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22、五柳先生传复习


22、五柳先生传 、 复习指导

一、古汉语常识梳理
1、词类活用
(1)亲旧知其如此 )亲旧知其如此 (2)以乐其志 )
(3)亦不详其姓字 )亦不详

2、古今异义词。 、古今异义词。
(1)造饮辄尽 ) 古义: 古义: 今义: 今义: 古义: (2)赞曰:黔娄之妻 古义: ) 今义: 今义:

( 3 )好读书,不求甚解 古义: 好读书, 古义: 好读书 今义: 今义:

3、一词多义 、
葛天氏之 (2)之 ①葛天氏之民欤 ) 其言兹若人之 ②其言兹若人之俦乎 (3)如 ①晏如也 ) 亲旧知其如 ②亲旧知其如此

4、句式特点 、 不戚戚于贫贱, 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵

其他重点字: 其他重点字
1、先生不知何许人也 2、每有会意 、先生不知何许 、每有会 4、或置酒而招之 3、性嗜酒 、 、 5、造饮辄尽_ 6、期在必醉 、造饮辄 、 7、既醉而退 8、曾不吝情去留 、 、 不吝情去留 9、环堵萧然( ) 10、短褐穿结 萧然( 、环堵萧然 、短褐穿结 11、晏如也( ) 12、 颇示己志( ) 、晏如也 、 示己志( 13、 不戚戚 、 于 贫贱 14、 不汲汲于富贵 、 汲汲于富贵 15、兹若人之俦乎( ) 16 以乐其志 、 若人之俦

二、重点句子翻译

1、好读书,不求甚解 。 、好读书,
2、每有会意,便欣然忘食 。 、每有会意, 3、忘怀得失,以此自终 。 、忘怀得失,

4、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 、不戚戚于贫贱,

三、主旨再现 从表达方式看,本文主要用了 从表达方式看,本文主要用了________的 的 表达方式, 的表达方式, 表达方式,最后一段采用了 的表达方式, 这两部分中“ 一体,互为补充, 这两部分中“传、赞”一体,互为补充,使人物 个性更为鲜明,由此反映出文中的五柳先生( 个性更为鲜明,由此反映出文中的五柳先生(精 神品质): 神品质): 安贫乐道、不慕荣利(淡泊名利)、 )、不与世俗同 安贫乐道、不慕荣利(淡泊名利)、不与世俗同 流合污(洁身自好)、 )、率真自然 的精神品质。 流合污(洁身自好)、率真自然 的精神品质。

四、问题再探究

解题规律:围绕中心去答题 解题规律:

1、本文在写作上的最大特点是多用否定 、本文在写作上的最大特点是多用否定 其用意是什么? 句,其用意是什么? 2、本文一反传记明确交代姓名籍贯的通 、 以虚写代实写,有何用意? 则,以虚写代实写,有何用意? 3、“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”一 短褐穿结, 短褐穿结 箪瓢屡空,晏如也” 处是引用典故,有何用意 有何用意? 处是引用典故 有何用意? 4、文章结尾的用意是什么? 、文章结尾的用意是什么? 注意:除结合文义外, (注意:除结合文义外,还考察到知识的 积累能力) 积累能力)

五、再议陶渊明 做人箴言: 做人箴言:要有文人墨 客的清高洒脱, 客的清高洒脱,更要有 政治家的乐观豁达, 政治家的乐观豁达,做 己事、他事、 到“己事、他事、社会 事事关心” 事,事事关心”。


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