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计基教案


第 1、2 课时
? 实训目的: 一、 会打开文档。 二、 会分段、利用鼠标和键盘进行光标定位。 三、 掌握数字序号、符号的输入方法。 ? 实训步骤: 一、 启动WORD,打开实训1.1建立的文档,插入一分页符,输入下列文本: 电脑必懂的35个英文单词或缩写
PC:个人计算机 Personal Computer CPU:中央处理器 Central Proces

sing Unit CPU Fan:中央处理器的“散热器”(Fan) MB:主机板 MotherBoard RAM:内存 Random Access Memory,以 PC-代号划分规格,如 PC-133,PC-1066,PC-2700 HDD:硬盘 Hard Disk Drive FDD:软盘 Floopy Disk Drive CD-ROM:光驱 Compact Disk Read Only Memory DVD-ROM:DVD 光驱 Digital Versatile Disk Read Only Memory CD-RW:刻录机 Compact Disk ReWriter VGA:显示卡(显示卡正式用语应为 Display Card) AUD:声卡(声卡正式用语应为 Sound Card) LAN:网卡(网卡正式用语应为 Network Card) MODM:数据卡或调制解调器 Modem HUB:集线器 WebCam:网络摄影机 Capture:影音采集卡 Case:机箱 Power:电源 Moniter:屏幕,CRT 为显像管屏幕,LCD 为液晶屏幕 USB:通用串行总线 Universal Serial Bus,用来连接外围装置 IEEE1394: 新的高速序列总线规格 Institute of Electrical And Electronic Engineers Mouse:鼠标,常见接口规格为 PS/2 与 USB KB:键盘,常见接口规格为 PS/2 与 USB Speaker:喇叭

Printer:打印机 Scanner:扫描仪 UPS:不断电系统 IDE:指 IDE 接口规格 Integrated Device Electronics,IDE 接口装置泛指采用 IDE 接 口 的各种设备 SCSI: 指 SCSI 接口规格 Small Computer System Interface, SCSI 接口装置泛指采用 SCSI 接口的各种设备 GHz:(中央处理器运算速度达)Gega 赫兹/每秒 FSB:指“前端总线(Front Side Bus)”频率,以 MHz 为单位 ATA:指硬盘传输速率 ATAttachment,ATA-133 表示传输速率为 133MB/sec AGP:显示总线 Accelerated Graphics Port,以 2X,4X,8X 表示传输频宽模式 PCI:外围装置连接端口 Peripheral Component Interconnect ATX:指目前电源供应器的规格,也指主机板标准大小尺寸 BIOS:硬件(输入/输出)基本设置程序 Basic Input Output System CMOS:储存 BIOS 基本设置数据的记忆芯片 Complementary Metal-Oxide Semiconductor POST:开机检测 Power On Self Test OS:操作系统 Operating System Windows:窗口操作系统,图形接口 DOS:早期文字指令接口的操作系统 fdisk: “规划硬盘扇区”-DOS 指令之一 format: “硬盘扇区格式化”-DOS 指令之一 setup.exe: “执行安装程序”-DOS 指令之一 Socket:插槽,如 CPU 插槽种类有 SocketA,Socket478 等等 Pin:针脚,如 ATA133 硬盘排线是 80Pin,如 PC2700 内存模块是 168Pin Jumper:跳线(短路端子) bit:位(0 与 1 这两种电路状态), 计算机数据最基本的单位 Byte:字节,等于 8 bit(八个位的组合,共有 256 种电路状态),计算机一个文字以 8 bit 来表示 KB:等于 1024 Byte MB:等于 1024 KB GB:等于 1024 MB

第 3、4 课时

湖南省农村科普示范基地申报表
申报单位(盖章) 基地名称 基地地址 负责人 创立时间 主要创办单位 资金筹集方式 基地类别 占地面积(亩) 固定资产(万) 数量 主要推广品种 其中自主开发 1 个 数量 主要推广技术 其中自主开发 产品注册商标 主要服务地区 主要服务方式 (可多选) 数量 2 个省 3 个地区
√ 科技培训 √ 参观考察

炎陵县黄桃示范基地 炎陵县平乐乡洞子村 邝卫花 2007.8 □农业局
√ 农技协

联系电话 固定职工 □乡政府
√ 个人 √ 科协

13848771111 150

□科技局 □企业 □合作制

□其他 □其他

□独资
√ 种植

□股份制

□养殖 □加工 □其他 1200 2430 4 个 示范辐射面积(m ) 年收入(万元) 名称 名称 名称
2

8000 4200 黄桃、新世纪梨、板栗、柰李 黄桃 水果套袋技术、频振式杀虫灯技术 名称 名称

2

个 个 个

带动农户(户)
√ 科普展览 √ 技术服务 √ 科普宣传 √ 提供农资 √ 统一销售

82814
√ 科普活动

√ 提供科普资料 √ 提供种苗

□其他

何时被何单位 确认为科普基地 (后附复印件) 2008 年被炎陵县人民政府确认为农村科普示范基地

第5、 6课时
插入文件“原文.doc” ,再对其排版,效果如下所示: “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ” 急事,慢慢的说。 遇到急事,如果能沉 ..... 下心思考,然后不急不躁地把事情说清楚,会给听者留下稳重、不冲动的印象, 从而增加他人对你的信任度。 小事,幽默的说。 尤其是一些善意的提醒,用句玩笑话讲出来,就不会让听 ..... 者感觉生硬,他们不但会欣然接受你的提醒,还会增强彼此的亲密感。 没把握的事,谨慎的说。 对那些自己没把握的事情,如果你不说,别人会觉 ..... 得你虚伪;如果你能措词严谨的说出来,会让人感到你是个值得信任的人。 没发生的事,不要胡说。 人们最讨厌无事生非的人,如果你从来不随便臆测 ..... 或胡说没有的事,会让人觉得你为人成熟、有修养,是个做事认真、有责任感的 人。 做不到的事,别乱说。 俗话说 “ 没有金刚钻别揽瓷器活 ” 。不要轻易承诺 .... 自己做不到的事,会让听者觉得你是一个 “ 言必信,行必果 ” 的人,愿意相 信你。 伤害人的事,不能说。 不轻易用言语伤害别人,尤其 .... 在较为亲近的人之间,不说伤害人的话。这会让他们觉得 你是个善良的人,有助于维系和增进感情。 自己的事,听别人怎么说。 自己的事情要多听听局外 ....... 人的看法,一则可以给人以谦虚的印象;二则会让人觉得 你是个明事理的人。

(一) 一学生在作文中写道: “老师,您 送往迎来,送走了一庙一庙的学生,又 即将送走我们这一庙??” ,他把“一 届”的“届”写成“庙” 。老师苦笑道: “送走了你们这一庙,我也该提升为方 丈了吧! ”

(二) 专业顾问老王收 到新印的名片后, 气 急败坏地打电话向 文印店抗议: “你们 搞什么鬼?我的名片 印成‘专业顾门’ ,少了一个口! ” “对不起对不起,我们马上重印! ” 数日后,重新印的名片寄来了,上 面头衔印着“专业顾门口” !

第 7、8 课时
? 学习目标: 一、理解文本框的作用。 二、会插入文本框,会使用文本框进行图、文、表综合排版,美化文档。 三、会改变文字方向。 ? 实训步骤: 启动WORD,打开自己的文档,在文档最后插入“实训5.3原文”,利用文本框 制作如下所示版面效果。

面试时如何进行自我介绍
自我介绍是面试中非常关键的一步。很多面试官的第一个问题往往就是“能否请您做一 下自我介绍?”在自我介绍时,面试官借机了解求职者的信息,考察他们的语言表达能力、 应变能力和岗位的胜任能力;应聘者也可以趁此机会主动向面试官推荐自己,展示自己的才 华和能力。自我介绍的时间一般为 3 分钟。在如此短的时间内,求职者该如何“秀”出自己

自我介绍的内容包括四个方面的内容:我是谁,我做过什么,我做成过什 么和我想做什么。
呢?该说些什么?怎么说?该注意什么? 自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在这一步,你主要介绍自己的个人履历 和专业特长,包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息;教育背景以及与应聘职位密切相关 的特长等。生动、形象、个性化地介绍自己的姓名,不仅能够引起面试官的注意,而 且可以使面试的氛围变得轻松。个性化地介绍姓名有多种方式,你可以从名字的音、 义、形或者从名字的来历进行演绎。

例如:从名字的音:我叫邵飞,谐音少非,希望生活能少一点是是非非。从名 字的义:我叫俞非鱼。古语有言:子非鱼安知鱼之乐。父母亲希望我过得像鱼儿一般 自在逍遥。从名字的形:我叫陈赟。我的父亲叫陈斌,斌的宝贝就是赟。从名字的来 历:我叫赵丹,赵本山的赵,宋丹丹的丹。父母希望我能够像他们一样幽默地对待生活。

我 是 谁

和 做过什么,代表着你的经验和经历。 校 在这个部分, 你主要介绍与应聘职位密切相关的实践经历, 包 外 括校内活动经历、相关的兼职和实习经历、社会实践等。你要 实 说清楚确切的时间、地点、担任的职务、工作内容等,这样让 践 面试官觉得真实、可信。 成 果 。 想做什么, 代表着 我想做什么 你的职业理想。 在这个 部分,你应该介绍自己对应聘职位、行业的看法和理 想,包括你的职业生涯规划、对工作的兴趣与热情、 未来的工作蓝图、对行业发展趋势的看法等。

我做过什么

个 人 业 我 绩 , 做 包 成 括 过 校 内 什 活 么 动 成 果

绍 与 应 聘 职 位 所 需 能 力 相 关 的

和 水 平 。 在 这 部 分 , 你 主 要 介

做 成 过 什 么 , 代 表 着 你 的 能 力

第 9、10 课时
奇闻轶事

韩复渠的演讲奇文
诸位、各位、在齐位: 今天是什么天气,今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛,敝人也 实在感冒。今天来的人不少咧,看样子大体有 8/5 啦,来到的不说, 没来的把手举起来!很好,都来了! 今天兄弟召集大家来训一训,兄弟有说得不对的,大家应该相互 原谅。你们是文化人,都是大学生、中学生、留洋生。你们这些乌合 之众是科学科的,化学化的,都懂得七八国英文,兄弟我是大老粗, 连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的,我是炮筒子 里钻出来的。今天来这里讲话,真使我蓬荜生辉,感恩戴德。其实, 我没有资格给你们讲话,讲起来嘛,就像对牛弹琴,也可以说是鹤立 鸡群了。 今天,不准备多讲,先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动,兄弟 我举双手赞成。就一条,行人靠右走,著实不妥。大家想想,行人都 靠右走,那左边留给谁呢?还有件事,兄弟我想不通。外国人在北京 东交民巷都建立了大使馆,就缺我们中国的。我们中国为什么不在那 儿建个大使馆呢?说来说去,中国人真是太软弱了。第三个纲目,学 生篮球赛,肯定是总务长贪污了。那学校为什么会那么穷酸?十来个 人穿著裤衩抢一个球,像什么样?多不雅观。明天到我公馆领笔钱, 多买几个球,一人发一个,省 得再你争我抢的。 今天这里没有外人, 也没 有坏人, 所以我想告诉大家三 个机密: 第一个机密暂时不能 告诉大家, 第二个机密的内容 跟第一个机密一个样, 第三个 机密前面两点已经讲了, 今天 的演讲就到这里,谢谢诸位。

第11、12课时
(一)韩复渠当上了山东省主席, 驻进了济南府。从来没有见过电灯的 他,很是稀奇,电灯点了一夜也没熄, 外面的警卫以为韩主席在办公。第二天 一早,几个警卫员拿着牙膏、香皂,端 着一洗脸盆水进到他的房间。只见韩复渠光着膀子,汗流浃背的坐在那 吹电灯。嘴里还在骂骂咧咧的:奶奶个熊,什么灯呀!俺吹了一晚上都吹不 灭…把那些个警卫员乐得够呛, 但又不敢笑。 放下洗漱用品, 赶快跑了出去。 过了一会警卫员进去倒洗脸水,就听到韩复渠说:今天的早点,那长长的好 吃,甜甜的。那方方的不好吃,苦苦的。那盆汤我都喝了,就是没味道… (二)韩复渠到了南京,看到了很多马路 旁大大的写着“行车靠左”几个大字,心中直 嘀咕。当天就见到了蒋 JS,两人谈了很久,十 分投机。蒋介石说,韩主席为国为民操劳,就 在南京多玩几天吧!韩复渠说,谢谢委员长! 南京也没啥好玩的, 俺还要给南京提一个意见。 蒋 JS 说, 韩主席有什么意见尽管说。 韩复渠说, 俺在马路上看到写的 “行车靠左” , 那右边留给 谁走?这样不对吧。蒋介石一听,呵呵大笑起 来,假牙都差点笑掉了…

人以正为贵 住以雅为贵 哀以节为贵 心以静为贵 家以睦为贵 师以严为贵 富以仁为贵 邻以和为贵

体以健为贵 行以步为贵 乐以趣为贵 欲以寡为贵 教以理为贵 徒以尊为贵 穷以志为贵 国以盛为贵

衣以洁为贵 喜以度为贵 话以少为贵 学以勤为贵 友以诚为贵 官以廉为贵 健以康为贵

食以素为贵 怒以忍为贵 思以敏为贵 用以活为贵 情以挚为贵 民以食为贵 生以养为贵

第 13、14 课时

职场指导
2012 年 3 月 26 日 壬辰年三月初五星期一 新闻热线: 073126235822 睛转多云北风 3 级

琴棋书画多喜欢, 性也得练, 情也得练; 忙里偷闲勤锻炼, 忙也乐观, 闲也乐观。 父母儿女互慰勉, 贫也相安, 富也相安; 心宽体健走人间, 不是神仙, 胜似神仙。

编辑:刘文化 校对:何小芳

职业化就是工作状态的标准化、规范化、制度化,即 在合适的时间、合适的地点用合适的方式说合适的话、 做合适的事,使知识、技能、观念、思维、态度、心理等 符合职业规范和标准。"在每个行业里,都有很多出色的人才,他们之所以能存在,是因为比 别人更努力、更智慧、更成熟。但是,最重要的是,他们比一般人更加职业化!这就是为什 么我现在能当你老板的原因。一个人仅仅专业化是不够的,只有职业化的人才能飞在别人前 面,让人难以超越! 任何人做工作的前提条件都是他的能力能够胜任这项工作。能干是合格员工最基 本的标准,肯干则是一种态度。一个职位有很多人都能胜任,都有干好这份工作的基 本能力,然而,能否把工作做得更好一些,就要看是否具有踏实肯干、 苦于钻研的工作态度了。 在能干的基础上踏实肯干。 工作中,活干得比别人多,你觉得吃亏;钱拿得比别人少,你觉得 吃亏;经常加班加点,你觉得吃亏??其实,没必要这样计较,吃亏不 是灾难,不是失败,吃亏也是一种生活哲学。现在吃点儿小亏,为成功 铺就道路,也许在未来的某个时刻,你的大福突然就来了。 能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。

工 作 与 吃 亏

把感恩刻在石头上,深 深地感谢别人帮助过你,永 远铭记,这是人生应有的一 种境界;把仇恨写在沙滩上,淡淡 忘掉别人伤害过你,学会宽容,让 所有的怨恨随着潮水一去不复返, 这也是一种人生境界。

能 有 大 成 就 和 大 境 界 。

绩 和 小 视 野 , 大 智 慧 才

是 , 小 聪 明 只 能 有 小 成

谁 也 勉 强 不 了 谁 。 但

都 有 自 己 的 生 活 方 式 ,

小 人 物 的 潇 洒 , 每 个 人

人 物 的 活 法 , 小 人 物 有

有 小 角 色 , 大 人 物 有 大

界 上 , 既 有 大 人 物 , 也

到 的 是 西 瓜 。 在 这 个 世

到 的 是 芝 麻 , 大 智 慧 看

智 慧 是 战 略 ; 小 聪 明 看

小 聪 明 是 战 术 , 大

大 智 慧

小 聪 明

召 西 时 这 徒 几 处 初 年轻人从校园或者从一个环境进入一 初 唤 , 接 样 思 年 在 入 归 个新环境,就要勇于将原来环境里熟悉、 。 他 受 思 维 里 从 职 雏 零 们 启 维 、 , 爬 场 习惯、喜欢的东西放下,然后从零开始。 时 示 的 海 一 到 的 我们想在职场上获得成功,首先就要培养适应力。 刻 和 人 绵 定 走 新 能 傲 都 心 思 要 的 人 、 气 从自然人转化为单位人是融入职场的基本条件。一 能 一 灵 维 让 成 还 所 , 轻 个人起点低并不可怕,怕的是境界低。越计较自我, 感 切 总 、 自 长 是 向 认 人 受 能 是 空 己 阶 个 披 便越没有发展前景;相反,越是主动付出,那么他 难 到 激 敞 杯 逐 段 “ 靡 为 免 自 就越会快速发展。很多今天取得一定成就的人,在 成 发 开 思 步 。 婴 , 其 带 己 功 灵 的 维 培 在 儿 职业生涯的初期都是从零开始,把自己沉淀再沉淀、 实 着 无 感 女 , , 养 毕 ” 倒空再倒空、归零再归零,正因为这样,他们的人 神 的 能 具 起 业 , 不 所 几 的 东 随 有 学 这 正 然 不 分 生才一路高歌,一路飞扬。 ,

第 15、16 课时
计算机工作原理

控制器

运算器

输入设备

存储器

输出设备






月至


日 字第 额 号

… … 装 订 线 … …

贷方科目:___________ 年 日 借 方 科 目 摘 要 总账科目 明细科目

金 账 附 页 亿千百十万千百十元角 分



附 单 据


合 计



第17、18课时

个人简历
RESUME

个人概况
☆ 姓 ☆ 籍 ☆ 学 名:胡青春 贯:湘 历:职业高中 ☆性 ☆民 ☆专 ☆邮 别:女 族:汉族 业:计算机及应用 编:412500

☆ 出生年月:1986.7 ☆ 毕业学校:湖南省炎陵县职业技术学校 ☆ 电子邮箱:234567890@qq.com

☆政治面貌:团员 ☆联系电话:13515854285

☆ 家庭地址:湖南省炎陵县霞阳镇颜家村颜家组

专业介绍
计算机应用专业是培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计 算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、图形设计、处理等常用软件应 用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算 机软件应用等计算机相关应用工作的计算机应用型人才。

主修课程
计算机应用基础、PHOTOSHOP、CORELDRAW、CAD、3DMAX、网页制作、FLASH、 计算机组装维护、计算机网络等。

自我介绍
本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽 职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。 学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,连续二年获得学校奖学金。 曾担任系学生会干部、班级生活委员等,在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中, 大大提高了自己的办事和处事能力。此外,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和 兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人 际交往能力。曾连续两年获得学校“暑期社会实践积极分子” , “优秀学生干部”等荣誉称号。 在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、 问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成 了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。 二年的学校生涯,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,使我具备良

好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。

能力与特长
专业能力: ◇掌握了计算机基本知识,熟悉图形设计、处理常用软件,具有计算机组装维 护、网络安装等能力。 计算机能力:◇熟悉 Office、PHOTOSHOP、CORELDRAW、CAD、3DMAX 等软件 ◇熟悉计算机硬件、网络等知识 语言能力: ◇有良好的沟通技能,交际能力较强。 ◇会简单英语,听说读写能力较强 综合能力: ◇责任心强,有独立工作能力强,吃苦耐劳,有团队精神。 ◇具有良好的策划、组织、协调、管理能力。 ◇做事细心和有条理,尤其胜任文秘、图形设计处理等方面工作。 教育经历 2001.9-2006.7 XXX 中心小学 2006.9-2009.7 XXX 中学 2009.9-2012.7 湖南省炎陵县职业技术学校 小学 初中 高中

技能证书
◆ Office 办公软件认证证书 ◆英语一级 ◆ 计算机一级

荣誉证书
★ 2009-2010 学年度炎陵县“优秀学生干部” ★ 2010-2011 学年度炎陵县职业技术学校“三好学生”

社会活动
●2009-2011 担任学校学生会干部。 ●2009-2011 担任班级生活委员。 ●2010.8 参加学生暑假社会实践担任小组长,策划活动方案。 ●2011.2 在 XX 酒家担任茶妹,帮客人冲功夫茶。 ●在校期间分别从事过学生家教、促销员、派传单、问卷调查、到工厂打暑期工等社会活动。

第19、20课时
? 实训目的: 一. ? 复习巩固EXCEL知识。 二. 会利用所学知识解决实际问题。 实训步骤:

打开“高考.xls”工作薄,完成下列任务: 1. 给每位考生的语文成绩提高38分,理综提高1倍。 2. 选定“成绩”工作表,计算考生的总分; 3. 4. 5. 在第一列前插入一列,在A1单元输入“序号”,再给按顺序从1开始进行编号; 按“总分”高低进行降序排序; 按“分数线”工作表中湖南2011年理科分数线,给上一批的学生总分设为黑体深红

色字,上二批的学生总分设为楷体桔黄色字,上三批的学生总分设为宋体加粗深蓝色字; 6. 7. 对齐; 8. 在“姓名”列前插入一列,在B3单元格输入“学校”,利用函数根据考号前三位数 按“分数线”工作表中湖南2011年理科分数线,利用函数计算考生入围“批次”; 将行高设为25,列宽以A4纸最合适的宽度为宜,加细实线表格线,所有数据均居中

据填写学校名称:“094”开头的填写“一中”,“104”开头的填写“二中”; 9. 在184行后,利用合并计算功能,计算各校各科的平均成绩,要求保留2位小数;

10. 按“批次”筛选数据至新工作表; 11. 分别以“批次”和“学校”为分类字段进行分类汇总, 查看各批各校人数,要求按“一批”、“二批”、“三批”顺序 显示; 12. 在页眉中部插入“高考成绩表”,并设为18磅黑体文字, 右部插入日期、时间;页脚中部插入页码; 13. 以“学校”为主关键字,“批次”为次关键字进行排序; 再按“学校”、按“批次”进行打印,且要求每页有表头;

14. 以“学校”为行字段,“批次”为列字段,“总分”为
数据项,汇总方式为计数的透视表,自动套用报表4格式,形式如 图表10所示。

第 21、22 课时
? 实验目的: 一、 会进行EXCEL与WORD间的转换; 二、 会输入国际音标。 ? 实验步骤: 〖任务一〗将 “各种疾病症状及预防治疗表格.doc” 转换到 EXCEL, 重新排版, 版面:A4 横向,字体、字号等以美观大方为宜。 〖任务二〗制作表格并输入下列国标音标: 1、 安装“GWIPA 音标.ttf”字体。 2、 启动 WORD,插入一个 4 行 26 列的表格,在第一行输入大写字母 A 至 Z, 在第三行输入小写字母 a 至 z, 再将第一行复制到第二行, 将第三行复制到第四行, 选择第二行和第四行,将其设为 GWIPA 字体。观察其变化,了解各字母对应的音 标。 3、 制作并输入下列国标音标分类表格:
前元音? 单元音? 元音? 双元音? 集中双元音? 清辅音? 爆破音? 浊辅音? 清辅音 摩擦音? 浊辅音 辅音? 破擦音? 浊辅音 鼻音? 舌则音? 半元音? (浊辅音) (浊辅音) (浊辅音) [dз] [m] [l] [w] [dr] [n] [r] [j] [dz] [? ] 清辅音 [v] [t? ] [z] [tr] [з] [ts] [? ] [b] [f] [d] [s] [?]? [? ] [θ] [h] [i?] [p] [ε?] [t] [u?]? [k]? 中元音? 后元音? 开合双元音? [i:] [Λ] [u:] [ei] [i] [?:] [u] [ai] [e] [?]? [? :] [? i] [? ] [?u] [?:]? [au]? [?]?

4、
?

制作下列图形,并输入英语试题。
Can you spell these words? /? ? n/ /d???? ? /in’dз? i/ /’wum?n/ /h?up/

?

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