当前位置:首页 >> 语文 >>

语文表达得体


中考语文专 项复习

语言的
亭湖初中 陈虹先

?

有个年过半百的财主老 年得子,大 摆宴席庆祝。酒过三巡,小孩抓周,众 宾朋上前道好。张秀才说:“令郎定会 大富大贵。”财主大喜。王秀才说: “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李 秀才见状,摇头晃脑的说:“令郎将来 定会一命呜呼。”满座愕然。老财

主大 怒,令众家丁痛打李秀才。

把话说好很重要
舌为利害本,口是祸福门。 ? 良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。 ? 语言切勿刺入骨髓, 戏谑切勿中人心病。 ? 当着矮人,别说短话。
?

考点聚焦

语言

表达得体

用语要符合 语境的要求,使 —— 语言同语境协调 一致。 场 合 对 象

影响因素 主要有——

敬、谦词 语体色彩

褒贬色彩

目标重点

考点聚焦

语言

表达得体

用语要符合 语境的要求,使 —— 语言同语境协调 一致。 场 合 对 象

影响因素 主要有——

敬、谦词 语体色彩

褒贬色彩 目标重点

分清场合 讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具 体因素。

喜庆 哀伤

轻松 庄重

下列标语与张贴 场合相协调的项有: 1、敬老院:少壮不努力,老大徒伤悲。 ? 2、考场门口:失败乃成功之母。 ? 3、陡坡,慢!(某盘山公路下山方向) ? 4、医院病房:宾至如归。 ? 5、某一交叉路口竖者:“多拉快跑, 争分夺秒”的标语牌。
?

√ √

看准对象 礼貌尊重
交际对象——主要包括性别、年龄、 身份、经历、文化背景等具体因素。 男士、女士 老人、青年 、小孩 农民、工人、学生、知识分子 上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 ??

请将“欢迎对方按时参加”的意思 与具体的语言环境进行连线 ①商店的广告里
A务必准时出席。 B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。

②给兄弟单位的请柬里
③给下级的通知里

④为家宴,父母给子女的口头通知

D敬请届时光临指导。

(05年

哈尔滨)

著名电影演员李雪健 因成功扮演焦裕禄而荣获 “百花奖”最佳男主角奖。 在颁奖仪式上他说了这么 一句话:所有的苦和累都

让焦裕禄受了,所有的荣 誉都让一个傻小子得了。

敬谦准确 褒贬一致
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
自己的长辈、 年长的平辈 如家父、家慈、 家兄等。 比自己辈分低 或年纪小的亲 属,如舍妹、 舍侄等。 对方的亲属或 有关系的人, 如令堂、令媛 等。

还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。

化学老师买五斤肉被少了五两秤 , 很气 愤 , 于是前去理论 :“ 师傅 , 或许你今天多 喝了几杯乙醇 , 没认清秤杆吧 ! 肉是氢、氧、 碳三种元素的结合体,难道这肉里氢和氧 结合得太多了?照理说肉是脂肪,不是汽油 煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了 250克呢?” 语文老师帮忙说:“你是树上黄叶,我 是冷峻秋风;你是脸上污点,我是明亮镜 子;你是偷偷摸摸的老鼠,我是紧紧跟踪 的摄象机。神圣而庄严的道德法庭,不需 要程式化、平庸化的证明,良心就是最公 正最伟大的法官。啊,顾客是上帝,顾客 是??” 结果:杀猪匠操起了刀??

不同文体、语体 有不同的语言特点 议论文—— 记叙文—— 说明文—— 新闻稿—— 广播稿—— 广告词—— 合 同—— 贺 辞—— 口头语—— 书面语——
准确严密 流畅生动 平实严谨 简洁扼要 明白清楚 通俗凝炼 严密清楚 热情洋溢 通俗易懂 庄重典雅

文 体 语 体

和 谐 统 一

选出语言得体的一项(

B )

A.“下来,老头你已经违反交通规则了” 维持交通秩序的志愿者说。 B.令媛学习认真,工作负责,老师和同 学都很喜欢她,不愧是“校园十佳” 。 C.做毕作业,马上到图书馆去看书。 D.中国政府历来主张,地区间的矛盾 以和平方式加以解决,不能两句话说不 到一块儿,就动刀动枪的。

目的明确 重点突出
在下面不同的情况下,你会如何表达?
目的一:为找回自己的文具盒 。

目的二:向别人介绍、推荐自己用的文具盒_____ _________________________________。

总结

方法规律

小贴士

中考趋势
特点:

结合语言的简明连贯
综合考察多种知识 主观表述题
选词(句)填空

形式: 分值:

修改材料题

2-6分

课堂反馈
学 案

台湾诗人余光中参加一次文艺大 练习1 奖颁奖仪式,获奖者大都是黑发晚辈, 只有余光中是白发老者。余光中风趣 (04襄樊) 睿智的致辞赢得了满堂喝彩,他的致 辞是( D ) A.我这老头子能与年轻人一同获奖,首先 感谢评委的公正,一视同仁。 B.长江后浪推前浪,一代更比一代强,年 轻人能赶上我,我十分欣慰。 C.我虽然是个老头子,但我的心态年轻, 我永不服老,所以能与年轻人同台获奖。 D.一个人年轻时同老头子一同获奖,表示 他已经成名。可年老时还能同小伙子一同 获奖,说明他尚未落伍。

练习2

下列说法得体的一项是( B )

A.我们黄海淤泥就是多,但只要你小心 点,不就不弄脏脚了吗? B.您看我们黄海淤泥,多么热情好客, 沾住您的脚,不想让您走呢! C.我们黄海淤泥,多么热情好客,它沾 住您的脚,就是不让您走。 D.我们黄海淤泥就是这样,它不想让谁 走,就沾谁的脚,您最好别走。

练习3
市政建设部门要在丹顶鹤、麋鹿自 然保护区大兴土木,建一家豪华度假 村。群众闻讯后,纷纷要求政府修改 方案,不要破坏保护区原始自然生态, 他们推荐了三位代表去反映情况。请 根据他们不同的身份,各拟一句话, 简明得体地表明反对理由。 A.土生土长的王大爷_______________ B.地理学家李教授_________________ C.动物学家周教授_________________

⑤褒贬词语恰当

例(4)在长期的奋斗中,我一 向是过着朴素的生活,从没有奢 侈过。经手的款项,总在四百万 元;但为革命筹集的金钱,是一 点一滴的用于革命事业。这在国 方的伟人们看来,颇似奇迹,或 认为夸张。

2 课堂训练 ? 【训练题1】 有一位顾客买菜时,把白菜
外层还不算太老的叶给摘了,售货员要劝 阻她,话该怎样说 ,请选出语气最委婉而 又能收到效果的一句。( ) A.同志,请小心,别把菜叶碰掉了。 B.同志,请不要摘菜叶! C.同志,请别那么自私! D.同志,您不喜欢这菜吗? 答案:A

? ? ? ? ?

练习2。
一位自尊心极强的同学做错了某件事,建议他去道歉, 最得体的一项是:[ B] A.这事你错了,该赔礼道歉去。 B.这事咱们也有不对,最好还是去向人家说清楚。 C.这事你难道没做错吗?赶快去认错! D.这事你是确确实实做错了,还不去认错?

?

?

?

?

你买了一本书,看完后被一位跟你很要好 的同学借去了。半个月后,还你的时候,书已 有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一 句话,比较恰当的一句是:[ ] A.这是我最后一次借书给你了。 B.杜甫说“读书破万卷”,你还没有读破, 怎么就还来了呢? C .买书是为了读书,爱不释手,就会破旧, 何必不好意思呢? D .这本书买得不冤枉,我啃了一遍,你又啃 了一遍,自然会有些破旧,难道买一本书就让

例 3 :在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上,一位 知名的女歌手因不满评奖的结果,在台上扔下话 筒,拒绝演唱,引起全场哗然。请设想一下,下 列不同年龄、身份的人在这种场合怎样说才较得 妈妈,阿姨怎么了? 体?(1)一位小朋友不解地问妈妈: __________

(2)一位歌迷对歌手这种表现失望地说:没想到我崇 _____
拜的偶像竟如此没有风度。

(3) 大 会 主 持 人 充 满 歉 意 地 对 观 众 说 : 很抱歉,刚才出了一点意外。下面我们会将更 _________________________.
精彩的节目献给大家。

约翰先生带着他的狗参加狗类比 赛得了第一名。比尔向他表示祝贺: “约翰先生,祝贺你得了冠军。”约 翰先生很不高兴,立即纠正说:“不, 是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示 了歉意,然后小心的问:“那么,请 问你的狗得了多少奖金?”“不,是 我得了奖金”,约翰先生又是怒气冲 冲,老大不高兴。

课堂反馈
练习1
李工程师夫妇为他们的日 本好朋友举办家宴。席间,日 本太太非常客气地说:“李太 太这样文雅,和我们日本女人 一样,不像是中国人。”李太 太随即得体地回答“ 。” 日本太太听后,知道自己的谈 吐有失妥当,她谦然一笑,但 又不感到尴尬。(李太太是怎 么说的呢?请选出正确一项)

A.太太也很文雅,您的先生也很文雅, 都和我们中国人一样,不像日本人。 B.太太过奖了,我可比不上中国的知识 女性,也比不上你们日本女人。

C.太太说得对,我俩在一起就如两姐妹, 分不清谁是中国人,谁是日本人。 D.太太说出了一个事实,中日的文明是 同源的,中国文明哺育了日本。

D


相关文章:
语文中考专题训练——语言得体
语文中考专题训练——语言得体_中考_初中教育_教育专区。中考语文分类训练四——...18. 下列句子划线部分表达得体的一项是(D ) A. “抱歉打扰您了!我想跟您...
语言表达得体教师版
高一语文补充资料 10 《交际中的语言运用》之语言表达得体“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象等 语境条件,避免用词不当等现象,注意...
语言表达得体50题
语言表达得体50题_语文_高中教育_教育专区。语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是( ) A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都...
高考语文——语言表达之得体
高考语文——语言表达之得体_高考_高中教育_教育专区。高考语文——语言表达之得体高考语文——语言表达之得体 (一)语言表达得体的特点和要求 1.特点 符合语境 语言...
语言表达得体50题答案
语言表达得体50题答案_语文_高中教育_教育专区。语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是( ) A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班...
中考语文:《语言表达简明、连贯、得体》测试题及答案
中考语文:《语言表达简明、连贯、得体》测试题及答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。语言表达简明、连贯、得体测试题 1.填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最...
语言表达得体
二、语言表达得体的基本要求 语言得体是指在运用语言交际时要注意并适应各种语境...___ 答案示例: 姗姗,小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了,请你转告一声。他...
高考语言表达得体(市级公开课教案)
2015 届高三语文复习·语言表达 2014 年 12 月 23 日 语言表达得体【前课准备】阅读《核按钮》P43~44 有关“语言表达得体”的内容,完成对话单。 【学习目标】...
2016届高三语文一轮复习专题练习 语言表达的简明、得体...
2016届高三语文一轮复习专题练习 语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动_语文_高中教育_教育专区。专题练习 语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动 )(3 分)...
语言表达得体
语言表达——得体一、教学目标: 1、知识目标:学习解决语言表达得体”题的方法...希望同学们学好语言,得体表达语言,做 一个具有语文素养和文明的人。 9 ...
更多相关标签:
2017高考语文表达得体 | 高考语文表达得体 | 语言表达得体选择题 | 语言表达得体 | 表达得体 | 语言表达得体ppt | 语言表达简明连贯得体 | 高考语言表达得体 |