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病句类型


《考试说明》相关要求

? 辨析并修改病句 ? 病句类型: 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑

(一) 语序不当
主要指句子中词语的顺序不当和分句间顺序不当

1.多项定语顺序不当(名词附加语位置错乱)

多层定语的次序:
表示领属

或时间处所的定语––-数量或 代量短语––-主谓短语或动词、动词短 语––-形容词或形容词短语––-名词或

名词短语。
例:她是国家队的(表领属性的)一位 (表数量的)有20多年教学经验的(动词 性短语)优秀的(形容词性短语)篮球 (名词)女(名词)教练。

例1、在祖国的建设事业上,他们发挥着 无穷的蕴藏着的力量。 例2、夜深人静,他想起今天一连串发生 的事情,怎么也睡不着。 例3、鉴于她的优异成绩,毕业后,水妹 子留校成了该校最年轻的生物系教师。

练习:

1、首汽集团今天上午开通电子商务网站,成 为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游 企业。 多项定语中,表领属性的或时间处所的词 语(如“国内”)应放在指称或数量词语的 前面(如“第一家”),故“第一家”应与 “国内”互换位置。
2.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选 为市人大代表。

我校两位有三十年教龄的优秀的语文老师被选为 市人大代表。

定语和中心名词位置颠倒。

?我国棉花的生产,长期不能自给。
1.我认为青少年的大多数是好的。 2.作为一种助学贷款的消费信贷,市场需求的潜 力很大。大力发展这项贷款业务,为商业银行开 拓信贷市场,培育业务增长点提供了契机。

2.多项状语排列不当(动词附加语位置错 乱)

多层状语的次序:
表目的、原因或条件的介宾短语+表时 间或处所的短语+表范围的短语+表情 态或程度的短语+表对象的介宾短语。
许多老师昨天(何时)在休息室里 (何地)都(范围)热情地(何种情态) 同他(何对象,“谁”)交谈。

例题: 1、我把张老先生家中珍藏的古书几次带回家里读。 2、他的父母都是中学教员,他妈妈就在他的母校西乡一 中任教,这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。 3、中华民族再也不是一个支离破碎、四分五裂、任意被 帝国主义列强践踏和掠夺的民族了。 1句中,“几次”(程度)应移到“把张老先生家中珍 藏的古书”(对象)的前面。
2句中,“千里迢迢地”(程度)应移到“赶到”的前 面。 3句中,“任意”(情态)移到“践踏和掠夺”的前面。

?他星期天埋头在图书馆里钻研了一整天。 ?几位非典康复人员昨天在医院里都十分高兴地在 医护人员陪同下同家人见了面。

3、关联词的位臵不当
关联词的位置:两个分句的主语相同.关联词放 在主语之后 两个分句的主语不相同.关 联词放在主语之前;

例1、要是一篇作品里的思想是有问 题的,那么文字即使很不错,也是 要不得的。 ―即使”应移到“文字”前。照原 句断章取义,就变成只是文字要不 得了

?由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海 地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。(04 北京卷) 有些炎症,西药能治,中药照样能治,不仅中 药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本 较低。

例2、他如果不能实事求是,事业就会受到损 失。 (“他”应移到“如果”的后面。两个分 句同一主语时,关联词语在主语后边;不 同主语时,关联词语在主语前边。)

4、主客颠倒。
例1、那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。 例2、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位 出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
句中主客体颠倒了,“长征老干部”是主体, “艰难险阻和千辛万苦”是客体,应改为“一位出 生入死 的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千 辛万苦是非常熟悉的”。另一种改法是:保持原句 结构不变,在主体“长征老干部”后加上“来说” 二字。

当用介词“对”表对象时,一定要看清是 谁对谁,看主客体位置是否颠倒了

焦裕禄这个名字对青年人可能是陌生的, 可是对中年人却是熟悉的。

? 5、分句间顺序颠倒。
? 例1许多传世之作,不仅是人类艺术宝库的 珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝。 ? 例2面对歹徒,他毫不畏惧,终于保护了人 民的生命财产,制服了歹徒。

闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热 情的优秀诗人,是卓越的学者。

? 语序不当练习

练习 1.成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引力作用。 2.―心连心”到来的消息传开后,街道里的老人、 小孩许多都跑了出来。 3.外地的住在这座大楼里的同志,今天都参加 “五一”游园活动去了。 4.他来到我国后,曾看过250多部我国不同时期的 影片。 5.巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验,他总是 把动物用绳子缚在实验室的架子上。 6.正因为阻力极其微弱,空气极其稀薄,所以这 里是运载火箭和人造卫星活动的好场所。

练习 7.因为他没有来,所以大家一直等着他,没有动 筷子。 8.我不同意购置这些高档家具,不仅因为这些东 西对于我们不需要,更重要的是这样做不符合勤 俭节约的原则。 9.这个问题,市政府引起了高度重视。 10.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教 授。 11.为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同 学近几天如饥似渴地阅读着

练习
12.对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着, 他们在寻找着,他们在思考着.

13.近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校 学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业 率明显提高。(山东卷6B) 14.如果趁现在不赶快努力学习,检查一下复习效 果,考试就考不好。

搭配不当类型 1、主谓搭配不当 每当想起同王老师相处的那段日子,他那循循善 诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我 的眼前。 句子中并列短语“那循循善诱的教导和那和蔼可 亲的笑容”作主语,和谓语“出现”不搭配。
随着改革开放的进一步深入,我国人民的消费观念、 消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。 分析:主语是并列短语"消费观念、消费水平和消 费方式",谓语是"提高和转变",其中"消费水平" 只能用"提高","消费观念、消费方式"只能用"转 变‖.

搭配不当类型
2、动词和宾语搭配不当 十年间,图书出版品种增加了一 倍多,而总印数 基本持平,说明图书的平均印数下降了二倍多。 数量的降低或减少不能用倍数表示,只能说相当 于原来的几分之几或几成。“下降了一倍多”应 改为“是原来的二分之一”。

①要采取多种形式,积极培养新生力量,力争 在较短的时间内解决史学后继无人的状况。 分析:句中“解决”和“状况”不相应。或 把“状况”改为“问题”,或把“解决”换 成“改变”。 ②今晚,天津队将同北京队争夺团体冠亚军。

分析:句中“争夺”和“冠亚军”不相应。可 把“冠亚军”改“冠军”。

3、一面与两面搭配不当
21世纪的中国有没有希望,关键在于既要 坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又 要广泛地学习外国先进的科学文化。 句子中出现正反两方面的词语,如“成败、 升降、好坏、优劣、能否、有没有”等,可能 要考查正、反两方面词语前后呼应的运用是否 恰当的问题。句中的“有没有”说的是两个方 面,而后文对应的只是一个方面,将“有没有” 改为“要有”,或者将“既要”“又要”都改 为“能否”。

练习
1.机器质量的好坏,是保证生产安全的一个 重要条件. 2.居住环境的好坏将直接影响居民的心情 但如果一个分句有两面词,一个分句的宾语 可作下正反的理解,则不是病句

4、否定与肯定搭配不当

我们并不完全否认这首诗没有透露出希望, 而是说这希望是非常渺茫的。

“不完全否认”等于“部分承认”,基 本上还是承认。因此这句话说“我们承 认这首诗没有透露出希望”,刚好和作 者的本意相反。 辨析病句时,遇到反 问句要格外留心,仔细推敲,看句子表 达的意思与原意是否相符,否定词是否 多余。

1 为了避免这类事情不再发生,大家一定 要提高警惕 2 澳门漂离祖国400年,难道能否认澳门回 归祖国不是每一个炎黄子孙的共同心愿吗?
3 我们如果把自己国内的事情不努力搞好, 那么在国际上就很难有发言权了 1、牢记“奇否为否定,偶否为肯定”原则 2、反问句本身相当于一重否定 3、要注意一些特殊的表否定意义的词,如“反 对拒绝禁止取消”等词。注意“无时无刻”只 用于否定的特殊用法 “我无时无刻不在想念 你”

5、关联词是否搭配,运用是否恰当

农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建 议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质 量,保证化肥的供应。
当前后两个分句的主语一致时,关联词语的前半部 分放在主语之后,后一分句自然承前省略主语;当 前后分句主语不一致时,关联词语要放在主语之前。 例句中前后主语不一样,一个是“农民”,一个是 “化肥厂”,所以关联词语“一方面”要放在“农 民”之前。

我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应 知识经济时代的要求。(应将“也”改为 “就”。)

搭配不当主要有下列类型:

1、主谓搭配不当; 2、动宾搭配不当; 3、关联词搭配不当; 4、一面与两面搭配不当; 5、否定与肯定搭配不当;

练习

例1、六年间,我国航天技术完成了从 单舱到三舱,从无人到有人,从“一人 一天”到“两人五天”的进步。 (06安徽)
―完成”与“进步”不搭配,“完成” 宜改为“实现”

例2:天安门广场等七个红色旅游景点是否 收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在 记者招待会上予以否认。 (06全国卷1 ) 两面对一面错误,是否收门票不能被“否 认” 例3:21世纪的中国有没有希望,关键在于 既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统, 又要广泛地学习外国先进的科学文化。
(06四川)

―有没有”是两面,而“关键在于”是一面, 应在“在于”后加上“是否”

例4、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交 通高峰期的堵车问题。(06重庆 ) “缓解”与“问题”属动宾不搭配,改 “问题”为“矛盾” 例5、来这里聚会的无论老少,都被他清晰 思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信 心深深地感染了。 (06全国卷2 ) ―清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及 坚定的信心”与“感染了”不搭配。

例6、地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方, 工段长俞秀华奋不顾身,用身体掩护工友的 安全,自己却负了重伤。 “掩护……安全”搭配不当 例7、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象 向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积 极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 动宾搭配不当,“愿望”不能“传递”, 可改为“传递着友谊、和平和积极进取的精 神,表达了人与自然和谐相处的愿望”。

练习: 1、我国于1998年开通手机短信,使用短信的手 机用户层出不穷。(06福建卷) 主语“手机用户”与谓语“层出不穷”搭配 不当。(层出不穷只用于事物,不用于人。) 2、人们认为,团队有效性的关键因素不只是 个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一 致、互相配合的团队协作技能。 关联词语搭配不当,“不只是”不能与“而 是”搭配,应将“不只是”改为“不是”。

1、缺少主语

为各级各类学校开展多媒体教学工作提 供了良好的条件。 (06江西 ) ―由于”使句子主语残缺。如果句首 出现介词,就要考虑是否因介词的使 用而造成整个句子主语残缺

① 由于计算机应用技术的提高和普及,

2、缺少谓语

②由于适当的温度有助于化学反应速度, 工期将选在气温较高的5、6月份。
在“反应速度”之前加“加快、提高”等, 或删“速度”。 ③最近又发动了全面的质量大检查运动, 要在这个运动中建立与加强技术管理制度 等一系列的工作。
在“建立”前少了个谓语“完成”。

3、缺少宾语 ④天津市为大部分农民工办理了银行卡, 建立工资“月支付,季结算”,维护了 广大农民工的合法权益。(全国卷2 )
―建立”与后面不搭配,缺少宾语中心词 ⑤新能源以及可再生能源的研制与开发,将越 来越提到各国的议事日程上,因为它关系到人 类走出人口剧增、环境恶化和未来发展的重要 出路。 ―走出”后缺少宾语“的困境”

4、缺少介词

⑥科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己 学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚 合作。
“同行”缺少介词支配,因此在“和”字前 加“对”或“与” 。 ⑦零件不配套的问题,他们十分重视
句前少“对于”(指出对象,用“对于”不用 “关于”)

成分残缺的类型: 1、缺少主语 2、缺少谓语 3、缺少宾语 4、缺少介词

练习: 1、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪, 加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养 员技术培训班。 “推广”缺少宾语,应是“推广……喂猪技 术” (“饲养员技术培训班”不通,应是 “饲养技术培训班”。) 2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题,普遍感到非常气愤。 在“护林员揭发”的后面加上一个“的”

练习
3、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难 的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资 金。(06全国卷) “扩大”缺少宾语,在“教科书”后加上 “的范围”或“规模” 4、各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村 基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考 虑,周密安排。(06广东卷) 缺少介词,在“对农村基础设施建设经费” 前加上“在”

语意重复病句是高考经常会考查的一种病 句类型。“语意重复”多由误用词语造成,高 考在语病辨析和语病修改中都考查过这类题目, 解题的要领就是要识辨出造成语意重复的词语。 有些短语平时经常误用,而在病句题中常出现 这样一些习惯性的不规范用法,很有麻痹性 , 考生做题时尤其要注意。成分赘余主要有下列 类型:1、堆砌 2、重复 3、可有可无 4、 多余。

典型病例1:
责掌握渔民的生活及生产的管理。
―负责掌握”重复,删去“掌握” 2、转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运 突然降到石家的头上。 "噩运"指坏运气,"不幸"与"噩"意重复,即 定语多余。 1、现在渔民自己选出了行政组长,负

3、谢晋非常酷爱自己的事业,并一 直表现出一种崇高的献身精神。
"酷爱"是"非常喜爱"意,"非常"赘余。

4、如何避免比赛过程中出现的不合 法、不透明的暗箱操作现象,已经成为 困扰本届组委会的首要问题。(06江苏 )
“暗箱操作”即为“不合法、不透明”, 因此应删去“不合法、不透明的”几个字

5、近年来,龙口市各行政村以南山岗精神 为动力,在新农村建设中励精图治、辛勤耕 作,描绘着家园未来美好的远景。(06山东 )
―未来”指将来的光景,“远景”指将来的 景象,二者语意重复了,该句可改为“描绘 着家园美好的未来” 6、他们一起收拾东西,就各自分道扬镳了。

“分道扬镳”是“各自分开”的意思,与 “各自”部分语意重复,可删去“各自”。

典型病例2:
7、经过刻苦的学习,在选拔赛上他射击的五 次成绩平均都在95环以上 "平均"与"都"重复,删去一个 8、与空中航路相对应,在沿途的地面上,平 均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯 导航和众多空管中心等设备,为“天路”上 的飞行提供服务。(06湖北 )
―平均”数是一个确数,而“三百公里左右”则 是一个概数,应删掉“左右”

义,如果用其中的一个词去修饰另一个词,就会造成语 意重复。常见的包含词连用造成的语意重复,像“当前” 和“当务之急”连用,“十分”和“酷爱”,“悬殊” 和“相差”连用,“非常”和“奇缺”连用,“防止” 和“不”连用,“避免”和“不”连用,“令人”和 “堪忧”连用,“过分”和“溢美”连用等。 如:①由于战云笼罩,伊拉克各大医院药品非

小结一:某个词已经包含了另一个词某些方面的意

常奇缺,很多伤员只能硬撑,形势十分严峻。
(句中“奇缺”的意思是非常缺乏,前面再用“非常” 修饰,造成语意重复,应删去“非常”。) ②今天是除夕之夜 (“除夕”是指“农历一年的最后一天的晚上”,已包含 “晚上”之意)

例如:
1、亲眼目睹了
3、过虑的想法

2、

凯旋而归

4、 过分的溢美之词

5、 暗暗窃喜
7、被人们誉为是 9、俩个人 11、并非是 15、相差悬殊

6、 不乏有
8、 在心里由衷的感谢 10、我心里一直耿耿于怀 12、 海内外闻名遐迩

13、忍俊不禁地笑了起来 14、 各自分道扬镳了

16、没想到却受到了不虞之誉(“不虞之誉”中 的“虞”就是“想到”的意思 )。 17、诉诸于法律 (诸”在文言文中可作兼词, 相当于“之于” ) 18、涉及到四个大方面(“涉及”的意思就是 “关涉到” ) 19、提出过质疑 (“质疑”本来就表示“提出 疑问” ) 20、这个衣冠禽兽的家伙 (“衣冠禽兽”是指卑 鄙无耻、如同禽兽的人,是名词。这里是把它 误用为形容词,修饰“家伙”,充当定语。应 删掉句中的“的家伙”。 )

小结二:句中出现一个数字,其前后很可能 有重复、矛盾的词语。如: ①、每天接待的顾客平均约在600人左右, 至少50来人。 ② 这个事故造成的经济损失,据有关人士保 守估计,直接损失至少在六千元以上。 ③ 科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科 罗拉多斯——普林斯克等著名游览区,每年要 接待成千上万以上的游客。 以上① ②例中“约”与“左右”、“至少” 与“来”、“至少”与“以上”前后重复矛盾; 例③中“以上”多余。

练习:
1、用“光尺”测量几十公里长的距离,误 差比人的头发还细几倍。 ―细”不能说“几倍”。 2、如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃, 这是西方国家深感头痛的问题。 ―免”多余。 3、我们有一些同学,他们缺乏的是没有远 大的理想。
―缺乏的是没有远大的理想”多了否定词

句式杂糅,就是将两个或两个以上句 式不同、结构各异的短语或句子混杂、 纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清。 同一句话可以有不同的说法。既想用 这种说法,又想用那种说法,结果把两 种说法糅到一起,形成了一副似是而非 的面目,半截是这种结构,半截是那种 结构,从而造成结构逻辑混乱。

典型病例

1、这本杂志的对象,主要是面向中小学语文 教师和其他语文工作者。 "对象是教师和工作者"跟"杂志是面向教师和工 作者"两种说法杂糅在一起。 2、政府执法部门的各种罚没款必须依法上 缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国 家财政拨款。

可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或 “其经费只能来源于国家财政”

小结: 句式杂糅,是指有两种或两种以上类型的 句式杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。出现 频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类: 一、表被动 【典型结构】被(受)……所。如: 1.这办法既卫生,又方便,深受群众所喜爱。 (或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱) 二、表原因 【典型结构】原因是……造成(引起、诱发、作 怪);由于……结果;之所以……的原因; “关 键在于……‖与“……决定性作用” “……的原因 (起因)”“由……诱发(所致)”

2.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到纠正, 其根本原因是不正之风在作怪。 (或说“原因是执法作风不正”,或说“是不 正之风在作怪”。 )
3.这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管 理的结果。 (或说“由于社员们的精心管理”,或说“社 员们精心管理的结果”) 4.一个之所以变坏的原因,除了受到坏的影响 外,更主要的是他自己没有把握住自己。 (或说“之所以变坏”,或说“变坏的原因”)。

三、表目的 【典型结构】把……达到;供……之便。如: 5.我们要下决心,花大力气,争取在本世纪把 我国的教育事业达到先进水平。 (或说“把我国的教育事业提高到先进水平”,或 说“使我国的教育事业达到先进水平”) 6.其实,胡适先生英文文章也写了不少,连同 这一百几十件信礼,都应该收集成书,供中外学 者阅读之便。 (或说“供中外学者阅读之用”,或说“以便中外 学者阅读”)

四、表条件 【典型结构】需要……不可;非……才行; “根据……状况”与“从……状况出发”。如:
7.当然,要搞好跨学科渗透和综合,并非易 事,需要下一番功夫不可。 (或说“需要下一番功夫”,或说“非下一番功 夫不可”) 8、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济 状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努 力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队.

(“根据国家的现实经济状况”或“从国家的现 实经济状况出发”)

五、表意图 【典型结构】从……为出发点;本着……为原则。 如: 9.作为一个共产党员、党的领导干部,想问题 办事情,都要从党和人民的根本利益为出发点。 (或说“从党和人民的根本利益出发”,或说 “以党和人民的根本利益为出发点。”)

10.他们本着保证质量、降低成本为原则,使 用了新的工艺和新的枝术。 (或说“本着保证质量、降低成本的原则”,或 说“以保证质量、降低成本为原则”)

六、表对象 【典型构构】对象……面向……;对于……上; “同比……”与“同期相……比”;“围绕……” 与“……为中心”如: 11.这本杂志的对象,主要是面向中学语文教 师及其他语文工作者。 (或说“这本杂志的对象,主要是……”,或说 “这本杂志主要是面向……”。) 12.对于调动工作这个问题上,我曾周密地考 虑过。 (或说“对于调动工作这个问题”,或说“在调 动工作这个问题上”。)

七、表构成 【典型结构】成分是……配制而成;分……部 分组成。 13.止咳祛痰片是我厂里新产品,它的主要 成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 (或说“成分是远……氯化铵等”,或说 “由……等配制而成”。)

14.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗 英、抗法、抗日、尾厅六部分组成,充分显示 了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
(或说“分序厅……六部分”,或说“由序 厅……六部分组成”。)

八、表范围 【典型结构】“大多……以……为主” 还有 “ 以……为宜” 与 “…… 最好”。如:

15.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者 大多是以青年师生为主。 (或说“大多是青年师生”,或说“以青年师 生为主”。)

练习: 1、处理好人与自然的关系,要靠政府的力量, 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用。 可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、 监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民 间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无 可替代的作用” 2、“天之骄子”——清华学生刘海洋为什 么会用硫酸、火碱泼熊?这是值得每个教育 工作者应该深思的问题。 ―值得每个教育工作者深思的问题”和“每个教育 工作者应该深思的问题”是两个句式,可去掉一

3、这次暑期学习研讨班的学员,除本 研究所有关人员外,还有来自其他高校 和研究机构的教师、研究生和科技工作 者也参加了学习。
“这次暑期学习研讨班的学员,除本研究所有 关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教 师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校 和研究机构的教师、研究生和科技工作者”两 句话混杂在一起,可将“也参加了学习”去掉

清晰明确,是语言表达的基本要求, 如果语言费解,或者不能表达确定的意 思,就会造成表意不明的错误。“表意 不明”属于语义性病句的一种,大都由 于指代、修饰、停顿等问题引起费解和 歧义。该考点与其他病句类型考点一般 是结合在一起考

典型病例 1、曾记否,我与你认识的时候,还是个十 来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。
表意不明,“还是个十来岁的少年”有歧义,究 竟是“我”还是“你”,可以在“还是”前加 “你”

2、是靠天等雨,还是靠人找水?是人定胜 天,还是听天由命?这是两种截然不同的思 想。 ―这”指代不明。 3、这个观点,最近报刊上提出了一些异议, 我以为是正确的。
可理解为"这观点是正确的",也可理解为"这异议 是正确的"

4、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到 底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济 学家对此的看法是否定的。
―经济学家对此的看法是否定的”有歧义,“此”是 指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”, 句意不明。

5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在 亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈 妈不爱她家里人谁也不相信。
―要说小莉的妈妈不爱她,家里人谁也不相信”还 是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人,谁也不相 信”,表意不明确。

到底誰是冠軍? 一場棒球賽的戰報寫道: 1、指代不明(含对象不明) 「這一場激烈的棒球賽的結果, 中華隊戰敗古巴隊獲得世界盃總冠軍。」 我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提 第一個人看後說,這場棒球賽中華隊贏了。報 着一个黑色皮包。 上寫的是: 點菜 下雨天留客,天留我不留。 2、词义两可 「這一場激烈的棒球賽的結果, 無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣 下雨天留客,天留我?不留。 中華隊戰敗古巴隊, 上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。 下雨天留客天留我不留 客人到底要什麼呢? 下雨天留客,天留我不?留。 獲得世界盃總冠軍。」 3、修饰两可 另一個說,不對,據報上明明寫的是: 共有七種答案喔! 下雨,天留客;天留我不留! 無雞鴨亦可,無魚肉亦可,青菜一碟足矣。 (粗茶淡飯) 团支书和其他学校领导都很关心我们。 「這一場激烈的棒球賽的結果, 下雨天,留客天,留我?不留。 無雞,鴨亦可;無魚,肉亦可;青菜一碟,足矣。 (套餐) 中華隊戰敗, 4、停顿歧义 下雨天,留客天;留我不?留。 古巴隊獲得了世界盃總冠軍。」

表意不明的四种类型

我们的球队打败了他们得了冠军。 下雨天,留客天,留我不留?

练习:
下列各句中,句意明确的一句是:( ) A、这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去, 这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。 B、三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区, 因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭诉 起自己的遭遇来。 C、他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到 城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的 定影液一点一滴地收集起来。 D、明朝嘉靖之后,世风日下,贪污被视为正常, 廉洁反被讥笑。因而,在官员离任时,人们常以宦 囊的重轻来评判他们能耐的大小。

有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,要从概 念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。“不 合逻辑”指的是句子的意思在事理是讲不过去,不 能正确地反映客观事物间的逻辑关系 。可以从概念 的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式 是否合理等多个方面来分析。1、自相矛盾2、不符 合客观事实(事理)3、概念范围不清(分类列举不 当)4、强加因果5、多重否定失当6、主客体颠倒 (语序不当)7、照应不周。

典型病例
1.自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经 累计有超过100万人次参与了影片的观摩。 犯了自相矛盾的毛病。“累计”是总计,累计的 数是所有的人数,而且应该是一个确切的数字, 可是后文却说“超过 100万人次” ,不是一个具 体数字,与“累计”矛盾。 2、市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和 床上用品由学生自主选购,不得统一配备。 犯了并列失当的毛病,“生活用品”与“床上用 品”是种与属的关系, “床上用品”包括在“生 活用品”里面。

不合逻辑的病因: 一、概念不清:主要是指对词语所表达概念内涵的 误解以及由此而造成的误用。 例1.人的思想总是要变的,认真改造思想会变, 不认真改造思想也会变,不变是不可能的。

句中用了四个“变”,但其内涵不尽相同:第 一、第四个“变”指“变好或变坏”,第二个 “变”指“变好”,第三“变”指“变坏”。 内涵不同的四个“变”用在一个句子中,造成 了表达的混乱。可改为“……认真改造思想就 会往好处变,不认真改造思想就会往坏处 变……‖

二、前后矛盾:指前面的说法与后面的说法自 相矛盾,彼此冲突,它包括时间、数量、范围、 动作、位臵、状态等多方面矛盾。 例2.由北京人民艺术剧院复排的大型历史 剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日 前正在紧张的排练之中。

―日前”即“前几天”,表示时间已经过 去,“正”表示正在进行之中,二者在 时间上相互冲突,可将“日前”改为 “目前”。

三、并列不当: 当几个概念并列在一起时,应分 析各自的外延大小与相互联系。如果它们之间 构成种属关系、交叉关系,那么这种表述就是 错误的。(如学生与中学生)、交叉关系(工 人与青年)的概念并列使用。 例3.我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等 水产品。 例4.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物, 更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象,增 强使用文字的规范意识。

四、否定失误: 否定失误一般有两种情况:一是不、没有、 否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造 成否定失误;二是“杜绝”“忌”等否定词的 误用造成否定失误。 例5.为了防止这类事故不再发生,我们加 强了交通安全的教育和管理。 例6.国务院台办新闻发言人指出:台湾当 局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发 射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以 查处,并杜绝类似事件不再发生。

五、不合事理。 就是句子表达的语意与通常的事理相悖, 不能使人信服。 例7.今年春节期间,这个市的210辆消 防车,3000多名消防官兵,放弃休假,始终 坚守在各自执勤的岗位上。 例8.我每次向他借书,他都不顾年老体弱, 亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

六、照应不周: 主要指两种情况:一是句中使用能否、是否、 好坏、有没有等两面词,却没有与之呼应的词语; 二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关 系错位。 例9.电子工业能否迅速发展,并渗透到各行各 业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技 术人才。
例10、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣 带布满了原野和山谷。

七、强加因果: 一件事的产生,总是有它的前因后果。 如果把没有因 果关系的事情说成有因果关系,那就是强加的。
例、我厂今年重视了产品数量,所以产品质量下降了。

(产品质量下降的原因并不一定是“重视了 产品质量”, 二者没有必然的因果关系。)
例12、在前一阶段外语学习中,由于我重视了读、写练 习, 因而忽视了听、说能力的训练

(二者没有必然的因果关系。)

八、主客倒臵: 主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、 主动与被动等关系,如果颠倒了位臵就可能造成关 系的错位,表达的混乱。 例10、在这里,他学到了化学、生物,特别是对 他最感兴趣的畜牧学。

―他”是主体,是主动的认知者,“畜牧学” 是客体,是被认知的对象,是“他”对“畜 牧学”感兴趣,不是“畜牧学”对“他”感 兴趣,正确的说法应是“特别是他最感兴趣 的畜牧学”

二、注意几个多发语病区,以排除干扰。

? 语言运用容易出现语病的地方,我们姑且称为多发语病区,命题 者拟制病句干扰项,常在这些地方。现重点提出如下几点于提醒 同学们注意: ? 1 否定病发区 ? 句中出现否定、多重否定或者否定套反问的句式时要注意辨析是 否造成判断错误。例如:①我看谁也不能否认这出戏有一定的消 极影响, ? ②这个问题你应该源源本本解释清楚,否则不可能不让人怀疑。 ? ③山区那些可爱的孩子无时无刻不在等我,我必须尽快赶回去。 ? ④为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了安全教育和管理。 X ? ⑤雷锋精神一定要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要 X 学习类雷锋了呢? ? ⑥睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三几卧 X 处不可通风。

? 2、“和”字多病区 ? (1)―和”字在语言运用中是个难解的结,因为它既可以作 连词,又可以作介词。做连词则和前后的词语构成并列 短语,做介词则和后面的名词语构成介宾短语。两者的 意义是不同的。 ? 例①他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入 两家银行。 ? (2)―和”字与前后的词语构成并列短语的,要仔细辨析 是否有结构不清,造成句子歧义的。 ? 例②王强和张勇的爸爸一同找到了学校。 ? (3)―和”字作连词连接的是并列关系,“或”字连接的 是选择关系,句子中有“和”字、“或”字要仔细分辨 是否用错了。 ? 例3、大水将铁路冲坏了,你只能坐飞机和轮船去。 例4参加这次研讨会的学者对汉语或英语都很精通.

3、并列短语多病区

? (1)句子中出现并列短语时,要注意并列的各项是 否都能和它前后相关的词语合适搭配,否则就会出现 语病。

? 例1有关部门对极少数不尊重环卫工人的劳动, 无理取闹甚至殴打环卫工人的事件及时进行了 批评教育和严肃处理.
? 例2、这个文化站已经成为教育和帮助后进青年,挽 救和培养失足青年的 场所。 例3、他马上召开常委会研究,统一安排了现场会的 内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。

? (2)句子中出现并列短语时要仔细分辨各项是 否都是并列关系,如果是选择关系或种属关系或 交叉关系就会出现概念不清的、分类不当的毛病。
? 例5、从事业的发展上看,还缺少各项科技专家 和各项人才。

? 例6、农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产 量。 ? 例7、许多青年工人、青年学生和共青团员参加 了”五.四”纪念活动.

4、“的”字多病区
? “的”字为结构助词,当用而不用,就会把 偏正关系的名词短语变成动宾短语;不当用 而用了,又会把动宾短语变成偏正的名词短 语。

? 例1、大家对护林员揭发林业局领导带头偷运 木材的问题普遍感到愤怒。 ? 例2、我国向太平洋预定海域发射的首枚运载 火箭圆满成功。

5 、正反多病区
句中出现正反两面的句子,要仔细看看是否前后照应。
1、 电子工业能否迅速发展,关键在于要加速训练并造就一批专 门技术人才。

2 、我们能不能培养出“四有新人”是关系到我们党和 国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 3、 能否变应试教育为素质教育,将直接影响我国21世 纪建设人才的培养。 4、 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有 重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄,是积累 资金的重要手段。

6、 介词多病区 ? 介词和介宾短语的运用也是语言运用的大难关。如 果运用不当,就会造成句子关系的错乱,影响语意 的表达,也成为命题的热点。 ? (1)看介词是否掩盖了主语。 ? 例1、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引 起有关部门的重视呢? ? 例2、问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错 误做法以及随意将人民币放大后销售的违法行为尚 未引起社会的广泛注意。 ? (2)看“对”“对于”前后的主从关系是否颠倒。 ? 例3、焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生,可对 40多岁的人却是很熟悉的。 ? (3)看介词是否用错. ? 例4台北地区初中的模拟考试命题是由各校老师轮流 出题后,再从不同出版社 印制考卷.

7、动词多病区
一、注意动词的支配关系,看动宾搭配是否得当。 例1、解放前爸爸和哥哥两个人挣的钱还不够养活一家 人的生活。 二、注意及物动词和不及物动词的使用,注意动词表示的 施受事关系。

例2、你也别老生气那几个淘气的学生.
例3、今年年初美英两国曾集结了令人威慑军事力量, 使海湾地区一度战云密布。 例4 、在这样一个关键性时刻吉祥兄弟没有跟我提起申 花积分暂列第一的辉煌战绩,却是带着浅浅的笑意,与 我侃侃而谈他俩的所感\所悟\所想\所盼??

在语言的运用中,有一种这样的语病:‖叠床架屋” , 这种类型的误用主要表现是在句子中已含有该词语的部分 意思的词语,造成整个句子形成赘余的毛病 。这种类型 的病句在近几年的高考考查“辩析并修改病句”的能力中 是一种热点题型,出现的频率很高。 1、这其中,这其间。“其”即“这”,应删去 “这” 。 2、涉及到,波及到。 “及”与“到”同义, 须删去“到”。 3、出自于,来自于。“自”和“于”在这里都 相当于介词“从”,任删一个字即可。 4、人际间,国际间。“际”意即“彼此之间”, 所以应该删去“间”。 5、见诸于,诉诸于,付诸于。“诸”是兼词, 相当于“之于”。“见诸”、“付诸”即“见 之于”、“付之于”,后面再缀以“于”,就

6、报刊杂志。“刊”即“杂志”, 可见后面的“杂志”多余,应该删 去。 7、互相厮打。“厮”即“互相”, 再用“互相”前缀,实属多余。 8、共同协商。“协”:―共同合作” 也。不必再用“共同”来修饰“协 商”了。 9、非常奇缺。“奇缺”就是“非 常缺”的意思,与“非常”重复。 10、胜利凯旋,凯旋而归。“凯” 11 、差别悬殊,悬殊很大。“悬”意即“距离远、差别 即“胜利”,“旋”即“归来”。 大”,“殊”意即“很、十分”,“悬殊”意即“差别很 因此应该分别删去“胜利”和“而 大”。所以二词应该分别删去“差别”和“很大”。 归”。 12、免费赠送。“赠送”就是指“无代价地把东西送给 别人”包含“免费”之意,所谓“免费赠送”的“免费”

13、过于溺爱。“溺爱”即“过分宠 爱”,前缀以“过于”实属多余。 14、亲眼目睹。“目睹”就是“亲眼看 到”,前缀以“亲眼”也是多余。 15、十分罕见。“罕”就是“很、十 分”,前缀以“十分”,同样多余。 16、无故旷课。“旷课”即“无故缺 课”,前缀以“无故”,也同样是多余。 17、热切渴望。“渴望”即“迫切地希 望”,前面不能再缀以“热切”。 18、一致公认。“公”即“共同的”, 与“一致”语意重复,应该删去“一 致”。 19、仔细端详。“端详”即“仔细地 看”,没有必要再在前面加上“仔细” 了。

21、随便苟同。“苟同”就是随 便赞同。 22、囊括全部金牌。“囊括”即 “全部包括”,后面没有必要再 加上“全部”。 23、白白地虚度.虚度就是白白地 度过。与“白白地”重复。 24、并非不是。“非”已经含有 “不是”的意思。 25、一天天日臻完善。“日”的 意思就是“一天天”。 26、最高顶点。顶点就是最高点。 27、杀人的刽子手。“杀人”多 余。 28、背地里阳奉阴违。“阴违”

29、卫冕桂冠,卫冕就是取得冠军,与 “桂冠”重复。 30、多年夙愿。“夙愿”就是多年的愿 望,旧有的,素有的,本身含有“多 年”。 31、付梓印刷。付梓即为交付印刷。 32、一旦有一天。“一旦”是假如有一 天。 33 、三申五令的强调。三申五令已经含 四、结构混乱 有“强调”的意思。 例题:(1)如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知 识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财 富的充足往往是以知识的充实为前提的。(2001年全国) 讲解:(1)句既想用“关键的问题是知识”,又想用“知 识在起决定性作用”。根据句意,为使能与上文衔接,最 好表述为“要使知识起决定作用”。

1、下列句子中没有语病的一句是( ) A.为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局,拍卖行 可谓是绞尽脑汁,制订了一系列的对策,但结果还 是让人遗憾。 B.这位江西姑娘在51届“世界小姐”大赛中脱颖而 出,获得第四名,成为本次大赛惟一进入“十佳” 殊荣的亚洲选手。 C.改革进入攻坚阶段之后,面临着一系列深层次的 A― 防止”与“免遭”语意矛盾;B―进入”与“殊荣” 重大思想理论问题,它们是中国改革和发展进程中 搭配不当,; D成分残缺,缺宾语,应在百分点后加 出现的带有全局性的重大问题。 上“的目标” D.为了实现居民消费增长率在这几年中比国内生产 总值增长率高出1-2个百分点,必须实行切实的鼓励 政策。

2、下列各句中,没有语病的一句是 A.小李没有借父亲的名声要求职位,而是凭借自 己的才能,最终得到公司的认可并委以海外营销 部经理的重任,取得了突出的业绩。 B.近年来先后实施的减轻农民负担,全面免除农 业税,免收农村中小学生的学杂费,充分说明中 央政府对农民问题的高度关注。 C.对民工维权,一些政府部门的表现是感情冷漠, A“委以……重任”的主语不明确,把“并”改为“被”。 B“实施”后缺宾语中心词,在“学杂费”后加“政策”之 行政无力:这是思想观念的抵触,价值取向的偏 类的词。D“千方百计”与“想尽办法”重复。 离。 D.陈水扁弊案缠身,为了保住所谓的“总统”宝 座,千方百计地想尽办法洗刷自己的罪名,但大 多数人不再信任他。

3、下列各句,没有语病、句意明确的一组是 B 歧义句。学生会规定告诉对方,还是“他”违规告诉对方。 ( ) C 语序不当且成分残缺,造成搭配不当,应是“形成于扬州 A― 问世间情为何物,直教人生死相许”的流行 的具有某些共同特征的八位画家”。D 前后主语一致,“由 竟缘于电视剧,元好问怕是想不到的。 于”应在“陈一鸣”之后。 B他未按学生会的规定,把比赛日期告诉对方, 以致产生了误会。 C―扬州八怪”并非都是扬州人,其实指的是形 成于扬州的八位画家的某些共同特征,或曰扬 州画派。 D由于陈一鸣平时涉猎广泛,善思求新,所以 在我校第一届综合素质大赛上取得了令人瞩目 的成绩。

4、下列各句中,没有语病的一句是( ) A.深圳市首次举行“万绿园新春年会”,中华民俗 文化村推出第一届炮仗烟花节和“狗”文化系列活 动都给节日添上了喜庆的色彩。 B .只有发展好农村经济,建设好农民的家园,才能 A .句式杂糅,在“推出”后加“的”字; C.缺宾语中心词, 在“造成多种生物物种濒危和灭绝”后加“后果”; D.关联 保障全体公民共享社会发展成果,促进国民经济持 词和主语顺序不当,把“如果”移到“国际原子能机构理事会” 续发展。 前。 C.由于人口增加,往往出现滥伐林木、盲目猎杀、 超限采摘、过量捕捞等问题,造成多种生物物种濒 临危险和灭绝。 D.伊朗外交部长表示,国际原子能机构理事会如果 在2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交联合 国安理会,伊朗将于同月4日停止允许核查人员对其 核设施进行突击检查。


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