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幼儿园建筑设计课件(上)


公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

幼儿园建筑设计

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公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

教学目的
? 了解幼儿园建筑的功能要求,幼儿园建筑对 建筑空间、建筑形式、结构形式的要求 ? 掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安

排、场地设计的基本内容、方法、步骤 ? 加强对资料的查阅和收集和设计意图表达的 能力

公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

课程进度及计划
1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理 4学时 2、实例、任务书讲解 4学时 3、功能、环境分析与方案初步构思,平面组合 与空间构思、体块模型,阶段草图一 4学时 5、功能完善,空间比例与细部推敲,图纸构图 阶段草图二 4学时 6、方案定稿及图纸成果表达 8学时

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幼儿园建筑设计

1.幼儿园建筑设计基本要求 ?2.幼儿园建筑的组成部分 ?3.幼儿园基地选择与总平面布置 ?4.幼儿园建筑设计的步骤 ?5.幼儿园建筑设计方向 ?6.实例分析
?

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幼儿园建筑设计

1 幼儿园建筑设计基本要求

什么是幼儿园?

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幼儿园建筑设计

1 幼儿园建筑设计基本要求

? 幼儿园是3至6岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所, 是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征,对幼儿 进行德、智、体、美、劳全面发展的教育,促进幼儿身心同步 健康发展的教育机构。

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1 幼儿园建筑设计基本要求
1.1 幼儿园的任务

1)解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2)让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3)幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础,是对儿童进行 预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会 常识)。 4)幼儿园教育对象是3-6岁儿童(保育与教育的机构) 5)幼儿园教育纲要:幼儿园的教育课程没有明显的教育课程 的区分,大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等领域以 及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
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公共建筑设计及原理(一) 教育课程的编排 领域的种类 健康

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教育课程的编排由领域范围与年间活动构成,课程内容相互融合, 无明确的科目区分。
领域的内容 ·活泼、轻松愉快地成长,体会充实感。 ·充分的活动自己的身体,循序渐进的活动。 ·养成健康、安全的生活习惯及生活态度。 ·享受愉快的幼儿园生活,体会通过自己的力量达到目的的充实感。 ·与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感。 ·养成社会生活中良好的习惯及态度。

人际关系 领 域 环境 范 围

·培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心。 ·周围环境与自身的关联中,进行发现与思考,并将其应用在实际生活中。 ·对周围事象进行考察、思考、学习,丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

语言

·使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐。 ·学会倾听别人的语言及谈话,尽量说出自己所经历的、所思考的事,体会相互交流的乐趣。 ·在理解日常生活所必需的语言的同时,多接触连环画与故事书等,并要经常与老师、小朋友 相互交流。 ·培养对各种美好事物丰富的感受力。 ·用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西,并体会其中的乐趣。 ·培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式。

表达

一年中举行活动 的内容

幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典 8 礼等。

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1 幼儿园建筑设计基本要求
1.2 幼儿园建筑的要求

1)安全(一切从保护儿童、不受伤害的角度出发)。 2)卫生(让儿童健康地生活)。 3)舒适(让儿童身心全面发展)。 4)个性(吸引儿童、增色环境)

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1 幼儿园建筑设计基本要求
1.3 幼儿园的分类和规模

1.3.1 幼儿园的分类 ? 全日制——寄宿制——混合制

? 独立设置——附属设置——旧有建筑改造

?幼儿园和托儿所的区别?

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全日制幼儿园儿童作息表12

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1 幼儿园建筑设计基本要求
1.3 幼儿园的分类和规模 1.3.2 幼儿园的规模 1)幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为: ? 大型:10个班——12个班 ? 中型: 6个班—— 9个班 ? 小型: 5个班以下 2)托儿所、幼儿园每班人数: ? 托儿所:乳儿班及托儿小、中班15~20人 托儿大班21~25人

? 幼儿园:小班20~25人 中班26~30人 大班31~35人

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2 幼儿园建筑的组成部分

生活用房

包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫 生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音 体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝 室宜合并设置。 医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教 职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教 职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保 育员值宿室。 供应用房包括幼儿园厨房、消毒室、烧水间、洗衣 房及库房等。
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服务用房

供应用房

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 1)活动单元: 主要4个部分: 活动室、 卧室、 卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、 衣帽储藏室。

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 (1)活动室: 最常见的是正方形和矩形,此外还有不规则形等。 ? ? ? ? 活动室进深:不要超过6.6m,以求良好的照度。 色彩:不要太单调,也不要过强,2-3种为宜。 家具:进行不同的组合,儿童的尺度。 门窗:满足规定要求外,儿童的尺度。

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幼儿园建筑设计

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活动室的采光方式 (a)、(b)高侧窗与低侧窗采光;(c)侧窗与天窗采光

活动室自然通风

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 (2)卧室:儿童白天有3小时的睡眠,要求安静、不直接吹风, 睡眠时不需要阳光,平时需阳光照射及通风换气。

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 (2)卧室 ? 床的布置

①并排床位不得超过两个,首尾相接床位不得超过四个床。既 并排又首尾相接呈田字形床位不得超过四个床。 ②进门处通道宽不得小于0.9米,床与床之间通道不得小于 0.5米。 ③床与外墙,窗的距离不得小于0.6米

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 (3)卫生间:每班一个卫生间,作为盥洗,饭前饭后、户外 活动完成后都要洗手。

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幼儿园建筑设计 卫生器具数目: 大便器:5~10人/个 污水池:1~2只/班

水龙头;2~5人/个

污 水 池 ( 个)

大便器 坐、蹲 便器 (个) 4

沟槽式 (米)

小 盥 便 洗 池 台 ( ( 米) 米)

1

3

2. 5

3

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卫生间的布置,有三种:

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卫生器具尺度

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卫生间平面布置

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 (4)衣帽:挂衣帽、鞋柜,在活动室入口处,可沿廊布置。 a. 便利衣帽存放,并起到室内外空间过渡作用。 b. 由于衣帽间为进出活动室的主要途径,故存衣设施 沿墙布置。 ? 贮藏:活动室——贮藏活动用具 卧室——贮藏、被子、席子

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活动室

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幼儿园活动室的最小使用面积是多少? 幼儿园建筑设计

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年 龄 身 长 椅 A B C D 桌 E

3 ~ 4 岁 94 ~ 103cm 29 25 24 28 100

4 ~ 5 岁 102 ~ 109cm 30 28 27 29 106

5 ~6 岁 108 ~ 109cm 31 31 30 31 106

F
G

70
48

70
52

70
56

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寝室

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.2 音体活动室: ? 全园或几班公用的活动室,也可兼作合班教室及风雨操 场、音乐舞蹈大教室,室内最低净高3.6m。 位置应靠近各班的活动室,既要方便各班儿童的使用, 又要避免噪音干扰 宜靠近幼儿园的入口设置,便于对外的联系 最好为平房或设于建筑的底层,与全园的公共游戏场地 相连接 为保证幼儿紧急情况下的安全疏散,应设2个双扇外开门, 门宽不应小于1.5m,房间净高不应低于3.6m

?
? ? ?

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音体室平面形状

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音体室平面图
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2 幼儿园建筑的组成部分
2.2 服务用房 行政办公和卫生保健两大类。 1)行政办公 ①园长室:建筑标准高的可设计成套间式。? ②办公室:包括会计室、出纳室、总务室等。? ③教师备课室:墙上宜设黑板,以便备课。有时备课室也可兼 作图书阅览室。? ④休息室:供职工午休、进餐等,也可兼作会议室、贮藏室。 ⑤传达、值班室:在入口附近,可与主体建筑合建,也可单独 建。最好为套间式,以便值班人员夜间休息。 ⑥贮藏间:存放家具、清洁用具或其他杂物用。? ⑦职工厕所:根据男、女职工人数设置。 ?
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2 幼儿园建筑的组成部分
2.2 服务用房 2)卫生保健 ? 卫生保健用房有医务保健室、隔离室、专用厕所和晨检 室。医务保健室1间,使用面积应为10~12m2;隔离室 1~2间,每间至少8m2;专用厕所1间,至少设一个便池、 一个污洗池。这些房间共同组成一个保健单元,位于建 筑物端部,并有专用出入口,环境安静清洁,最好还有 户外活动场地。

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保健单元及医务室平面布置
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晨检与更衣布置

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2 幼儿园建筑的组成部分
2.3 供应用房 包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 ? ? ? ? 厨房 由主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等 组成 位于幼儿生活用房的下风侧 避免与幼儿流线混淆、交叉,宜单独设置次要出入口, 直通厨房或杂务院

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.1 基地选择

1)基地选择应满足以下要求: ? 1.基地不应选在交通频繁的路旁,基地入口不能开向繁 忙的交通道。 2. 基地应空气清新流畅、日照充足、便于绿化、应尽 量安置在环境优美或邻近社区绿化地。 3.基地应为合理的功能分区、出入口的设置、室外游戏 场地的布置提供可能性。 4.基地周围应没有污染工厂、如无法避免,必须在附近 建设时,应置于污染源常年主导风向的上风向,并必须 有足够的防护距离或可靠的隔离措施。

?
?

?

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.1 基地选择

2)影响选址的因素 (1) 布点应适中——服务半径少于500m (2) 环境应安静——不应临近人流密集、喧闹的公共活动区 (3) 环境应卫生 (4) 地段应安全 ——避免幼儿跨越车道 (5) 用地面积应符合定额规定

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计

? 设计原则 (1) 满足使用要求、功能分区合理 a. 建筑物有良好朝向、采光、通风,布置在用地的 最好地段及方位, 并合理控制建筑物的自然间距和防火间距。 b. 室外游戏场地有足够的面积,日光、新鲜空气充足,场 地平坦,排水通畅。 c. 供应用房自成一区,最好在常年主导风向的下风位。 d. 服务用房最好布置在园所入口与幼儿生活用房之间。 (2) 流线互不干扰 a. 幼儿活动路线与供应路线、垃圾处理路线分开,应分设 出入口。 b. 病儿活动路线应隔离,单独设出入口。

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计

? 设计原则 (3) 尽量扩大绿化用地范围 a. 创造优美环境,设置一些有童趣的建筑小品。 b. 点缀能迅速产生绿化效果的乔木,使幼儿在室外 活动时可以遮阳 和休息,并起到改善小气候的目的。 c. 多栽植果木,达到环境教育化的要求。 d. 有条件可设置花房,使幼儿一年四季可接触到绿 色生命。

(4) 合理设计园内道路:园内道路应与总平面各组成部分紧 密联系,并尽量少占用土地。

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计 1)出入口 布置原则: (1)选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利、安全 (2)面向所服务的住区,不横跨主要道路 (3)校园入口处要有充足的空间缓冲,以利于交通组织及车 辆停靠 (4)入校后应直达建筑,不横跨活动场及绿化区 (5)有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路组织

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计 1)出入口

出入口布置

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计 2)建筑物的布置 (1)良好的朝向对健康、卫生、节能有利 ? 对朝向要求高的有: 生活活动区,办公室区 ? 要求一般: 供应保障区 ? 要求弱的: 辅助部分:储藏,器材,厕所等 (2)良好的布局方位有利于杜绝噪声 (3)保持建筑间规范的防火间距 参照相关建筑设计防火规范 (4)保障良好的日照间距 生活用房应布置在当地最好日照方位,并满足冬至日底层满窗 日照不少于3h(小时)的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避 免朝西,否则应设遮阳设施。

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幼儿园建筑设计

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计

3)室外活动场地
(1)场地设置原则: 建筑室外游戏场地、绿化用地的布局应做到功能分区合 理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,适应幼儿生理、 心理特点需求。

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3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.2 总平面设计 3)室外活动场地 (2)场地设置要求: A. 必须设置各班专用的室外游戏场地 B.每班的游戏场地面积不应小于60m?,各游戏场地之间 宜采取分隔措施。 C.应有全园共用的室外游戏场地,其面积不宜小于下式 计算值: 室外共用游戏场地面积(m?)=180+20(N-1) 注: 1、180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计) 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m 跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。 D.托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积,并严禁种 植有毒、带刺的植物。 E.托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院,并单独 设置对外出入口。

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幼儿园建筑设计

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幼儿园建筑设计

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幼儿园建筑设计

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幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.1 环境分析 1) 基地选择原则:在居住小区内,服务半径小于200m ,步 行到达,不应在交通频繁的道路旁,既要顺随主导人流 方向,又要避开直接的交通流。 2) 基地的地形:风向、朝向(阳光),污染状况、周围环境、 建筑性质、层高、间距。 3) 选择出入口:安排主要的功能区,教学区和室外场地不同 方位的选择及相应优缺点的评判。出入口的选择既要正 气又要考虑到夏冬风向。

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4 幼儿园建筑设计的步骤
4.2 建筑内部功能区的划分与流程组织

幼儿园平面功能关系图
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幼儿园建筑设计

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幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.3 活动单元设计

1)活动单元的组成及功能关系

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全日制幼儿单元功能组成

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幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.3 活动单元设计 2)活动单元的组合形式 A.各功能空间同平面分隔活动单元布置图

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幼儿园建筑设计

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公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.3 活动单元设计

B. 活动室与卧室呈竖向分隔:卧室设在夹层

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幼儿园建筑设计

全日制幼儿单元平面举例
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幼儿园建筑设计

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公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

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公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.4 平面设计与空间组合

1)平面设计 ? ? ? ? ? a、 b、 c、 d、 e、 合理的流线、分区明确 争取良好的日照、通风 地尽其用 合理的结构体系 具有个性的造型

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幼儿园建筑设计

工作人员流线

幼儿流线

幼儿园平面功能关系图
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幼儿园建筑设计

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公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.4 平面设计与空间组合

2)重复空间的构成 ? ? ? ? ? A.廊式 B.厅式 C.单元式 D.院落式 E.混合式

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廊式

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廊式——内廊式

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廊式——外廊式

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幼儿园建筑设计

廊式——分枝式

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厅式组合

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幼儿园建筑设计

厅式组合 厅式

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单元式组合
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院落式

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混合式布置
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幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.4 平面设计与空间组合

3)层数与层高 ? ? 二层-三层 2.8米-3.6米、

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公共建筑设计及原理(一)

幼儿园建筑设计

4 幼儿园建筑设计的步骤
4.5 ? 建筑形态与立面风格 因服务对象是儿童,要注意儿童心理。建筑的体量、比 例、尺度、色彩很重要,原则上是统一与变化相结合。

a. 规模小--幼儿园空间体量小,内部空间除音体室相对较 大外,均为较小空间,故幼儿园建筑造型以轻巧为 b. 层数低--从幼儿园的使用、管理以及安全考虑,幼儿园 限制在二层,不宜超过三层,故其造型以横向舒展形式 为特征。 c. 尺寸小--幼儿园应是幼儿心中的乐园,故其造型从体量 到细部尺寸处理都应符合幼儿的使用要求。 d. 布局活泼--幼儿园建筑应以活泼的布局形式与环境融为 一体。

?

手法:秩序、虚实、对比、比例、尺度、色彩。
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幼儿园建筑设计

5 幼儿园建筑设计方向
1)幼儿园建筑生态学? ? 主要考虑幼儿园建筑与周围生态环境之间的关系。 ? 包括四个方面: 建筑与自然环境的关系; 建筑与社会环境的关系; 建筑对儿童生理心理影响的关系; 建筑对儿童对生态秩序和规范形成的关系。? ? 为此,在设计时要注意: ①建筑风格要均匀协调,活泼多样,色彩要明快清新,并保证 每个幼儿有20m2的树木或10m2的草地占有率。 ②不能忽视建筑的通风、音响效果、照明。??

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幼儿园建筑设计 5 幼儿园建筑设计方向 2)幼儿园建筑人类学 ? ? 主要考虑幼儿园建筑与人类学之间的关系。 ? ①好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿感受人的本质, 即包括人的存在、人与人性的关系、人的特性和人的自我定义 四个方面。 ? ②好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿了解人类的进化。 ③好的幼儿园建筑具有文化承载功能。 ④好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿解决儿童学习问 题。
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幼儿园建筑设计 5 幼儿园建筑设计方向 2)幼儿园建筑人类学 ? 在建筑设计过程中要注意:? ①尊重人的自然禀赋。 ? ②赋予人的本体创造性。 ? ③激发人的本体意识:人的存在和价值意识。 ? ④建筑能给儿童创造四种意义的世界:? a.开放意义:共同生活,积极活泼的世界;? b.无拘无束的意义:参加游戏、充满生气的世界; c.创造的意义:艺术家式的创造、想象、探索的世界; d.个性形式的意义:在自我观念上追求完美倾向,一个向成熟 发展的世界。?
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幼儿园建筑设计 5 幼儿园建筑设计方向 3)幼儿园建筑社会学 ? 主要考虑幼儿园建筑与社会学的关系,设计时要为幼儿提 供与家庭、媒介、伙伴之间关系的环境。?

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幼儿园建筑设计 5 幼儿园建筑设计方向 4)幼儿园建筑心理学? ? 主要考虑幼儿建筑对幼儿心理的影响: ? ①建筑对幼儿心理过程各种机能的发展的影响,包括感知觉、 记忆、注意、思维、想象、情绪情感、意志七个方面。 ? ②建筑对幼儿个性心理的发展的影响。包括能力、性格、气质、 兴趣、需要以及动机。? 总而言之,在设计的时候要尽量满足幼儿的独立自主性、 主观能动性和探究创造性的需求。?

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