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社会历史的主体(公开课)


第十一课

寻觅社会的真谛

学习目标:
1、识记人民群众的含义。 2、理解人民群众的重大作用。 3、掌握党的群众观点和群众路线的基 本内容,自觉树立群众观点和群众路线。

自学指导:(10分钟)
? 根据学习目标,阅读教材P92--95的内容, 在书上划出相关知识点,并完成《创新导 学案》P65

的“知识整理”。

观点一:“历史者,英雄之舞台也,
舍英雄几无历史”,“大人物心理之动 进稍易其轨而全部历史可以改观!”

观点二:“群众才是真正的英雄, 而我们自己往往是幼稚可笑的”, “人民,只有人民群众才是创造世 界历史的动力!”

你同意以上哪个观点?为什么?

(一)人民群众是历史的创造者: 1、正确理解“人民群众”这一概 A念 、人民群众是指一切对社会历史起 推动作用的
( 也包括(
普通个人 )人们,既包括( )。 杰出人物 ),

B、我国现阶段人民群众的范围: (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+ 拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱 国者)

2、人民群众的历史地位

人是社会历史的主体。社会历史是 由(人的实践活动 )构成的,每个人 都在一定程度上参与了历史的创造, 唯物史观强调社会历史首先是物质生 产发展的历史,是人民群众创造的历 史。
--人民群众是历史的创造者

没有普天下的劳动者,吃 啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人!

3、人民群众的作用
(1)人民群众是社会物质财富的创造者。

看人间, 哪一寸土地不是人民开, 哪一片庄稼不是人民栽, 哪一间房屋不是人民盖, 哪一部机器不是由人民造, 哪一种商品不是由人民来生 产……

思考:

1.谁是物质生产的主体? 2.人民群众的生产活动对社 会存在和发展起着什么作用?

①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。

问题:谁是灿烂文化的创造者?

材料一:《聊斋志异》完成于清康熙十九年(1680年),
据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时,专门在家门口开了 ——人民群众的生活和实践是精神 一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事,讲过后可不付茶钱,听完 之后再作修改写到书里面去,写成此书。 财富形成和发展的源泉。

材料二:鲁迅说:?陶渊明如果没有劳动人民供他 吃穿住用,那他就不但没有酒喝,而且也没有饭吃,只能 饿死在东篱旁边,哪里还能吟出什么‘采菊东篱下,悠然 ——人民群众的实践为精神财富的创造 见南山’的诗呢?? 提供了必要的物质条件。 材料三:陕北是民歌之乡,最能代表陕北民 歌风韵 的是信天游,它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、 放牧、捡柴时即兴而编,它是随天漫游,抒发感情 ,表 达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、 ——人民群众还直接创造了精神财富。 社会风貌和陕北人的精神世界。

阅读课本P94第一段,分析上述三段材料如 何体现人民群众是精神财富的创造者?

(2)人民群众是社会精神财富的创造者
①人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉。
②人民群众的实践为精神财富的创造提供 了必要的物质条件。 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。

材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战 争,没有人民群众的支持,就没有三大战役的胜利。 --毛泽东
材料二: 在所有资产阶级大起义中,如果没有自耕农 和城市平民,单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。 --恩格斯 材料三: 1978年12月,凤阳县小岗村18位农民秘密签 下一份合同,打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名 的农村改革迅速在全国推开,给中国农村带来了举世公认 的变化。

上述材料共同说明了什么道理?

(3)人民群众是社会变革的决定力量
①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度 的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展不断创造和 改变社会关系,从而不断地推动社会历史的进 步和发展。

小结:人民群众是历史的创造者表现
(1)人民群众是社会物质财富的创造者。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者。 (3)人民群众是社会变革的决定力量。

必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展 好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的 出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精 神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全 面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果 由人民共享! ----胡锦涛

群众是我们的力量源泉,群众路线和群众 观点是我们的传家宝! ----邓小平 两代领导人的话共同说明了什么问题?

(二)、群众观点和群众路线 1.党的群众观点 ①群众观点的基本内容是什么? 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服 务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。 ②我们一切工作的根本出发点: 坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为 民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展 好最广大人民的根本利益。

?

民生问题,事关广大人民群众的切身利益。 党的十八大报告用了较大的篇幅阐述这个问题, 奏响了幸福民生的时代最强音。 ? 十八大报告具体论述了教育、就业、收入、 社保、医疗这五个与人民群众关系最直接、最 密切的现实问题,强调要“努力办好人民满意 的教育”“推动实现更高质量的就业”“千方 百计增加居民收入”“统筹推进城乡社会保障 体系建设”“提高人民健康水平”。这些令人 鼓舞而又实实在在的举措,彰显出执政党“权 为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政 理念,以实现“学有所教、劳有所得、病有所 医、老有所养、住有所居”的民生诉求。

2.党的群众路线
①群众路线的基本内容又是什么? 一切为了群众,一切依靠群众, 从群众中来,到群众中去。 ②群众路线的重要性体现:

是无产阶级政党的根本的领 导方法和工作方法。

3.坚持群众观点和群众路线的有什么
样的实践意义?
? 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜 利的重要保证, ? 也是取得社会主义革命胜利并成功地建 设中国特色社会主义的重要保证。

社会历史的主体

人 民 通过 实践 创造 群 众

物质财富创造者 历史 精神财富创造者 变革社会的决定力量

人民群众是历史的创造者(原理) 要 求 树立群众观点、坚持群众路线(方法论) 意 义 两个重要保证

当堂训练:
《创新导学案》P67的选择题。


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