷漠的路人与捡破烂的阿婆形成了鲜明的 对比,其行为的背后是不同的价值观在起着不同的导向作用,故选 C。A、B 与题干无关;D 说法错 误, 只有正确的价值观对事物的发展具有 积极的促进作用。 31.B 解析: 价格围绕价值上下波动是 价值规律发生作用的表现形式。 32.B 解析: 汇率是两种货币之间的兑换比率。 不能将外汇与汇率混 为一谈。 33.A 解析: 注意将商业银行的主要业务 个) (3 和主体业务 (贷款) 相区分。 34.A 35.B 解析: 人民代表大会是我国的国家权力机关。最高国家权力机关是全国人大。 36.A 37.A 38.B 解析: 规律是客观的,不以人的意志为转移,是不能改造的。 39.A 解析: 辩证否定的实质是扬弃, 不能说成是“抛弃” 。 40.B 解析: 社会历史的主体是人民群众。劳动群众是人民群众中最稳定 的主体部分。 41.(1)①有利于政府更好地履行职能,坚持对人民负责原则,体现为人民服务的宗 旨。②政府通过“微博”问政、施政,虚心听取群众意见,自觉接受群众监督,有利于决策的科学化、 民主化。 (2)公民要在中国共产党领导下,遵循宪法和法律的规定,确保有序地参与微博问政; 坚持权利与义务相统一的原则,在依法行使民主决策和民主监督权利时,自觉履行公民义务;坚持个 人利益与国家利益相结合的原则,参与微博问政时不得损害国家利益和他人的合法权益。 解析:本 题以政治生活中“微博问政” “微博施政”为背景,从政府、公民角度考查相关知识。解答第(1)问 要紧紧扣住设问要求的“政府”的角度,作发散性思考,从政府的职能、宗旨、工作原则、接受人民 监督等角度有条理地作答。解答第(2)问,要学会迁移、整合教材知识和考生自身已掌握的知识, 试题设问的负责任的“参与型公民” ,实质上是考查公民如何有序地参与政治生活,找准了这个角度, 回答试题就不难了。 42.(1)①供求影响价格。大力加强保障性安居工程,可以增加有效供给,分 流商品房市场需求,抑制我国房价过快上涨。②财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。国 家加大财政投入,大力加强保障性安居工程,有利于解决中低收入居民的住房问题。③以人为本是科 学发展观的核心。国家大力加强保障性安居工程,是贯彻落实科学发展观的体现。④生产决定消费, 消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长,转变经济发展方式。 (2)①量变和质变是事物 发展过程中两种不同的状态。②事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变 的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。③“在调控目标达 到后,应有计划、分步骤减缓各种调控措施” ,注重了量的积累,体现了事物发展是量变和质变的统 一。 解析:本题以国家大力加强保障性安居工程、房产调控为背景,分别从经济生活、哲学生活角 度考查对这些重大时政热点的理解。第(1)问要求分析国家大力加强保障性安居工程体现的经济生 活道理,解答时一定要结合材料一中的信息,抓住“解决中低收入居民的住房” “加大财政投入” “刺 激居民消费需求”等关键词,再转换成相应的经济生活道理。第(2)问要牢牢扣住设问要求的“事 物发展状态” (即量变与质变的辩证关系及其方法论)的知识,抓住材料二中“国内房产调控目标达 到” (质变)“有计划、分步骤减缓各种调控措施” , (新的量变)等关键信息,论证材料二观点的正确 性。 43.(1)①中国共产党是我国的执政党,是社会主义现代化建设的领导核心,所以要重视思想 道德建设。②中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,坚持全心 全意为人民服务的宗旨。只有坚持中国共产党领导,才能始终坚持中国特色社会主义道路,始终代表 中国先进文化的前进方向;为思想道德建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动 一切积极因素,实现全面建设小康社会的奋斗目标。 (2)国家要完善法律法规和市场规则,建立 以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度;生产经营者要自觉遵循法律规范,树立诚信观念,遵守 市场道德,树立良好的信誉和形象。 (3)赞成者的论证有:①意识具有能动作用(或价值观具有 导向作用) 。学生加强传统文化学习,能够更好地指导道德实践。②用联系的观点看问题。传统文化 与现代文化是相互联系的,对传统文化的继承,有利于中华文化的发展。 反对者的论证有:①用发 展的观点看问题。随着时代的发展,传统文化中的一些内容不符合现代道德标准,所以要与时俱进。 ②用辩证否定的观点看问题。 我们既要肯定传统文化中的精华, 又要否定其中的糟粕, 不能全盘吸收。 (用一分为二的观点亦可) 解析: 本题以 “社会道德风气” 首次入围 “2011 最受关注十大焦点问题” 、 价值多元时代对道德的渴求呼唤为背景,从学科综合的角度考查学生掌握知识的能力。解答第(1)

问,要重点找到“思想道德建设”与“加强党的领导”之间的联系,从党的执政地位、宗旨和性质、 三个“只有??才能??” (要注意变换词语)等角度阐述;解答第(2)问,要扣住设问要求的“使 每一位生产经营者都流淌着道德的血液”的角度,阐述时要注意不能仅仅从生产经营者的角度,而应 从国家(政府) 、生产经营者等角度作答。解答第(3)问,要从材料中提供的立场中任选一方,并用 《生活与哲学》的知识论证该观点,该问比较发散,解答的关键是找到相应的哲学原理及方法论来论 证自己的观点,同时不能简单地贴标签,要结合材料加以阐述。


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