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历史必修3(人民版)专题三专题综合检测(三)


专题综合检测(三)[学生用书单独成册] (时间:45 分钟,分值:100 分) 一、选择题(每小题 4 分,共 48 分) 1.(2016· 江苏徐州高二期末)“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那 个世界的部分, 并设法把这部分引进到中国来, 而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能 结合的一种形式??给僵化的封建文化打开了缺口。 ”材料评述的是( A. 《海国图志

》 C. “维新思想” B.“中体西用” D.“新文化运动” ) 解析: 选 B。 近代中国向西方学习的层次是从器物到制度, 到思想文化, 根据题目中“看 到了那个世界的部分”“并设法把这部分引进到中国来”的关键信息可以看出, 向西方学习 得以付诸实践,而《海国图志》属于地主阶级抵抗派的著作,仅提出“师夷长技以制夷” , 并未付诸实践,故 A 项错误;根据“给僵化的封建文化打开了缺口”的关键信息,结合所 学知识,洋务派的指导思想是“中体西用”,并且发动了洋务运动,兴办了近代军事、民用 工业,促进了中国经济、教育的近代化,故 B 项正确;维新思想开始突破传统文化的束缚, 主张建立资本主义政治制度,故 C 项错误;新文化运动全盘否定传统文化,全盘肯定西方 文化,与题意不符,故 D 项错误。 2.鸦片战争中萌发的新思想,其实质反映了中国知识分子( A.主张向西方学习 B.发展资本主义的愿望 C.具有反侵略的爱国传统 D.寻求强国御侮之道 解析:选 D。A 项是指新思想萌发这一历史现象之“新”,体现了新思想要达到某一目 的的手段而不是实质;B 项大大超越了新思想所包含内容的高度,作为封建士大夫也不可能 提出发展资本主义的愿望; C 项是新思想萌发的历史原因; D 项是新思想发生的目的和核心, 是其实质。正确答案为 D 项。 3. (2016· 福建华安县一中高二期末)“就像一个朝廷命官头戴花翎, 满脑子 ‘三纲五常’ , 身上却穿了一身笔挺的西装。结果,躯干似‘西’ ,头脑是‘中’ ,似是而非,不伦不类。 ” 与此评论相符合的是( ) ) A.孔子:“克己复礼” B.张之洞:“中体西用” C.鲁迅:“打倒孔家店” D.康有为:“托古改制” 解析:选 B。通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现, “穿了一身笔挺的西装”说 明是在学习西方, “满脑子‘三纲五常’”说明是在维护清朝的封建统治,二者结合起来其 实就是洋务派的“中体西用”,综上所述本题答案只能是 B。 4.(2016· 黑龙江实验中学高二检测)中国人民大学教授张鸣在《重说中国近代史》中分 析说,当时我们只要了白菜,而没有要到种子和种植方法。通商贸易,没有按规则出牌;经 济改革,也没有走完该走的路。以下是中国近代史中诸派的救国思想,其中能印证张鸣教授 观点的是( ) A. “中学为体,西学为用” B. “师夷长技以制夷” C.提倡“德先生”和“赛先生” D.设议会、开国会 解析:选 A。从材料“没有要到种子和种植方法”以及“经济改革,也没有走完该走的 路”可知是洋务运动,A 项是洋务运动的口号,所以 A 项符合题意;B 项未涉及经济改革; C、D 项已涉及了种子和种植方法,与材料不符;故选 A。 5.有人说:“中国学术精微,纲常名教,以及经世大法,无不毕具,但取西人制造之 长,补我不逮,足矣”。这反映出其思想主张是( A.反对学习西方 C.变法改制 ) B.中体西用 D.民主共和 解析:选 B。本题考查中体西用思想。材料“取西人制造之长” ,表明不反对学习西方, 故 A 项错误;材料“纲常名教”不变,学习西方的

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