当前位置:首页 >> 语文 >>

石景山期末语文试卷及答案2016


2016 届石景山区高三语文期末试卷及答案
一、本大题共 8 小题,共 26 分。阅读下面材料,完成 1 一 8 题。 材料一
说起动漫,人们大多会想到日本或美国动漫,尤其是 80 后、90 后,很多人是看着《哆啦 A 梦》《名 侦探柯南》《猫和老鼠》等? (bó)来品?长大的,他们记忆中的中国动画片寥寥无几。为什么我们 (zuò)上宾, 而我们却 的孩子要看

着外国动画片长大?为什么日美动漫成为世界动漫市场这盛大宴席的 吃了闭门羹?从经典的日美动漫作品中或许能找到答案。 首先不能不提的是日本动漫巨擘宫崎骏的作品。宫崎骏坚持用手工绘画而不是电脑绘图来完成自己的 卡通片。他懂得一部卡通片用什么去打动别人,这就是人文。他的作品如《千与千寻》等,不但赋予众多 卡通形象以真正的?人?的特质,更折射出重大的人生命题,表现出一个艺术家对人类前途的自省。其中 耐人寻味的意义符号如森林、火车、神灵等,具有无穷的读解意味,承载着超出其表现形式的审关价值。 再看另一部风行国内的日本动漫《海贼王》,影片主要角色鲜活丰满。观众不仅是在看影片,更像是 在习惯性地关注着和自己一起长大的学友,因此这部动漫作品创造了二三十年收视长红的奇迹。反观国产 动漫,我们耳熟能详 、津津乐道的动漫形象寥若晨星。即使有,感觉也是?标签化?的,例如《喜羊羊 与灰太狼》中,喜羊羊聪明,美羊羊爱漂亮,懒羊羊好吃好睡,也就如此而已。 如果说日本动漫的优秀在于内涵深刻、形象鲜活,美国动漫则胜在有好莱坞的技术支持,制作精良, 画面炫酷。《功夫熊猫》就是典型例子,它的制作周期长达 5 年,影片的美术总监研究中国艺术更长达 8 年之久,最终打造出这部充满中国元素的影片。片中卷轴、汉服、兵刃、牌坊、瓷器等?中国风?物品的 运用令人印象深刻。作为故事背景的?太平谷?里有 1478 名不同造型的村民,其中最宏伟的?翡翠宫? 有 88100 块组件;角色造型也十分细致,?盖世五侠?中的仙鹤身上有 6019 根羽毛。当然,与技术的精 良相比,美国动画电影形象之生动、内容之深刻也绝不逊色。《超能陆战队》中集呆萌、忠诚、体贴、善 良和超能力于一身的大白形象迅速俘获人心;《头脑特工队》深入到人类复杂而敏感的情绪世界中,以充 满想象力的设定,展示出当现实环境变化时人内心的奥秘,幽默而动人,让人笑泪交织,感动不已。 于是有人得出结论: 中国动漫去学习日本的思想、 美国的技术不就解决问题了嘛。 事实并不如此简单, 我们这些年也确实在按这个思路实践着,结果却不尽如人意。我们需要寻根溯源,找到中国动漫产业存在 的诸多弊病,才可能走出一条有中国特色的动漫发展道路。 1.请根据注音,写出“材料一”中横线上应填入的字。(2 分)

2.下列对“材料二”中画线词语的解说,不正确的一项是(3 分) A.巨擘:“擘”读音是 bò,本意为“大拇指”。文中“巨擘”也可用“泰斗”一词表达。 B.自省:“省”在文中的意思与“君子博学而日参省乎己”中“省”字的意思相同。 C.承载:“载”字书写的第一笔是“一(横)”,最后一笔是“、(点)”。 D.寻根溯源:“溯”与“朔”读音相同,但意思不同,文中“溯”是“推求”的意思。 3.下列各句表达不符合“材料一”内容的一项是(3 分) A. 宫崎骏非常看重作品的人文性,他坚持用手工绘画创作动漫或许正源于这样的理念。

B.《海贼王》二三十年收视长红的奇迹源于观众已习惯于关注和自己一起长大的挚友。 C. D. 好莱坞的技术支持是美国动漫的突出优势,其深刻内涵也同时赢得了观众的认可。 事实证明,要想摆脱中国动漫产业发展的困境,不能简单照搬日美的经验和做法。
1

材料二
2015 年 4 月 6 日,参与创作《大闹天宫》《山水情》《小蝌蚪找妈妈》等动画片的原上海美术电影制 片厂导演马克宣辞世。这一消息随即引发了公众对水墨动画满含童年情怀的追忆。 从上世纪五十年代开始,上海美术电彰制片厂发动老一代艺术家开展实验,广泛汲取国画、壁画、皮 影、戏曲等民族艺术精华,创作出一批具有鲜明民族风格的动画作品,涉及水墨动画、剪纸动画、折纸动 画、木偶动画等多个片种。这些作品,特别是《牧笛》《山水情》等水墨动画影片,在上世纪七八十年代 斩获了数十个国际奖项,在世界动画界形成了广受赞誉的?中国学派?。 水墨动画将传统的中国水墨画引入动画制作,传承了中国传统艺术,具有典型的中国风格,堪称中国 动画的一大创举。 《小蝌蚪找妈妈》第一次呈现中国特有的水墨画效果,让齐白石笔下的虾?活?了起来, 几乎每一个镜头都是一幅优秀的水墨画。《牧笛》更是田园诗般的作品,展现出中国文化?天人合一?的 境界。片中小桥流水、竹林幽深的江南景色,高山峻岭、飞流直下的写意山水画风格,配上优美的笛声, 给观众以绝美的诗意享受。片尾牧童骑在水墨淋漓的老水牛背上,吹着竹笛穿柳而出,走过夕照中的水田 的画面,完美呈现了? ① , ② ?的意境。《山水情》中身着白袍的老琴师,荡舟而至的渔家少年, 云气缭绕的山,烟雾蒙蒙的水,虚实相映,在典雅优美的古琴声衬托下,营造出一种空灵、飘逸的意境美。 片中质朴和谐的师生情谊传递出儒家倡导的人际理念,彰显了中国传统的人文精神。 可以说,水墨动画片具有鲜明的中国特色,是宝贵的?中国符号?。然而自上世纪 90 年代以来,其 发展却步履艰难,近年来甚至遭遇了瓶颈。水墨动画片的制作过程极为繁琐耗时,特别是摄影,工序最是 繁复。片中的人物、动物都必须分层上色,一头水牛要分出四五种颜色,将大块面的浅表、深灰或眼睛边 框 的焦墨颜色,分别涂在好几张透明的赛璐珞片上,先分开拍摄,再重合在一起处理成水墨渲染的效果。一 部水墨动画片的摄影时间足够拍成四五部同样长度的普通动画片。?③ ,④ ?它既需要中国水墨 画作背景,又要求原画师和动画人员制作一般动画那样用铅笔在动画纸上作业,这意味着导演和所有主创 人员都要具备成熟的原画功底和综合能力。上世纪 60 到 80 年代上海美影厂之所以能够生产出经典作品, 是由于他们在国家支持下集结了众多大家, 在充裕的时间和投入下, 进行了集体设计创作。 因此有人认为, 水墨动画虽然艺术价值很高,但其制作需要投入巨大人力物力,不太适合商业动画片那种大规模、流程化 的生产,必然难以为继。也有人对水墨动画的前景满怀希望,认为技术的支持将使高效率生产面向大众的 水墨动画片成为可能,而且数字技术拓展了传统水墨的表现语言,各种现代动画手法有望把中国水墨动画 推向新的境界。动画家常光希则说:?水墨动画对于意境的追求与当下的现代艺术美至西方的抽象艺术都 有异曲同工之妙?,道出了水墨动画与西方审美趣味的契合之处。 4.根据语段内容,选择诗句填入“材料二”横线①②处,最恰当的一项是(3 分) A.谁人得似牧童心,牛上横眠秋听深 C.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声 B.远牧牛,绕村四周禾黍稠 D.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹

5.请为“材料二”横线③④处填写过渡句,使之与上下文语意贯通。(2 分)

6.水墨动画在传承传统文化方面做出了有益的尝试,请根据“材料二”概括水墨动画制作吸收了哪些传统 文化元素。(4 分)

材料三
初看《大圣归来》时,我当真是泪流满面,这或许略显夸张,但确是实情。在我险些对国产动漫彻底 失望之时,大圣乘五彩祥云而来,让我在黑暗中看到了曙光。
2

单论动画制作,《大圣归来》就已是前无古人,达到国产 3D 动漫的最高水准。其美术设计既富有中 国特色,又体现了好莱坞风格,画面唯美,特效精细,人物动作如同行云流水,3D 效果惊人,比之最善 3D 制作的美国动漫也不逊色。 在内容上,《大圣归来》讲述的不外乎落魄英雄找回能力惩戒坏人的故事,但孙悟空落魄的模样像极 了现在社会大大小小的你我他,江流儿的童真又何尝不是我们自己内心深处被压抑多年的本真呢?可以看 出,影片抛开了低幼的人物设臵与剧情设定,成为真正的合家欢影片,小朋友可以看到真善美,喜欢视觉 震撼的人可以感受到 3D 画面披风打脸的快感,而情感丰富的人又能被其中的真挚情感触动,这在之前的 国产动画电影里是绝无仅有的。 在学习借鉴他人方面,《大圣归来》也做得相当不错,既不机械照搬,也不固步自封。从画风和剧情 风格看,影片向欧美动漫进行了大量学习,相当多的喜剧元素和人物形象都透着一股?洋味?,但其主体 价值观却并未受到太多干扰,诸如尊师重道、不畏强暴、幼吾幼以及人之幼等中华传统美德,都得到了相 当好的体现;人物个性鲜明,却又和集体协调,突显的是? ?的儒家之道,而非强调个性自由的 西方观念。当然,《大圣归来》也并不是完美的,如剧情还比较单薄,人物性格较单一,故事编排转接有 疏漏,整体动画水准与欧美仍有差距,等等。然而,不管怎样,《大圣归来》毕竟为我们带来了黎明之光。 (取材于齐鲁网影评) 7.根据语境,选择语句填入“材料三”横线处,最恰当的一项是(3 分) A.和而不同 B.周而不比 C.见贤思齐 D.见贤思齐

8.请根据上述三则材料,联系生活实际,为中国动漫产业的发展提出一些建议。(6 分)

二、本大题共 6 小题,共 22 分。阅读下面材料,完成 9-14 题。
张居正示季子道修书 汝幼而颖异,初学作文,便知门路,吾尝以汝为千里驹,即相知诸公见者,亦皆动色相贺,曰:?公 之诸郎,此最先鸣者也。?乃自癸酉科举之后,忽染一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足,顿失邯郸 之步,遂至匍匐而归。 丙子之春,吾本不欲求试,乃汝诸兄、咸来劝我,谓不宜挫汝锐气,不得已黾勉从之,竟致颠蹶。艺 本不佳,于人何尤?然吾窃自幸曰:?天其或者欲厚积而钜 发之也。?又意汝必惩再败之耻,而俯首以就 矩矱 倒也。岂知一年之中,愈作愈退,愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了,长乃懵懵者;以汝 行不力耶?固闻汝终日闭门,手不释卷。乃其所造尔尔,是必志骛于高远,而力疲于兼涉,所谓之楚而北 行也!欲图进取,岂不难哉! 夫欲求古匠之芳躅 ,又合当世之轨辙 ,惟有绝世之才者能之。明兴以来,亦不多见。吾昔童稚登科, 冒窃盛名,妄谓屈、宋、班、马,了不异人,区区一第,唾手可得。乃弃其本业,而驰骜古典。比及三年, 新功未完,旧业已芜。今追忆当时所为,适足以发笑而自在耳!甲辰下第,然后揣己量力,复早前辙,昼 作夜思,殚精毕力,幸而艺成。然亦仅得一第止耳,犹未能掉鞅文场,夺标艺苑也。 今汝之才,未能胜者,乃不俯寻吾之所得,而蹈吾之所失,岂不谬哉!吾家以诗书发迹,平生苦志励 行,所以贻则于后人者,自谓不敢后于古之世家名德。固望汝等继志绳武 ,益加光大,与伊巫之俦,并 垂史册耳!岂欲但窃一第,以大吾宗哉!吾诚爱汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘为辕下驹也。
⑤ ③ ④ ② ①

3

今汝既欲我臵汝不问,吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自弃。假令才质驽下,分不可 强;乃才可为而不为,谁之咎与!己则乖谬,而徒诿之命耶?惑之甚矣!且如写字一节,吾呶呶谆谆者几年 矣,而潦倒差讹,略不少变,斯亦命为之耶?区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之! 注释:①钜(jù),同“巨”,大。②矱(yuē),尺度,法度。③躅(zhú),足迹。④轨辙:指文章的规范。 ⑤绳武:引祖先之行迹以为戒慎也。 9.下列各组词句中加点词的意思,不相同的一组是(3 分) A.而俯首以就矩矱也 B.乃其所造尔尔 C.了不异人 D.吾自是亦不敢厚责于汝矣 求全责备 避重就轻 登峰造极 不了了之

10.下列各组句中加点词的意义和用法,相同的一组是(3 分) A.长乃懵懵者 B.所以贻则于后人者 C.惑之甚矣! D.汝其思之 赢乃夷门抱关者也 所以游目骋怀 胡为乎遑遑欲何之 其孰能讥之乎

11.下列对文中语句的解释,不正确的一项是(3 分) A.吾本不欲求试,乃汝诸兄,咸来劝我 我本来不打算去应考,但你的几位兄长,都来劝我 B.犹未能掉鞅文场,夺标艺苑也 还不能够于试场从容作文,悠然夺魁哪 C.岂欲但窃一第,以大吾宗哉 哪里只是期望你考中科第,用这点功名来光大我们宗族而已呢 D.己则乖谬,而徒诿之命耶 自己行事就荒谬反常,却只推卸说是命运不公 12.请把第一段中画横线的句子译为现代汉语。(4 分) 不量力而慕古,好矜己而自足,顿失邯郸之步,遂至匍匐而归。

13.作者从亲身经历出发,用自己的“所得”与“所失”告诫儿子,请概括他所说的“得”与“失”在文 中具体指什么。(4 分)

14.根据文意填空:(5 分)
4

(1)请从下到词语中选择恰当的两个,将序号填写在横线上。 ①自不量力②手不释卷③妄自菲薄④好高骛远⑤贪多务得 在张居正看来,儿子学业每况愈下的根本原因是 (2)填写恰当的词句。 在你看来,张居正是一个口口口口(不超过 4 个字)的父亲,理由 是 、

三、本大题共弓小题,共 20 分,阅读下面的宋词,完成 15-19 题。
·燕山九日作 【宋】范成大 万里汉家使,双节 照清秋。旧京行遍,中夜呼禹 济黄流。亭落桑榆 西北,无限太行紫翠,相伴过 卢沟。岁晚客多病,风露冷貂裘。 对重九、须烂醉,莫牵愁 。黄花为我,一笑不管鬓霜羞。袖里天书 咫尺,眼底关河百二,歌罢此生 浮。惟有平安信,随雁到南州。 注释:①乾道六年(1170 年),作者奉命出使金国。为改变接纳诏书礼仪和索取“陵寝”事与金国交涉,慷 慨抗节,几近被杀,本词即写于出使期间。②双节:使节出行时的仪仗。③禹:与尧、舜齐名的贤圣帝王, 曾治理黄河, 划定中国九州版图。 ④桑榆: 指桑干河(永定河)和榆关(山海关)。 ⑤作者在当时所作绝句 《燕 宾馆》自注中说可“至是适以重阳,伴使把菊酌酒相劝。”⑥天书:南宋至金国的国书。 15.根据阅读经历判断,本词词牌是(2 分) A.永遇乐 B.念奴娇 C.水调歌头 D.定风波
⑤ ⑥ ② ③ ④ ①

16.下列对本词的理解,不正确的一项是(3 分) A.本词开篇即写出使金国的大背景,作者走遍当年的都城汴梁,胸中透露出不平的意绪。 B.“桑榆”“太行” “卢沟”三句点明行踪,也写出了孤身一人、客居他乡的感伤与落寞。 C.虽然两鬓斑白,作者还是畅饮赏菊以度佳节,且以拟人手法写出菊花绽放带来的喜悦。 D.本词以北国秋日风光入诗,情感慷慨激昂,悲壮又不失豪放,风格与苏轼、陆游相近。 17. 题目中“九日”指农历九月初九重阳节,下列与重阳节没有关联的两项是(4 分) A.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 B.云木硫黄秋满川,茱萸风里一樽前。 C.但将酩酊秋佳节,不用登临恨落晖。 D.黄花宜泛酒,青岳好登高。 E.细笔五色臂丝长,空惆怅,谁复吊沅湘。 18.上世纪 30 年代末,学者夏承焘因中日战起, “惧亡国之无日,援取宋人词之足鼓舞人心、砥砺节概者” 编著了《宋词系》,其中即有范成大此词。请结合具体内容分析本词何以能够“鼓舞人心。砥砺节概”。 (5 分)
5

19.在横线处填写相关作品原句(6 分。限选其中 6 处。) “悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”,季节的变化总能牵动诗人敏感的心灵,范成大于 清秋时节一抒怀抱,更有无数诗人因“秋”生情。767 年重阳,56 岁的杜甫一首《登高》写尽秋悲,其中 颔联 “① , ② ” 二句写出肃穆萧瑟、

空旷辽阔的秋景,寄寓着深沉的生命感怀,成为千古写秋名句;元和十二年秋,白乐天写下《琵琶行》, 开篇即以“③ 涯沦落”之悲奠定了基调,其后又以“④ 无尽魅力;北宋范文正公同样善摹秋意,“碧云天,黄叶地,⑤ ⑥ ”一句写出送客湓浦口所见清冷秋景,为下文抒写“天 ”一句秋江月夜景色烘托出音乐的 ,

”,思乡的愁绪借景透出,不着痕迹。当然,秋景也并非总是一片萧瑟。1925 ,层林尽染,

年,满怀革命豪情的的毛泽东途经长沙,伫立橘子洲头,眼中则是一派“⑦ 漫江碧透,⑧

”的壮丽秋景,呈现出以天下为己任的宏大境界。古人云:“诗者,志之所

之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”此言不虚。

四、本大题共 5 小题,共 22 分。阅读下面的文章,完成 20-24 题。
舌尖上的沉思 ①中国人的食物,就像一幅风景画,能表现出四季的流转,变幻万千的色彩;也像部电影,凝聚着人 间百味,折射着陈年的乡愁,传递着人性的温度;还像一座博物馆,记录着人与自然的爱恨交战,更浓缩 了民族文化的精髓。《舌尖上的中国 〃 第二季》一书写道:?在所有的非物质文化遗产中,最客易流失 的,便是美食的技艺?,但那纵横在中国人胃里的味道,会一代代传承,留下民族的根。 ②李安的电影《饮食男女》中老厨师的女儿如此理解食物:?我好像没有童年的记忆,除非我把它们 煮出来。?饮食男女,人之大欲,吃饭二字,最能表达出本能的欲望。认真起来,饭桌之间能吃出大千世 界,冷暖人生。 ③《古诗十九首》中有一首极端悲伤的小曲,诗人说:?思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努 力加餐饭。?游子离乡,行行重行行,眷侣即将天各一方,相思之情如万箭穿心。不管有多少颠沛流离, 有多少望眼欲穿,最终都落到劝亲人好好吃饭上。 ④人世无常,相逢离别、悲欢喜乐,千言万语都包含在了饮食中。古来的游子,半个世纪漂泊,一推 开门,阵阵黄粱饭香。美食中蕴含的乡愁总是挥之不去,春夏秋冬的光阴,刻骨铭心的爱恋,都能被食物 的滋味唤回。美食,是人类的忘忧谷,温柔乡。 ⑤中国人的饭桌上,流淌着大自然赋予的无穷诗意。春天摘下的香椿,鲜嫩的叶子上滴下大颗露珠; 雷雨后冒出来的笋尖最为生脆,剪下来烹饪的,是最美的一抹春色;初夏时的碧海,鱼虾跳跃,蹦跶出生 猛鲜活的夏天;大雁归来时松树底下钻出菌子,摘下来与鸭子同烧,便知道秋天到了。 ⑥饭桌之间, 香气氤氲, 其间满溢的是大江南北的风土人情。 你能在食物中找到江南水乡的湿润葱茏, 东北黑土地的漫天冰雪,甚至吐鲁番葡萄园里的斑斓色彩。食物也是一首恢宏的交响乐,你能听到丝绸之 路上的驼铃声声,海浪轻拍岩石的潮声,或是久违的熟悉乡音。 ⑦美食与之学结合,更增无穷雅趣。我喜欢看《射雕英雄传》中黄蓉煮饭的场景,她妙手一煮,一道: ?玉笛谁家听落梅? 令遍尝天下美味的武学宗师洪七公也甘心折服, 再多英雄好汉, 也不敌世间珍馐。 《红 楼梦》,大观园里令人叫绝的美食纷至沓来,玫瑰清露,胭脂鹅脯,鸡髓笋,碧粳粥,让人在字里行间尽 享绝色佳肴。
6

⑧然而这般风雅早已远去。现今?中国式饭局?豪吃海饮,浪费无数,全然不解食物的风情。?一粥 一饭,当思来处不易。一丝一缕,恒念物力维艰?,这样的古训包含着祖先对食物的珍视之意,提醒后人 始终保有对大自然的敬畏之心。 ⑨过度的饕餮狂欢, 是对自然的亵渎和轻慢。 人们贪得无厌的胃口, 正是破坏生物多样性的罪魁祸首。 卖熊胆的药店里常年售卖着黑熊的呻吟与痛苦;候鸟迁徙是一场艰辛而漫长的旅程,而埋伏在千年鸟道上 的枪口正在对准天空最灵动的身影; 莽莽大兴安岭中, 不在动物发情期狩猎本是鄂伦春猎人对森林的承诺, 然而旅游开发带来的游人却毫无顾忌地枪杀驯鹿。调查数据显示,全世界每天有 75 个物种灭绝,每一个 物种的灭绝都无法挽回。导致这一切的,正是人类对大自然毫无节制的索取,对自然规律的无知。 ⑩人生如同一次修行,好好吃一顿饭,没那样简单。《舌尖上的中国〃第二季》说,做食物的人最能 了解自然。中国农民有最精深而朴素的哲学观念,懂得春种秋收,顺应时令,不思不躁的劳作,以得到最 时鲜的美味;而一味莽撞蛮干,只能颗粒无收。老子有言:?治大国若烹小鲜?,说明饮食文化的博大精 深已经影响到中国人的为人处世、伦理观念。 11《舌尖上的中国 〃 第二季》一书不仅用精美的图文留住了纪录片带给人们的饕餮享受,更具有阅 读和收藏价值,书中加入的美食溯源、文化考据、营养知识和名家名篇等内容,使读者获得了阅读与美食 的双重极致体验。这本书让我们得以品味中华饮食文化,在文字中领略到大自然馈赠的美妙,感受着食物 蕴藏的欢喜与哀愁,搭建起一座人与自然、美食与社会联结的桥梁。(取材于袁玥《舌尖上的中国 · 第 二季》书评) 20.下列对文章内容的理解,不准确的两项是(4 分) A.文章开篇即以一组比喻从情感、文化等方面形象道出了食物对于中国人的重要意义。 B.作者借用“弃捐匆复道,努力加餐饭”的诗表达了对漂泊在外的亲人的思念之情。 C. D. E. 第六段以充满抒情色彩的笔调、丰富的联想和生动的比喻写出食物鲜明的地域色彩。 售卖熊胆、候鸟迁徙、枪杀驯鹿场景,是物种灭绝的明证,隐含着作者的无尽伤痛。 作为书评,本文介绍了该书内容,更道出此书引发的有关中国饮食文化的丰富思考。

21. 下列对相关知识的解说,不正确的一项是(3 分) A.《古诗十九首》是在汉乐府基础上发展起来的文人五言诗,长于抒情,多写离愁别绪和失意彷徨,有很 高的艺术成就。 B.贪食曰“饕”,美食家常自称“老饕”,老舍剧作《北京人》的主人公祁瑞宣“便最讲究吃,是个有名 的饕餮,精于品味食物的美感”。 C.“治大国若烹小鲜”语出老子《道德经》,意指治国如同烹鱼,不宜过多干预,这一政治智慧折射出中 国饮食文化的博大精深。 D.《红楼梦》内容宏富,诗词书画、匠作构造、栽种花果、针黹烹调等,包罗万象,巨细无遗,被称为“中 国封建社会的百科全书”。 22.本文表达富有特色。第五段说到“中国人的饭桌上,流淌着大自然赋予的无穷诗意”,请结合文段内 容说一说这“诗意”是什么,作者又是怎样写出这“诗意”的。(4 分)

7

23.作者说:“人生如同一次修行,好好吃一顿饭,没那样简单。”请结合文意,说说“好好吃饭”为什 么“没样简单”。(5 分)

24.阅读下面两段文字,说说从中可以看出怎样的饮食观念。对此你如何评价?(6 分) 凤姐笑道:?姥姥要吃什么,说出名儿来,我搛了喂你。?刘姥姥道:?我知道什么名儿!样样都是 好的。?贾母笑道:?把茄鯗(xiǎng) 搛些喂他。?凤姐儿听说,依言搛些茄鯗送入刘姥姥口中,因笑道: ?你们天天吃茄子,也尝尝我们的茄子弄的可口不可口??刘姥姥笑道:?别哄我 T!茄子跑出这个味儿来 了,我们也不用种粮食,只种茄子了。?众人笑道:?真是茄子,我们再不哄你。?刘姥姥诧异道:?真 是茄子?我白吃了半日。姑奶奶再喂我些,这一口细嚼嚼。?凤姐儿果又夹了些放入他口内。刘姥姥细嚼 了半日,笑道:?虽有一点茄子香,只是还不像是茄子。告诉我是个什么法子弄的,我也弄着吃去。?凤 姐儿笑道:?这也不难。你把才下来的茄子把皮刨了,只要净肉,切成碎钉子,用鸡油炸了,再用鸡肉脯 子并香蒲、新笋、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子,都切成钉子,用鸡汤煨干,拿香油一收,外加糟油 一拌,盛在磁罐子里封严,要吃时拿出来,用炒的鸡瓜子一拌,就是了。?刘姥姥听了,摇头吐舌说: ?我 的佛祖!倒得十来只鸡来配他,怪道这个味儿!?(节选自《红楼梦》第四十一回) 洪七公拿起匙羹舀了两颗樱桃,笑道:?这碗荷叶笋尖樱桃汤好看得紧,有点不舍得吃。?在口中一 辨味,?啊?的叫了一声,奇道:?咦??又吃了两颗,又是?啊?的一声。荷叶之清、 笋尖之鲜、樱桃 之甜,那是不必说了,樱桃核已经剜出,另行嵌了别物,却尝不出是甚么东西。洪七公沉吟道:?这樱桃 之中,嵌的是怎么物事??闭了眼睛,口中慢慢辨味,喃喃地道:?是雀儿肉!不是鹧鸪,便是斑鸠,对了, 是斑鸠!?睁开眼来,见黄蓉正竖起了大拇指,不由得甚是得意,笑道:?这碗荷叶笋尖樱桃斑鸠汤,又 有个甚么古怪名目??黄蓉微笑道:?老爷子,你还少说了一样。?洪七公?咦?的一声,向汤中瞧去, 说道:?嗯,还有些花瓣儿。?黄蓉道:?对啦,这汤的名目,从这五样作料上去想便是了。?洪七公道: ?要我打哑谜可不成,好娃娃,你快说了吧。?黄蓉道:?我提你二下,只消从《诗经》上去想就得了。? 洪七公连连摇手,道:?不成,不成。书本上的玩意儿,老叫化一窍不通。?黄蓉笑道:?这如花容颜, 樱桃小嘴,便是美人了,是不是??洪七公道:?啊,原来是美人汤。?黄蓉摇头道:?竹解心虚,乃是 君子。莲花又是花中君子。因此这竹笋丁儿和荷叶,说的是君子。?洪七公道: ?哦,原来是美人君子汤。? 黄蓉仍是摇头,笑道:?那么这斑鸠呢?《诗经》第一篇是:?关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好 逑’。是以这汤叫作‘好逑汤’。?(节选自《射雕英雄传》第十二回)

五、本大题共 2 小题,共 60 分。 25.微写作(10 分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过 150 字。 (1)学校即将举办戏剧节,演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉诃德》等剧目。请你为演出节目单撰写一段 角色介绍文字。要求写清剧目与角色名称,突出角色的形象特点。 (2)微信朋友圈已经成为人们生活的一部分。有人喜欢在“圈”里晒晒照片,吐吐槽,也有人不想再被其 “绑架”,甚至退出了微信。对此,你有何思考?请写一段文字,表达你的观点和理由。 (3)请以“青春是一本太仓促的书”为首,写一段抒情文字。

26.作文(50 分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于 700 字。
(1)如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失,将会发生什么? 请展开想象,写一篇记叙文。题目自拟。 (2)张居正家书中说:?吾家以诗书发迹,平生苦志励行,所以贻则于后人者,自谓不敢后千古之世家名 德。?从中可以看出古人对家风的重视。作家王蒙近日也撰文指出:?有时候与一个人接触,很快就感觉
8

到他或她的文明程度、道德自律、举止进退、做人修养、乃至人格人性这些东西,多半与家庭的影响、家 学的渊源、家风的承继、家教的成果有密切的关系。家教家风关乎世道人心。? 上述材料引发了你怎样的思考?请自拟题目,写一篇文章。文体自选。 石景山区 2015-2016 学年第一学期高三期末语文试卷答案及评分参考 一,本大题共 8 小题,共 26 分。 1、(2 分。每空 1 分)舶 座 2、(3 分)D 3.(3 分)B4.(3 分)D(答 C 得 1 分) 5.(2 分)(意思对即可) 水墨动画不但制作成本高(时间长)、难度大(工序繁复),而且对人才(从业人员的 素质)要求极高。 6.(4 分) 传统文化思想:道家“天人合一”、儒家质朴、和谐的人际理念;(1 分) 传统艺术形式: 写意山水、 花鸟等中国画的笔法、 构图等, 竹笛、 古琴等传统乐器演奏的传统音乐; (2 分) 传统艺术意境:传统诗、画、音乐等共同追求的写意意境。(1 分) 7.(3 分)A 8.(6 分)结合文本,4 分;联系实际,2 分。“结合文本”要点:(答出其中 4 点即可得 4 分) 充分挖掘、汲取民族艺术养分,形成鲜明的中国特色借鉴国外动漫制作的先进理念,增强内容的人文性, 扩大受众面学习国外先进技术,进行技术创新,追求精良的制作品质学习国外成熟的商业运作方式,形成 高投入、高品质、高回报的良性循环加强高素质的动画专业人才培养注重与西方审美趣味对接,开拓海外 市场。 “联系实际”要点:(言之成理,答出 1 条即可得 2 分) 加大政府投入扶持力度开发衍生品市场 本大题共 6 小题,共 22 分。 9.(3 分)C 10. (3 分)B11. (3 分)A 12.(4 分)(你)不自量力地~味追慕精奥的古典,喜好夸耀自满,于是慷邯郸学步的人 一样丢了本有的能力,终至落魄而归。 13. (4 分)用简洁语言准确回答,每点得 2 分。选用原文恰当语句回答,每点得 1 分。 得:估量自身能力;按照规范发愤努力,得以科举中第。(2 分) 揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕 力,幸而艺成(1 分) 失:狂妄自大,傲视前代文豪;沉迷古代经典,荒废了科举学业。(2 分) 冒窃盛名,妄谓屈、宋、班、马, 了不异人,区区一第,唾手可得。弃其本业,而驰骜古典。新功未完,旧业已芜。(1 分) 14.(5 分) (1)①④⑤(写出其中任意两个即可得 2 分) (2)评价张居正的词语 1 分,理由 2 分。符合文意,评价与理由呼应,言之成理即可。 参考角度 1 爱子情深(望子成龙):以现身说法肯切教子,为儿子分析失败原因。 务实理性,提醒儿子理性认识自身能力,找准方向,以学业为重。 严肃刻板:整封信的语气、措辞始终比较严厉。 过于功利:过于强调学业与规矩,忽视儿子对古典的兴趣。 三、本大题共 5 小题,共 20 分。 15.(2 分)C 16. (3 分) B 17. (4 分) A E 18.(5 分) 评分要点:结合词作具体内容(2 分),分析作者情怀(2 分),说清作者情怀与“鼓舞人心、砥砺 节概”的关系(1 分)。
9

答案示例:本词上阕“旧京行遍,中夜呼禹济黄流”两句,写出使时作者途经故都汴梁,于城中徘徊不已, 凭吊故国;夜不成寐,内心呼唤着曾在此治水开疆、奠定华夏版图的大禹,取精神力量;(2 分)暗含着抗 击外侮、收复失地的爱国豪情(2 分),与抗击日寇的历史背景契合,故能“鼓舞人心、砥砺节概”(1 分)。 其他可选要点: ①上阕“袖里天书咫尺,眼底关河百二,歌罢此生浮”,写自己出使金国,虽身处险境,仍旧心系故国山 河,决心不辱使命,表现了作者不畏强敌的慷慨、视死如归的豪迈、为国献身死而无憾的气概。 ②园上阗“无限太行紫翠”等甸,写出途出所见群山连绵,气势雄伟,表现作者对祖 山河的深情,爱国情怀浓厚。 ③结合全词分析:上阕写清秋出使所见,叹故国山河寥落;下阕写重阳佳节抛开愁绪、赏花饮酒之时,仍 心系使命。表现了词人身处险境仍坚定忠贞的报国决心。 19.(6 分)①无边落木萧萧下②不尽长江滚滚来③枫叶荻花秋瑟瑟④唯见江心秋月白⑤秋色连波 ⑥波上寒烟翠⑦万山红遍⑧百舸争流 四、本大题共 5 小题,共 22 分。 20. (4 分) B D 21. (3 分) B 22.(4 分)意思对即可。 诗意:人们对时令变化的敏感体察、对大自然气息的美妙感受。(1 分) 怎样写出:(3 分)) “鲜嫩”“碧海”等词着意描摹食材的鲜明质感、色彩,“最美的一抹春色”的比喻写出新鲜食材带来关 于春天的美妙联想,“冒出.跳跃.蹦跳”等富有表现力的动词呈现物候变化的细腻与鲜活,这些描绘将新 鲜食材带给人们的诗意感受生动传递出来,富有感染力。 23.(5 分) “好好吃饭”,(2 分) 选取食材时,应顺应时节,索取有节,尊重规律,敬畏自然;烹制食物时,应精心取材、恰当调配,珍惜 食材;享用食物时,宜品味雅趣,追求诗意,为生活增添艺术美感。 “没那样简单”:(3 分) 饮食中大有学问。美食能让人领略风土人情,感受世间百态;维系情感,抚慰心灵;感悟智慧,丰富民族 文化,增强民族凝聚力。 24.(6 分)任选一个角度作答,观点明确,言之成理即可。 参考角度一,精致,精细,讲究 参考角度二,诗意,雅致 参考角度三:过于繁复奢侈 参考角度四:隐含着精神追求(文化品格)的表达

五、本大题共 2 小题,共 60 分。 25. (10 分) (略) 26. (50 分) (略)

【附】文言文译文参考:

10

你从小就极为聪慧,才质异于常人,刚开始学写文章,便知道写文章的门路,我曾经认为你如同千里 马,前程不可限量,就是那些和我相熟的朋友看到你,也动颜祝贺,对我说:“您的几个儿子当中,他应 该是最先取得成功的(最先及第)。”然而自从癸酉年科举中第之后,你忽然染上了一种狂妄之气,不自量 力地一味追慕精奥的古典,喜好夸耀自满,于是像邯郸学步的人一样丢了本有的能力,终至落魄而归。 丙子年春天,我本不想让你去应考,但你的几位兄长都来劝我,说不应该挫了你上进的锐气,我不得 已勉强答应了,没想到你又遭受挫败。你学艺不精,又有什么好责怪别人的呢?可是我还私下庆幸地说: “这或许正是上天要让你涵养深厚,而大为激发你的。”又想到你一定会记住两次失败的耻辱,肯甘心悦 服来遵循规范了。哪里想到一年里,你文章越写越退步,越受激励竟越衰颓。是你的资质不聪敏吗?大概 还没有小时候聪慧,长大反而笨拙无知的人。是你不够努力吗?又听说你终日闭门读书,手不释卷。只是 今日结果竟是这样,那一定是你立志好高瞻远,想于古典、今文二者兼顾却能力不够,这就是想去南方的 楚国却反而向北方行进啊!想要有所造诣和成就,岂不是很困难吗? 想要向上媲美古时杰出文人的造诣,又合乎当世文章的规范,这只有才华卓著的人才能做到。从明朝 建立以来,这种人都不多见。我早年年少登科,得到了人们附会的好名声,就自以为屈原、宋玉、班固、 司马迁这些人,未必超越凡俗而全不可及,小小的科举及第也是很轻松的事情。于是放弃今世科举应试文 章的研习,专心涉猎钻研古典作品。等过了三年,学习古典的还没有取得成功,原来学业已经荒废,现在 回想当年的行为,恰好是引人耻笑而自取污辱。甲辰年我科举落第,于是才忖度衡量自己的能力,又寻回 旧有的规范,学习不分昼夜,发奋努力,侥幸学业有所成就,然而也只是科举中第罢了,还不能够于试场 从容作文,悠然夺魁呢! 而今你的才能,恐怕不会超过我,可是学习我的心得,而要重蹈我的覆辙,这不是大错吗?我们家靠 读书发家,我一生艰苦立志,砥砺学行,用来垂留典范给后人,自认为不敢落后自古以来的累代仕宦之家 及有名声德行的人。本来希望你们能继承我的志愿,将这种精神道德发扬光大,以便能同伊尹、巫咸这些 人一起,彪炳史册。哪里只是想以科举及第来光大我们宗族!我爱你样深,对你的希望那样殷切,没想到 你妄自菲薄,甘愿受束缚,不自求长进通达呀! 现在你既然希望我对你不管束,我自然也是不会过多要求你。但是你要好好的思考,不要自暴自弃。 如果是才质驽钝,那本是无法勉强的;可是你有能力却不去作为,这又能怪谁呢?自己性情怪僻,却归咎 到命运,这糊涂得很厉害呀!譬如说写字,我教导你几年了,可你还是这样潦草,没有一点改变,难道这 也是命运造成的吗?写字是小事情,但是任随时间流逝(个人却不努力)就能做好吗?我的话就说到这,你好 好想想吧!

11


相关文章:
石景山期末语文试卷及答案2016
石景山期末语文试卷及答案2016_语文_高中教育_教育专区。2016 届石景山区高三语文期末试卷及答案一、本大题共 8 小题,共 26 分。阅读下面材料,完成 1 一 8 题...
2016.1石景山区初一语文期末试卷及答案
2016.1石景山区初一语文期末试卷及答案_语文_初中教育_教育专区。北京市石景山区 2015—2016 学年第一学期期末考试初一语文试卷学校考 生须知 姓名 准考证号 1.本...
...年第一学期九年级期末语文试题及答案_图文
石景山区2016-2017学年第一学期九年级期末语文试题及答案_语文_小学教育_教育专区。石景山区 2016-2017 学年第一学期初三期末试卷 语文 学校一、 基础·运用(共 ...
...2016学年度第一学期期末高三语文试题及答案word
石景山区2015-2016学年度第一学期期末高三语文试题及答案word_高考_高中教育_教育专区。北京市各区县2015-2016学年度高三第一学期期末考试试卷及答案2016.1 ...
2015—2016学年第一学期期末石景山初二语文试卷
初二语文试卷 第 8 页(共 8 页) 石景山区 2015-2016 学年第一学期初二期末 语文试卷答案及评分参考一、基础·运用(共 20 分) 1. (1)A(选 B、D 得 1...
北京市石景山区2016届高三语文期末试卷及答案解析
北京市石景山区2016届高三语文期末试卷及答案解析_语文_高中教育_教育专区。2016石景山区高三语文期末试卷及答案解析一、本大题共 8 小题,共 26 分。阅读下面...
...年北京市石景山区高三第一学期期末语文试卷及答案
2015-2016年北京市石景山区高三第一学期期末语文试卷及答案_高考_高中教育_教育专区。2016石景山区高三语文期末试卷及答案 一、本大题共 8 小题,共 26 分。...
北京市石景山区2015—2016学年第一学期期末考试初二语...
初二语文试卷 第 8 页(共 8 页) 石景山区 2015-2016 学年第一学期初二期末 语文试卷答案及评分参考一、基础·运用(共 20 分) 1. (1)A(选 B、D 得 1...
石景山区2015-2016高三上期末语文试卷
石景山区2015-2016高三上期末语文试卷_高三语文_语文_高中教育_教育专区。石景山区2015-2016高三上期末语文试卷 石景山区 2015—2016 学年第一学期高三期末试卷 语文...
北京市石景山区2016届高三语文期末试卷及答案
北京市石景山区2016届高三语文期末试卷及答案_语文_高中教育_教育专区。2016石景山区高三语文期末试卷及答案一、本大题共 8 小题,共 26 分。阅读下面材料,...
更多相关标签:
2016石景山期末语文 | 2016石景山期末数学 | 2016石景山期末化学 | 2016年石景山期末数学 | 2016石景山一模语文 | 2016石景山二模语文 | 2016语文试卷及答案 | 2017石景山期末语文 |