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《春》学习成果评价量规模板


《春》研究性学习成果评价量规模板
班级 评价指标 权重 (总分100) 参与 意识 情感态 度 (10) 思想 情感 组别 姓名 学号 填表人

评分等级及分值
优秀(1~0.9) 良好(0.89~0.75) 一般(0.74~0.6)

5

积极参加本次学习 愿意参加本次学习活 参加不参加本次学习 活动 动 活动无所谓 感受到春天的美, 感觉到春天的美,抓 抓住春光,珍惜青 感受到春天的美,比 住春光,不太珍惜青 春年华,奋发向 较珍惜年华 春年华。 上,积极努力。 主动和同学配合, 能和同学配合,做好 有时会帮忙,有时觉 分工合作,乐于帮 自己份内的工作。 得一个人学习更好。 助同学。 虚心、认真倾听同 学的观点、意见。 能完整、清楚地表 达自己的观点。 会倾听同学的观点、 意见,能比较完整、 清楚地表达自己的观 点。 不太愿意倾听同学的 观点和意见,喜欢表 达自己的观点和意见 。

5

与人 合作 合作交 流 (20) 与人 沟通

10

10

创新思维 (10) 资料 查找 收集 技能与 整理
应用 (24)

10

善于提问,所提的 勇于提问,所提的个 提问不多,个别建议 建议创新、合理。 别建议创新、合理。 合理。 会通过观察、书籍 或网络查找、收集 文字、图片资料, 会整理所收集到的 资料。 会通过观察、书籍或 通过观察、书籍或网 网络查找、收集文字 络只查找到部分资料 、图片资料,在他人 。 的帮助下整理。

12

完成 任务 填表

12

能独立完成所有的 能在他人的帮助下填 书写比较工整,内容 表格,内容详细, 写表格,内容比较详 不太详细。 书写工整。 细,书写工整。 积极主动,情节完 情节比较完整,语言 整,语言表达清楚 情节完整,语言表达 表达基本清楚,但不 、生动、流畅,语 清楚,比较流畅,语 够流畅,语调比较通 句通顺,表情丰富 句通顺。 顺。 。

汇报 交流

8

成果展 示 (36)

成果展 小册 示 (36)

资料

8

资料小册内容条理 清楚,版面设计美 观,图文并茂,书 写工整。

资料小册内容条理较 清楚,图文并茂,书 写工整,但版面设计 不够美观。

资料小册内容条理基 本清楚,书写比较工 整,但图片较少,版 面设计不够合理。 图片内容比较单一

图片 展示

5

图片内容丰富,题 图片内容比较丰富 材广泛。

习作

15

习作书写比较工整, 习作中心明确,条 习作中心比较明确, 但中心不够明确,条 理清晰,语言优 条理比较清晰,语言 理不够清晰,个别语 美,书写工整。 平实,书写工整。 句不通顺。 总计

填表说明: 1、得分栏:根据被评人的表现选择相符”权重“与”分数相乘后填写。 2、评价等级标准:有序号标识的只需符合任意一项标准即可。 3、请按学习情况诚实填写。

果评价量规模板
填表人 年 月 日

得分
需努力(0.6) 不太意愿参加本次 的学习活动 自评 互评 老师评

不太感受到春天的 美

帮不上忙,和同学 们意见不合,无法 合作。 不发表自己的观 点,也不愿意倾听 同学的意见。 提问很少或没有提 问,所提建议不合 理。 不会观察,只通过 书籍查找到部分资 料。

部分表格内容都会 填写,书写马虎。

情节不够完整,语 言表达基本清楚, 但不够流畅,语调 不够通顺。

资料小册内容条理 不够清楚,没有图 片,只有文字,书 写不够工整。 图片内容少 习作中心不明确, 条理混乱,较多语 句不通顺,书写不 够工整。

分数相乘后填写。



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