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2011-2012校本研修工作计划


老君镇中心小学 2011-2012 学年第一学期 校本研修工作计划
一、指导思想: 为适应教师终身教育的需要,以提高教师思想政治和业务素质、提升学 校办学水平为目的,开展继续教育校本培训工作,在形式内容与管理方面求 实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题,切实提高教育质量,引领 教师实现有效的专业发展与个人成长,以师德树形象,用质量立口碑,为我 校新发展奠定坚实的基

础,努力开创学校继续教育校本培训工作的新面貌。 二、培训目标 1、通过全员培训,促使我校教师队伍整体水平有效提升。 2、通过强化青年教师、骨干教师的培训力度, 促成全校教师的自我发展。 3、通过多渠道、多形式的校本培训,实现两个“有效” :有效提升教师 的教育素养与教学能力;有效提高学校的教育教学质量。 三、培训内容 1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规,中小学教师职业 道德规范、先进的教育思想、理念等,激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。 2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教 师业务学习,写学习笔记与教学反思,提高教师的业务能力与水平。 3、有效教学研究。这也是本学期的重点培训内容,主要是针对教学中的 热点、难点问题,指导教师通过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学, 提升教学能力。

4、教研科研方法的学习与实践。 5、现代教育信息技术的学习实践。 四、培训形式 1、专题讲座。发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承 担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会,发挥其示范引领作用。 2、听评课。教师通过听课、评课活动参与校本研修,提高有效教学能力。 3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对教师 进行师德教育和教育教学方法培训,同时要求教师利用业余时间自学教育教 学理论,撰写读书笔记。 4、主动反思。教师通过写读书笔记,写教学反思,写听评课反思等形式, 在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。反思形式是本学期校 本培训出新之举和关注的重点。 五、培训要求 1、重视校本研修工作,认真组织教师参加上级组织的教师进修等活动, 完善各项规范化培训考核、考评工作。 2、参训教师必须按规定参加校本培训活动,完成培训记录和相关作业, 撰写教学案例或心得体会,并根据自身需求,自学教育教学理论,不断提高 教学素养与教学水平。


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