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小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》教学设计


——《快乐跳跳跳》 小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》教学设计
干家巷小学
教材分析
1、跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,深受小学生 喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点 的内容,跳远、跳高与游戏的紧密结合,全面达成五个学习领域目标的教学指导 思想。 课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。 难点是

要求学生勇敢地、 灵巧、 协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学,音乐的渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中 包括跑、跳、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目 的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

陶蔚

学生分析
本课是水平二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意 识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,那么课中创设情境:模仿各种动物 的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分 利用学校的场地器材(垫子)来设计课的内容。通过双脚跳的练习,训练学生 身体的跳跃能力和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。

设计理念
本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学生的兴趣为 出发点,创设学生感兴趣的教学情境,并通过体育骨干的带头作用,让学生大胆 去想,积极参与,通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛,学生在生动形象的环 境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中 获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体 育打下坚实的基础。

教学目标
1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣,并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法,发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身 体,磨练意志。

教学流程 教学流程 一、 激发兴趣 二、保持兴趣 三、保留兴趣

——《快乐跳跳跳》 小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》
学习阶段 教学内容 教学目标: 1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣,并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法,发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。 课 序 1、班长整队,报告 人数,师生问好! 激 发 兴 趣 2、检查着装,宣布 课的内容、目标及要 求! 3、谈话导入 4、创设情境 各种动物的跳 5、跳健身操 1、双脚连续跳过障 碍物 让学生运用各种方 法进行双脚跳练习! 保 持 兴 趣 (1)青蛙跳荷叶 (2)双脚连续跳 (3)双脚连续跳接 力 1、启发: 青蛙是双脚跳 还是单脚跳啊? 我们来模仿青 蛙跳好不好啊! 2、引导学生利用垫 子进行跳高、跳远 的练习。 3、启发、鼓励、引 导学生进行练习 4、教师参与并指导 学生进行 生答:是双脚跳! 1、发挥想象力试一 试,进行青蛙跳荷叶 练习:各组成员讨 论,统一出本小组摆 放器材方案 2、尝试体验 探讨双脚跳过障 碍物的方法(如: 跳高、跳远) 4、认真听教师讲 解,仔细观察示范 的技术动作,建立 运动表象 × × × × × × × × 发挥想象 合作学习 气氛活跃 × × × × × × × × 情境导入: 1、什么动物很会 跳?我们来模仿这 些动物们吧。 2、教师引导学生模 仿动物跳练习 3、教师组织准备健 身操的练习 要求: 快、静、齐 18 1、随音乐进场。 2、整队,问好。 3、发挥自己的自主 性,创造性和想象 能力 4、健身操 积极参与 创设情境 激发兴趣 散点 ×××× ×××× ×××× ×××× 5’ 教学内容 教师活动 学生活动 情感教育 场地 时 间 3’ 水平二 40 人 执教:干小 2、游戏:摘果子 陶蔚 1、双脚连续跳过障碍物

10 2.游戏:“摘果子” 创设情境: 重点:走或跑几步后 一脚蹬地起跳 我们发现前面有一 个果园。 生:把果子摘下来 1、学生练摘打果子 2、学生小组讨论并 选出一名同学示范 3、学生再练习 融入情境
☆☆☆☆

组织:

乐于游戏
☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

组织:
保 留 兴 趣 1、师生共议本次课 优缺点! 。 2、放松《轻音乐》 3、自我评价 4、师生道再见! ! 1、学生谈感受。 2、与学生一起进行 放松练习。 1、学生说出自己的 感受。 稳定情绪 4

散点
2、与教师一起进行 放松。 3、在评价表上写下 对自己的评价。 器 材 课 后 小 结 垫子 20 个、录音机 1 台、支架 2 个、气球 4个 预计密度:40%--45%


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