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【成才之路】2015版高中政治(人教版 必修3)课件:微课堂讲座10


成才之路 ·政治
人教版 · 必修3

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

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第十课 文化建设的中心环节

第十课

文化建设的中心环节

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· 政治 ·必修3

第十课 微课讲座(十) 关系型选择题解题方法突破

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文化建设的中心环节

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[典型例题] 大学生的成才问题备受各界关注。如何使大学生成为全 面建设小康社会伟大事业的合格建设者和接班人,关键是认 真贯彻落实“以人为本”的科学发展观,对大学生进行“成 人、成才、成功”教育,让大学生“成才”之前先“成

人”。之所以让大学生“成才”之前先“成人”,是因为
( ) A.良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养

B.加强科学文化修养,有助于增强辨别是非的能力
C.不注重思想道德修养,必然会走上违法犯罪的道路 D.具有良好的思想道德修养,才能运用所掌握的知识

为社会造福
第十课 微课堂讲座

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[解题思路] 1 .背景信息:大学生成才问题备受各界关注,但是大 学生的素质,尤其是思想道德素质,近年来在社会上有很多 负面的消息。于是就有了是先 “成才”还是先“成人”的讨

论。
2 .设问分析:大学生 “ 成才 ” 之前先 “ 成人 ” 的理 由,实际上就是考查思想道德修养的重要性。 3 .理论依据:加强思想道德修养,能够促进科学文化 修养。

答案:D
第十课 微课堂讲座

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[名师支招] 关系型选择题主要考查两个或两个以上不同而又相关的 概念、现象等之间的联系与区别。 解题方法

(1)求同法,找出概念及现象间的共同点,可以是本质、
特点等。 (2)排异法,找出概念及现象间的区别,可以是本质、特 点等。如上题“成才”指的是具有良好的科学文化修养,而 “成人”指的是加强思想道德修养。

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(3)排孤法,设问如果要求回答概念或现象之间的关系, 某些题肢若仅孤立地从某一概念或现象来谈,不涉及概念或 现象之间的关系,则不选。如在上题中不是要求考查对 “成 人”“成才”的理解,也不是考查二者的相互关系,而是考

查“成人”对“成才”的关系,据此只有D符合要求。
(4)外延、内涵判断法,一般题干涉及的概念及理论都有 一定的内涵和外延,只有符合该内涵和外延的题肢才可以入 选,否则就不选。 (5)否定排除法,就是在题肢中,找一个或两个错误的题

肢,然后排除包含这些题肢的选项。
第十课 微课堂讲座

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[学以致用] 1 .夸美纽斯说:“凡是在知识上有进展而在道德上没 有进展的人,那便不是进步而是退步。”这说明( A.知识比道德更重要 )

B.加强知识与道德修养是无止境的
C.知识与道德两者相互联系,缺一不可 D.知识修养的根本意义在于道德修养

第十课 微课堂讲座

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2 .重视知识教育、忽视道德教育一直是很多学校教育 中存在的问题,即便是在一些所谓的“素质教育”中,道德 教育也往往被各种课外技能学习所湮没。这种做法没有认识 到( 进的 B.加强思想道德修养就能提升科学文化修养 C.加强思想道德修养是科学文化修养的重要内容 D.良好的科学文化修养必然促进思想道德修养 )

A.科学文化修养与思想道德修养是相辅相成、互相促

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3 .《大学》中说“正心修身,齐家治国平天下”“欲 平天下者必先治其国,欲治国者必先齐其家,欲先齐家者必 先修其身,欲修身者必先正其心”。这表明( ) A.加强科学文化修养和思想道德修养是一个永无止境

的过程
B.思想道德的差异反映人们世界观、人生观、价值观 的差异

C.只有在不断地改造主观世界的过程中,追求更高的
思想道德目标,才会有所成就 D .只要具有较高的思想道德修养水平,就能治理国 家,平定天下
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答案: 1.C

本题考查对科学文化修养与思想道德修养

的关系这一知识点的理解和把握能力。A项表述错误。B与材 料无关。知识修养的根本意义在于培养具有全面素质的人 才, D 表述不科学。题目强调二者的不可分割,故 C 项正

确。
2. A 本题考查科学文化修养与思想道德修养的关系, A项正确。加强思想道德修养不一定能提高科学文化修养,

加强科学文化修养也不一定能提高思想道德修养,B、D两项
说法太绝对。加强思想道德修养不是科学文化修养的内容, C项说法错误。 3. C 修身正心是人的思想道德修养。
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