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审题立意指导和训练


师大附中厉行威

审题立意,就是通过对作文题目的全 面深入地审察和思考,了解命题者的意 图,弄清写作重点、对象和范围,并依 据试题确立文章中心的过程。
审题立意,是高考作文最先的一步, 也是最关键的一步。

高考作文等级评分标准/基础等级50分
内 容 25 分 一等 (25~21)
切合题意 中心突出 内

容充实 感情真挚 符合文体 要求 结构严谨 语言流畅 字体工整

二等 (20~16)
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 符合文体要 求 结构完整 语言通顺 字体较工整

三等 (15~11)
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字体清楚

四等 (10~0)
偏离题意 中心不明或 立意不当 没什么内容 感情虚假 不符合文体 要求 结构混乱 语言不通顺 字迹难辨

表 达 25 分

高考作文等级评分标准/发展等级10分
深刻
①透过现象 深入本质 ②揭示事物 内在的因果 关系 ③观点具有 启发性

丰富
④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

有文采
⑧用词贴切, 句式灵活, ⑨善于运用修 辞手法 ⑩文句有表现 力

有创意
⑾见解新颖, 材料新鲜, 构思新巧 ⑿推理想象 有独到之处 ⒀有个性色 彩

2007年湖南高考不及格(0—36 分)的 作文38425 篇,占总数的8.1%。 2008年湖南平均分平均分38.69,得分 率64.5%。 第七次月考有13.79%同学离题或部分 离题。

1.攻其一点(片面) 2.偷换概念(置换) 3.另起炉灶(随意) 4.移花接木(套作) 5.理解偏差(误解)

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1.根据下面的提示和要求作文。 以“做一棵会开花的树” 为思 考点,自行选定角度写一篇议论文 或记叙文。 要求:有生活的体验和认识,自 定立意,自拟标题,文章字数不少 于800字。

1.【提示】本道作文题提供了一个思考点, 是一个比喻性的话题,审题立意,要化实为虚, 化具象为抽象,结合自身体验,找到其恰当的本 体,定位自己最有体会、最能发挥的中心。 可供参考的审题立意: 1.做一棵会开花的树,做一个拥有美德的人。 2.我们应营建自己精神的伊甸园。 3.社会若是一片郁郁森林,每棵树则代表着 每个不一样的人生;那枝头的繁花,必是平凡的 生命作出的不平凡贡献;芳香整个世界。 4.做伟岸挺直之树,放芳香永存之花。

2.阅读下面的文字,根据要求作文。08湖北 你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝 折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗 走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电 梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人? 一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲 者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小 贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松 了的鞋带?你,独处时如何与自己相处? 请根据对这段文字的理解,展开联想,思考 如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。 自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。 要求:自定立意,自定文体,不少于800字。

2.【提示】 本题所提供材料贴近考生生活 实际,指向现实的社会人生,提示语对应材料明 确了三个写作思考方向并要求自选角度,标题则 限定了写作范围和对象。本题的审题立意,要注 意一则不能偷换概念,二则要选取特定的角度切 入,观点不能太散而应集中。 可供参考的审题立意:1.正是举手投足间的 善举,体现对自然生灵的关爱。 2.举手投足之间,弯下腰,伸出手,这是一 个谦卑恭顺的姿势,却又是人性高贵的君子之风, 是一个温暖的手势。 3.外公与外婆之间的小动作、小对话,让我 见证了他们的不离不弃。 4.举手投足是一把尺,它衡量的是人的内在 含金量;一举一动,体现人的修养。

3.阅读下面的文字,根据要求作文。 消息一:某大城市,中程公交车的始 发站,每天天未亮就有许多老人排着长队, 早早的为乘车上中学或大学的儿孙占个座 位。 消息二:为照顾重病的母亲,一个被 重点大学录取的学生,毅然放弃了学业。 第二年,母亲生活能自理了,他重新考上 了重点大学。 在社会中,类似的事情时有发生,它 们引起了你怎样的思考?请自选角度,自 拟标题,写一篇不少于800字的议论文。

3.【提示】 本题是一道材料作文题, 两则源自现实社会生活的材料互相映衬又形成 对照,颇费思量。单则材料作文题的审题立意, 要注意抓抓关键词句、联系现实生活进行思考; 多则材料作文题的审题立意则要审察辨析材料 之间的相同点、联系点或相异点。 人间有真情,我们付出真情的时候,世俗 的价值观便黯然失色。两则消息,一是长辈对 晚辈的爱,一是晚辈对长辈的爱。两爱同在, 或者,这世界才完整和完美。这是一种审题。 老人的付出,带来的是儿孙的享用;儿子 的孝敬,折射的是人性的光辉。人在世间行走, 重要的是我们该怎样做人。这是审题二。 你还可有其他思考。

4.阅读下面的文字,按要求作文。 某大公司总裁在面试求职者时,问的 第一个问题就是“你想得到什么?”令他 吃惊的是,有超过70%的求职者根本答不上 来。 现代社会,许多人在人生路上奔波忙 碌却最终也不清楚自己到底想得到什么。 那么,你是否思考过这一问题呢? 请联系自己的体会和认识,写一篇不 少于800字的记叙文或议论文,所写不能超 出材料范围。

4.【提示】 本题有一个材料作文的 躯壳,但实际上是一个提出问题的作文。 《新课标》要求中学有规划自我人生的意识 和能力,马克思、毛泽东、鲁迅、袁隆平在 年轻时确立的人生目标成为他们一声为之奋 斗的理想。 本题的深层命意,不是要你谈想得到房 子等具体的生活资料,也并不鼓励止于个人 成功的泛泛之谈和并不高远的人生境界。它 指向青年人的价值趋向、人格追求、胸襟境 界等,能围绕这一点进行思考,审题立意就 有了很好的基点。

5.阅读下面的文字,按要求作文。 河北省枣强县王常乡南臣赞村的普通农妇林 秀贞,30年如一日,克服各种困难,像女儿一样 赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农妇,用自己 坚持不懈的行动,让九州动容。 许多青年人大都心怀高远理想,意欲成就不 朽功业,但由于不能坚持行动,终于只是浑浑噩 噩,虚度光阴。 有人说,坚持行动可以影响你的未来,可能 影响中国的未来。 读了上述文字,你有何感想?请联系社会实 际或你的人生体验,自定立意,自拟题目,写一 篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭。

5.【提示】 本题作为给材料作文,不 同于以往的从材料中提炼观点的作文。试题的指 向明确,旨在警示“口头巨人,行动矮子”的学 生。 青年人应该认识到,光有远大理想是不够的, 从某种意义上说,他们踏实持续的行动,在点滴 小事中发展自我,奉献自我,比所有的思考和言 语都重要和有价值。行动的目的如果只是局限于 个人的成就,境界不免狭小,作为当代青年,应 该思考应担负的时代使命,并付诸持续的行动。 可选取持续行善以促进精神文明建设,确定一个 有益于世界的目标为之行动终生等具体的小角度 切入论述。

6.阅读下面的文字,按要求作文。 子游为武城宰。郭门之垤有鹳,迁其 巢于墓门之表。墓门之老以告,曰:“鹳, 知天将雨之鸟也,而骤迁其巢,抑其大水 乎?”子游曰:“诺。”命邑人悉具舟以 俟。居数日,水果大至。郭门之垤没,而 雨不止,水且及于墓门之表,鹳之巢翘翘 然,徘徊长唳,莫知其所处也。子游曰: “悲哉!是亦有知矣,惜乎其未远也!” (刘 基《郁离子》)

以上是《郁离子》里的一个寓言。 我们在现实的生活中,每每碰到类似 的事情,我们的判断和做法,是否都 对呢?你从《鹳鸟》的故事里读出了 怎样的寓意,请以此为话题,写一篇 作文。 注意:①题目自拟;②立意自定; ③文体自选;④不少于800字。

师大附中厉行威


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