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陕西省长安一中2013届高三5月模拟考试语文试题


陕西省长安一中 2013 届高三 5 月模拟考试语文试题
注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题 一、现代文阅读(9

分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 推动生态文明建设,前提是要牢固树立生态文明的理念,在人类社会民展的历史进程中,人类经历了 农耕文明和工业文明两个时代。工业文明取代农耕文明登上历史舞台,是社会生产力的一个巨大飞跃,它展 现了人类利用自然、征服自然、改造自然的巨大能量,把大量的资源转化为供人类消费的产品,为人类创造 了大量财富,极大地满足了人们享乐需求。 但是,工业文明也带来了巨大的负作用,特别是工业文明初期对资 源的无节制的消耗,对环境的污染损害,对生态系统的破坏,使人类的生存环境日趋恶化,社会发展不可持 续。 要改变这种现状,必须树立起生态文明的理念,促进人与自然的和谐发展,使人类社会迈上生态文明的新 阶段。 生态文明与人类历史上存在的农耕文明、工业文明既具有相同点,又具有不同点。其相同点在于,它们 都主张在改造自然的过程中发展物质生产力,不断提高人的物质生活水平。 但它们之间也有着明显的不同点, 生态文明遵循的是可持续发展原则,它要求人们树立经济、 社会与生态环境协调的发展观。 它以尊重和维护 生态环境价值和秩序为主旨、以可持续发展为依据、以人类的可持续发展为着眼点。强调在开放利用自然 的过程中,人类必须树立人与自然平等的价值观,从维护社会、 经济、 自然系统的整体利益出发,在发展经济 的同时,重视资源和生态环境支撑能力的有限性,实现人类与自然的协调发展。生态文明力图用整体、协调 的原则和机制来重新调节社会的生产关系、 生活方式、 生态观念和生态秩序,因而其运行的是一条从对立型、 征服型、污染型、破坏型向和睦型、协调型、恢复型、建设型演变的生态轨迹。 由于我国长期存在的“高投入,高消耗、高排放、低效率、不协调、难循环”等问题,经济增长付出了 过大的资源环境代价。因此,推进生态文明建设,最重要的就是要切实转变经济发展方式。坚决改变我国长 期存在的粗放的高投入、高消耗、高排入、低效率的发展模式,逐步建立低投入、低消耗、低排放、高效率 的发展模式,实现经济的持续、健康、协调发展。生态文明的制度建设是一个系统工程,必须从我国经济社 会发展的实际出发,从客观上进行系统地设计。 加强生态文明建设要成为全体国民的自觉,要把资源消耗、环境损害、生态效益的指标纳入经济社会 发展评价体系,建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法,奖惩机制。今后对领导干部的考核,看一个 领导干部的政绩,决不仅仅只看地区 GDP 和财政收入的增长,还要看各种资源节约集约利用、环境保护措施 和成效、 生态效益等绿色指标。 这些约束性指标在干部考核中的权重,应该越来越增加,甚至可以一票否决, 从而使各级领导干部真正把生态文明建设放到更加重要的地位,从而带动全体国民增强节约意识、环境意 识、生态意识,在全社会形成爱护生态环境的良好风气,使我们早日跨越工业文明,努力走向生态文明新时 代。 (作者系山东社会科学院研究员)来源大众日报) 1.下列关于“生态文明”的理解,不正确的一项是 A.生态文明遵循可持续发展原则,主张在改造自然的过程中发展物质生产力,不断提高人们的物质生 活水平。 B.生态文明尊重和维护生态环境价值和秩序,关注人类的可持续发展,要求人们树立经济、社会与生 态环境协调的发展观。 C.生态文明强调树立人与自然平等的价值观,重视自然资源和生态环境支撑能力的有限性,实现人类 与自然的协调发展。

D.生态文明遵循从对立型、征服型、污染型、破坏型向和睦型、协调型、恢复型、建设型演变,因而 发展过程整体、协调。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.工业文明使人类的生存环境日趋恶化,社会发展持续性遭到破坏,因此必须树立生态文明理念,使 人类社会迈上更高层次。 B.人类历史发展过程中农耕文明、工业文明、生态文明并存,它们既有相同点,又有不同点,相互补 充,共同构成人类文明。 C.由于我国处于工业文明初期,资源消耗大,环境污染重,生态系统破坏严重,经济增长的背后付出 了巨大的资源环境代价。 D.加强生态文明建设要成为公民的自觉意识,要把资源消耗、环境损害等指标纳入经济社会发展评价 体系,建立新的考核机制。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.当前,我国要转变经济发展方式,逐步建立低投入、低消耗、低排放、高效率的发展式,实现经济 的持续、健康、协调发展。 B.我国长期存在的高投入、高消耗、高排放、低效率的发展模式难以迅速改变,必须从实际出发,系 统设计,搞好生态文明建设。 C.对领导干部的考核决不能只看 GDP 和财政收入的增长,还要看资源节约集约利用、环境保护措施和 成效、生态效益等绿色指标。 D.只要领导干部真正重视生态文明建设,全体国民增强生态意识,全社会形成爱护生态环境的良好风 气,我们就能早日走向生态文明。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 侯瑱,字伯玉,巴西充国人也。父弘远,世为西蜀酋豪。蜀贼张文萼据白崖山,有众万 人,梁益州刺史鄱阳王萧范命弘远讨之。弘远战死,瑱固请复仇,每战必先锋陷阵,遂斩文 萼,由是知名。因事范,范委以将帅之任。 侯景围台城,范乃遣瑱辅其世子嗣,入援京邑。京城陷,随范徙镇湓城。俄而范及嗣皆 卒,瑱领其众,依于豫章太守庄铁。铁疑之,瑱惧不自安,诈引铁谋事,因而刃之,据有豫 章之地。侯景将于庆南略地至豫章,城邑皆下,瑱穷蹙,乃降于庆。庆送瑱于景,景以瑱与 己 同 姓 ,托 为 宗 族 ,待 之 甚 厚 ,留 其 妻 子 及 弟 为 质 。遣 瑱 随 庆 平 定 蠡 南 诸 郡 。及 景 败 于 巴 陵 , 瑱乃诛景党与,以应义军,景亦尽诛其弟及妻子。 绍 泰 二 年 ,瑱 据 中 流 ,兵 甚 强 盛 ,又 以 本 事 王 僧 辩 ,虽 外 示 臣 节 ,未 有 入 朝 意 。初 ,余 孝 顷为豫章太守,及瑱镇豫章,乃于新吴县别立城栅,与瑱相拒。瑱留军人妻子于豫章,令从 弟奫知后事,悉众以攻孝顷。自夏及冬,弗能克,乃长围守之,尽收其禾稼。奫与其部下侯 方 儿 不 协 ,方 儿 怒 ,率 所 部 攻 奫 ,虏 掠 瑱 军 府 妓 妾 金 玉 ,归 于 高 祖 。 瑱 既 失 根 本 ,兵 众 皆 溃 , 轻归豫章,豫章人拒之,瑱以高祖有大量,必能容己,乃诣阙请罪,高祖复其爵位。 天 嘉 元 年 二 月 ,东 关 春 水 稍 长 ,舟 舰 得 通 ,琳 引 合 肥 漅 湖 之 众 ,舳 舻 相 次 而 下 ,其 势 甚 盛 。 瑱率军进兽槛洲,琳亦出船列于江西,隔洲而泊。明日合战,琳军少却,退保西岸。是时, 西魏遣大将军史宁蹑其上流,瑱闻之。令军中晨炊蓐食,分搥荡顿芜湖洲尾以待之。琳军终 败。二年,以疾表求还朝。三月,于道薨,时年五十二。谥曰壮肃。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.又以本事王 僧 辩 本:原来。 . B.奫 与 其 部 下 侯 方 儿 不 协 . C.轻 归 豫 章 , 豫 章 人 拒 之 . D.西 魏 遣 大 将 军 史 宁 蹑 其 上 流 . 协:和谐,融洽。 拒:抵抗,抵御。 蹑:跟踪。

5. 以 下 各 组 句 子 中 , 全 部 表 明 侯 瑱 顺 应 时 势 所 选 择 去 向 的 一 组 是 ( 3 分 )

①瑱领其众,依于豫章太守庄铁 ②城邑皆下,瑱穷蹙,乃降于庆 ③瑱乃诛景党与,以应义军 ④瑱据中流,兵甚强盛 ⑤瑱 既 失 根 本 , 兵 众 皆 溃 , 轻 归 豫 章 ⑥乃 诣 阙 请 罪 , 高 祖 复 其 爵 位 A.①②⑥ B.③④⑤ C.①③④ D.②⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.侯瑱 的 父 亲 侯 弘 远 与 西 蜀 的 叛 贼 张 文 萼 作 战 而 死 , 侯 瑱 坚 持 请 求 替 父 亲 报 仇 , 终 于 在 战场上杀了张文萼,他的名声因而也得以传扬。 B.侯瑱 因 侯 景 和 自 己 同 姓 , 又 是 同 一 宗 族 , 待 他 很 好 , 就 投 靠 了 侯 景 , 但 当 侯 景 在 巴 陵 战败时,他就杀了侯景的党羽响应义军。 C.侯瑱 占 据 中 游 , 兵 力 强 盛 , 虽 然 表 面 上 臣 服 朝 廷 , 但 并 没 有 入 朝 的 意 思 , 直 到 侯 方 儿 断绝了他的退路,他才到高祖那里请罪。 D.侯瑱 率 军 在 兽 槛 洲 与 王 琳 交 战 , 西 魏 大 将 军 史 宁 到 了 王 琳 的 上 游 , 侯 瑱 听 说 后 命 令 将 士在芜湖洲尾等待敌军,终于打败王琳。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)铁凝之,瑱 惧 不 自 安 , 诈 引 铁 谋 事 , 因 而 刃 之 。 ( 5 分 ) 译文: (2)自夏及冬,弗能克,及长围守之,尽收其禾稼。 (5) 译文: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8-9 题。 临江仙·夜登小楼记洛中旧游① 忆昔午桥②,桥上饮,坐中多是豪英。 长沟流月去无声。 杏花疏影里,吹笛到天明。 二十余年如一梦,此身虽在堪惊。 闲登小阁看新睛。③ 古今多少事,渔唱起三更。 【注释】 ①靖康之变,词人目睹了亡国惨祸。二十年后,词人重登小楼,写下了这首词。 ②午桥:在洛阳城南。白居易、刘禹锡等人常在此宴吟。③新晴:雨后初晴时的月色。 8.上阕描写了怎样一幅画面?这幅画面在词中有何作用?(5 分) 答: 9.这首词抒发了怎样的思想感情?“如一梦”一词有什么深刻含义?(6 分) 答: (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 分) (6 (1) ,困于心衡于虑而后作, 而后喻。 ( 《孟子·生于忧患,死于安乐》 ) (2)则曰: “ ,道相似也, ,官盛则近庾。 ” (韩愈《师说》 ) (3) ,去时雪满天山路。 ,雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送我判官归京》 ) 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题 的题号涂黑,只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题 计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (25 分)

剃脑袋 赵新 我小时候理发不叫理发叫剃脑袋:村子里不管谁的头发长长了(当然他得是个男人或者男孩儿) ,一律 要拿刀子剃,一律要把脑袋剃得精光精光。剃的过程很简单:在锅里烧上两瓢水,水热了,舀到脸盆里, 把头发来来回回洗一洗,然后往墙根里一坐,给你剃脑袋的人就下了刀子。他们手里的刀子都是铁刀子笨 刀子,刀背又厚,刀刃又钝,那不是剃而是刮,咯吱吱,咯吱吱,一刀一刀挖下去,疼得入骨,疼得钻心! 我是村里最怕剃脑袋的人。看见有人剃脑袋,我就想到了杀猪,猪被杀死之后要用开水烫,然后把毛刮 下来,露出白嫩的肚皮和脊梁,和人剃脑袋有些相仿。 可是害怕剃也得剃呀,想躲也躲不过去呀! 1947 年我长到了八岁。那年夏天我该上学了。 爹知道我害怕剃脑袋。爹和我商量说:二小,眼看你要上学了,把你的脑袋剃剃吧! 我说不剃,剃脑袋和上学有什么关系呀! 爹说:剃剃看着清秀啊!你三个多月没剃脑袋,看着像个闺女啦! 我说闺女就闺女,闺女人家也让上学! 爹说:二小,是学校的老师让你剃脑袋的;老师说给我好几回啦,你剃不剃? 我含着满眼的泪水和爹达成了协议:第一,剃; 第二,要请村里的赵清水大叔剃。 清水大叔是剃头高手, 赫赫有名,全村子人都说他的刀子快,刀法好,下手轻,剃脑袋一点儿都不疼,还很舒服;第三,剃的时 候爹要在旁边守着我,给我壮胆,因为四十岁左右的清水大叔个头魁梧,方脸大眼,威风凛凛,嗓门洪亮, 往他跟前一站,我有些胆小! 爹一连请了三次,才把清水大叔请到我们家里。爹悄悄地告诉我,清水大叔很不愿意到我们家里来,说 一个七八岁的孩子也要点名让他剃脑袋,他剃得过来么?你们有多么了不起?爹告诉我一会儿剃脑袋的时 候要和清水大叔配合好,人家怎么说,咱就怎么做;人家是白给咱剃,咱不能挑鼻子捏眼…… 爹一言未了,清水大叔来了。 那是中午,庄稼人歇晌的时候。听说清水大叔要给我这个孩子剃脑袋,院子里围了不少人。我们院里有 棵伞一样的老槐树,树凉很大,树荫很浓。 我在板凳上坐着,清水大叔在我眼前立着。他围着我转了一圈,然后用手拍拍我的后背说:挺直了,把 腰挺直了!男子汉,你怕什么? 我十分紧张。我说:大叔,我胆小…… 他哈哈大笑,把刀子一晃:胆小什么?我剃脑袋不疼! 他一刀下来,我的脑袋上沙的一声,一绺头发落在了我的衣襟上。我又毫无缘由地想起了杀猪刮毛的场 景,身子就抖了一下。 清水大叔不高兴了:你抖什么?你抖什么? 我怯怯地说:疼! 清水大叔更不高兴了,连着给我刮了几刀:你大声说,是真疼还是假疼? 我说:真疼,哎呀,越来越疼! 清水大叔恼怒了, 收起刀子对我爹说: 赵清和, 你看见了吧?当着这么多乡亲的面, 你儿子砸我的牌子, 坏我的名声,臭我的手艺,这脑袋我不剃了!我剃过的脑袋比地里的西瓜都多,谁说过疼? 爹赶紧伸手拉他:兄弟,你别和我家二小一般见识,他还是个孩子…… 清水大叔扬长而去,我的脑袋刚刚剃了一半。 院子里的人嘻嘻哈哈地走了,留下一只母鸡在那里悠闲地转悠。 摸着我头上的“一半一半” ,那天下午我没敢出门。爹下地之前说给我,别哭别闹别上火,晚上他一定 想办法,把我那半个脑袋上的头发剃干净。 那天晚上月亮很大很圆。我们刚放下饭碗,清水大叔就气喘吁吁地跑到我们家里来了。他给爹深深地施 了一个礼说:哥啊,对不起,难怪孩子说疼呢,原来是我拿错了剃脑袋的刀子——这把旧刀子我好几年不 使了,孩子不疼说什么? 于是我又坐在了板凳上,清水大叔又拿起了一把剃头刀。 明亮的月辉里,大叔问我:二小,疼么?

爹在旁边咳嗽一声,我赶紧说:不疼,不疼,挺舒服! 清水大叔说:疼就忍着点儿,剃脑袋哪有不疼的?他们说不疼那是糊弄我,那是抬举我,他们有他们的 用心;不过就是疼,你也不能当着大伙说,你懂这个道理么? (1)下列对小说有关内容的分析的概括,最恰当的两项是(5 分) A.这篇小说以诙谐的手法,描写了“我”的一次剃头经历,虽没有过多的情节铺叙,矛盾冲突却错综 复杂,故事波澜起伏。 B.小说语言风趣幽默,而在幽默中又透着智慧。大量使用口语,朴实平易,人物对话简洁风趣,充满 浓郁的乡村生活气息。 C. “我含着满眼的泪水和爹达成了协议”这句细节描写,表现了“我”内心的不情愿和爹的专横,人 物心理刻画细腻生动。 D. “那天晚上月亮很大很圆”一句环境描写,暗示了故事的美好结局;在月亮的清辉中理发的情景, 也充满了浓浓的人情味。 E.清水大叔强调“我剃脑袋不疼” ,认为“我”败坏了他的名声,但却不知道自己拿错了刀子,小说 讽刺了那些刚愎自用的人。 (2)小说开头一段的描写有怎样的用意?请简要分析。 分) (6 答: (3)清水大叔是怎样的一个人物形象?请简要分析。 分) (6 答: (4)有人认为,小说被赋予了一个较沉重的主题:如何对待生活中的假话甚至是人们的恭维。你同意 这种观点吗?谈谈你的具体理由。 分) (8 答: 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 大匠吴良镛:让中国人诗意地栖居 2012 年 2 月 14 日,两院院士、新中国建筑教育奠基人、建筑学家吴良镛获 2011 年度国家最高科学技 术奖,这是吴良镛一生中获得的最重要的荣誉。 1922 年,吴良镛出生于南京城南谢家祠。他名字中的“镛” ,乃古乐器——奏乐时用来打节拍的一种 大钟。父亲希望他能奏出生命强音。吴良镛从小爱好广泛,吟诗作画,读完《红楼梦》后,突发宏愿,将 来也建造一座像大观园那样秀美的园林建筑。 1940 年,吴良镛以优异的成绩考入重庆中央大学建筑系。大学里,吴良镛的才华很快显露出来,他发 表在校刊《建筑》上的文章《释“阙”(阙是汉代典型建筑) 》 ,被著名建筑学家梁思成看到,梁先生觉得吴 良镛是个不可多得的建筑奇才,便发函让他当自己的助手。得到梁思成先生的赏识,吴良镛欣喜不已,这 也让他能有机会看到梁思成从国外带回的最新的建筑领域前沿资料,开阔了眼界。从此,梁先生成了吴良 镛学术与人生的引路者。 1948 年,在梁思成的推荐下,吴良镛赴美留学深造。在美国求学期间,吴良镛深受沙里宁的器重。一 次,在接受媒体采访时,沙里宁对弟子吴良镛不吝溢美之词: “在他的工作中,灌注了一种称之为中国现代 性的精神。这种精神不仅来自于一般的人类文化发展,而且来自于中国实际生活的发展,一种新与旧的结 合,基于中国自身的坚定不移的精神……” 1950 年,正当吴良镛想继续深造时,忽然收到恩师梁思成的信函——“新中国急需建筑人才,见信速 归! ”吴良镛赶紧收拾行囊,回到祖国。归国后的吴良镛在清华大学建筑系执教,与恩师梁思成一样,他的 刻苦勤奋也是出了名的。吴良镛学术思想前卫,讲课时,妙语连珠;为人随和风趣,也很正派,亦师亦友, 能跟学生打成一片,平时生活也很朴素。 20 世纪 50 年代初,针对建筑人才匮乏的问题,吴良镛呼吁重视建筑教育,建议建筑专业要与建筑教 育相结合,从而更有效更多地培养基本建设生力军。在吴良镛的努力下,清华建筑系人才辈出,成为全国 最具影响力的建筑教学中心之一。 改革开放后,高瞻远瞩的吴良镛提出了许多系统的设想与建议,一直致力于开辟具有中国特色的建筑 学之路。进入 20 世纪 80 年代,在北京进行旧城改造中,吴良镛也遇到了与恩师一样的困境,为保护北京

历史遗迹四处奔走呼吁。为此,他对北京旧城区进行调研,本着以人为本的原则,提出了“有机更新”的 整治理念和建造“类四合院”的住房体系构想,这样既能满足民众现代生活的需求,又能很好地保护和传 承老北京的建筑古韵。他的“有机更新”理念,很快得到有关部门的重视,并在菊儿胡同改造中得以应用。 在他看来,城市和人体一样,永远处于新陈代谢之中,应该保留相对完好的,逐步剔除破烂的没有文物价 值的,但是新的建设要自觉地顺其肌理,用插入法以新剔旧。 吴良镛认为,北京的旧城改造最迫切的任务是要创造一种社会型住宅,因地制宜,不仅要满足现代生 活美观舒适要求,还要与原有的历史风貌相吻合,做到两者相得益彰。按照吴良镛的“有机更新”理论改 造完成的菊儿胡同今非昔比,白墙黛瓦,柳绿花红,一派祥和宁静的景象,既保持了老北京的建筑特色, 又弥漫着现代生活气息,体现了吴良镛“以人为本”的设计理念,成为北京危房改造中的典范之作。1993 年,菊儿胡同获得联合国“世界人居奖” 。一位英国建筑评论家说: “菊儿胡同的成功改造,对亚洲发展中 国家的危房改造,都具有指导借鉴意义,它既能保持城市历史底蕴,又能使城市焕发新的生机和活力,新 旧交融,相得益彰,开辟出一条旧城更新和危房改造的新途径。 ” (选自《名人传记》 ,有删改) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5 分) ... A.吴良镛从小受到《红楼梦》的影响,有从事建筑工作的人生理想,他父亲对他也有这样的期望,希 望他能奏出生命强音。 B.本文选取了吴良镛人生中的一些片段,表现了一个有理想、有追求、有创造性、热爱祖国与人民的 建筑学家的精神品质。 C.吴良镛在建筑方面的才华,得到梁思成的赏识,也得到世界建筑大师沙里宁的高度评价,沙里宁认 为吴良镛身上有一种基于传统文化的中国现代性的精神。 D.为了保护北京的古建筑,吴良镛不仅呼吁各方面重视历史遗迹,而且亲自调研,针对实际情况,因 地制宜地提出了自己的科学见解,并得到实施。 E.吴良镛深受恩师梁思成的影响,工作刻苦勤奋,重视保护历史遗迹,因此菊儿胡同得以成功改造, 并获得世界大奖。 (2)为何说“梁先生成了吴良镛学术与人生的引路者”?请简要分析。 分) (6 答: (3)世界建筑大师沙里宁赞美吴良镛,说他的工作有“中国现代性的精神”, 这种精神具体指什么? 具体体现在吴良镛工作的哪些方面?(6 分) 答: (4)其实,在吴良镛的身上也体现着一种诗意的栖居,结合文中吴良镛的人生经历,谈谈哪些因素让 他“诗意的栖居”。 分) (8 答:

第Ⅱ 卷

表达题

五、语言文字运用(20 分) 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3 分) A.老家的时光是温馨的,老屋的引力是无形的;但随着时光的变幻莫测,它们幻化为一种精神绳索, .... 将我的怀旧和感伤拴系在岁月的航船上。 B.在党的十八大提出生态文明、美丽中国等理念引起的强烈反响的背景下,这些害野生动物的行为 让人触目惊心,引起了全社会的关注。 .... C.自春晚亮相便受尽好评、让观众赞不绝口的《孔雀》一舞,除了得益于著名舞蹈家杨丽萍炉火纯 ... 青的舞技外,精致绚丽的舞衣也功不可没。 . D.涉及鸡的残留物检测一共有 8 种,但山西此次检测却只针对其中 4 种。速成鸡体内的抗生素残留 物到底是哪些,含量多少,测查结果语焉不详。 ....

14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.由于朝鲜执意发射卫星的行为,加剧了半岛紧张局势,进一步恶化了东北亚的安全环境,不利于 东北亚的和平与稳定。 B.吸烟产生的烟雾中含有上百种对人体有害的化学物质,这些物质使机体发生病变,会引发心血管、 肺癌等严重疾病。 C.去冬今春,频发的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁,而且影响了人们的正常生活,应引起 环保部门的高度重视。 D.消费者建议,对一次性餐具要采取措施,从生产、流通到消费各个环节进行全程监管,从而保证 其质量合格,使用安全。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 《中国对外贸易形势报告》分析,2013 年我国外贸保持平稳发展具备一定有利条件和积极因 素, , , , , , ,贸易平衡状况 进一步改善。 ①形势不容乐观 ②今年将总体保持平稳发展 ③综合考虑各种因素 ④但增速比 2012 年有所回落 ⑤但外贸发展面临的挑战和因难加大 ⑥制约因素错综复杂 A.②③①⑤⑥④ B.⑤⑥①③②④ C.⑤③②④⑥① D.②④③⑥①⑤ 16.根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子,要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通 顺,不得照抄材料,每句不超过 20 字。 分) (6 材料:名字说来就是一个符号,但中国人往往很重视,一般人家添丁增口,往往是由家里最有文化, 最有威望的长者给下一代取名,以期待以后有个好前程,于是就有了像一品、达人、富贵这类的名字;像 女孩总希望美丽灵秀,以后嫁个好人家,于是像春桃、夏莲、秋菊、冬梅这类像花一样好听的名字一叫全 村随便都会有呼应。也有看似很随意,实则是因为家中贫寒怕养不活,起个像狗剩、猪娃、虎子、石头、 铁蛋之类的名字,这种名字命贱、命硬、好养活。 中国人起名字的初衷是 ① ,给男孩取名希望他以后显达,给女孩取名 ② ,取狗剩,石头、铁 蛋这类很随意的名字, ③ 。 答:① ② ③ 17.调整下面一段文字中画线部分的语序,使之简明、连贯,表达效果更好。 分) (5 在干涸的沙漠中,红柳的根须与土地紧紧相依,与戈壁身心相融。红柳从戈壁索取的是盐城的苦涩, 戈壁得到的飘逸是温馨的。红柳是睡着的冰,卧着的树也是红柳!红柳的根蒂越深,生命就越强! 答: 六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 我国伺族人的孩子五岁、十岁、十五岁要经历过三次滚烂泥巴,能够从烂泥巴的一头顺利滚至烂泥巴 的另一头,就说明这孩子已经具备了成年人独立生活和为人处世的能力,父母方可一致认为自已的孩子已 经成了成年人,今后孩子的事情父母将不再像以往那样事事过问,以后子女成长的道路走得如何几乎全凭 孩子自己。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭。


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