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初三8班班务工作总结


初三 8 班班务工作总结 田海霞 @ 2006-2-10 12:30:00

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推 荐 进入初三学年,班主任的工作重点由搞好管理过渡到了抓好教学。所以工作也就变的较为单纯和清晰了。 但是要全班学生都能自主的去学习和提高,也是一件极其不易的事情,对学生进行思想品德的教育,帮助 其人生观、世界观的继续形成,即使是在初三也应是至关重要的。初三上期,学生的幼稚性、盲目性和依 赖性迅速下降,而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试,学生们开始思考自己的人生道路 。 与此同时,教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此,班主任应抓住学生的心理特点, 围绕圆满完成学业,对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课 程, 以积极的心态,渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。 为此,在本学期我本着思想、学习两手抓 的方针,行之有效的展开班务工作。下面是我对本学期工作的总结: 一、统一思想,形成合力。 学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品 质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致, 各方面尽量起模范带头作用:其次,定期召开班委会、组长会、女生会、男生会及各层面学生的座谈会, 密切注意学生的思想动态,共同探讨班内存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教 学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,做好点滴小事,形成良好的班风、学风。第 四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位学生生活、学习、成长中出现的各种困难,注 意协调好教生间的各种关系,使师生关系更为融洽,扫除学生心理障碍,营造教学良好氛围。以上做法, 使班级同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。 二、营造氛围,促进优良班风的形成。 1、树立正确的舆论导向。 在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员 的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨 大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》, 在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学 生接受。 2、树立榜样。 适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争 和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,这就是榜样 作用的体现。 3、鼓励竞争。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状 态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜 能。班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当 他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超 越自我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要想跑得快,全靠车头带”,因此我所带的班级, 无论是个体还是集体,在年级中总是名列前茅 三、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。 本学期更加强同学生家长的联系,从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面,继续努力探 索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式,不断总结经验教训。本学期我分别召集部分学 生家长座谈会,请个别家长到校并进行了家访和电话联系等方式加强与家长的密切联系;及时了解学生的

身心发展情况,调动一切可以调动的力量来帮助学生,共促提高。班级精神面貌和学习风气不断更上一层 楼,获得学校和社会家长的好评。 但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题:1、有的学生的学习目的性 沿不明确,学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。 3、早恋、厌学情绪影响着班级管理工作的开展。在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加 以改正:1、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,力求工作效率的提高。3、工作作风 要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚 踏实地抓好各项工作的落实,根据岗位职责力争完善,做好工作。


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