当前位置:首页 >> 语文 >>

登岳阳楼说课稿


《登岳阳楼》说课稿
永顺一中高二语文备课组
一、 说教材 (一) 教材所处的地位及作用。 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人时年 57 岁,身患重病,离去世仅二年。 诗人历经沧桑,年老多病,独登此楼,感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限 于写岳阳楼与洞庭水,时间上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山。其身世之悲, 国家之忧,浩浩渺渺,与洞庭水势融合无间,形成沉雄悲壮、

博大深远的意境。 写景气势恢宏,抒情深沉感人。是学习古诗艺术手法的典范,是培养古诗鉴赏 能力的好教材。 (二)根据教学大纲的要求和本文的特点,以及学生的实际情况,我将本课的 教学目标确立为: 1、朗读成诵,背诵此诗。 2、品读诗歌,学习情景交融的手法,体会沉雄悲壮、博大深远的意境。 3、感悟诗歌,体悟诗人情感,感受诗人博大的胸襟。 教学重点:体会沉雄悲壮、博大深远的意境,理解诗人忧国忧民的思想感情。 教学难点:领悟诗歌景情关系。 二、说教法 吕叔湘先生说:“语文课既然是技能课,上课的时候,就应该以学生活动为主, 教师的活动应该压缩到最低限度”。而新课程理念同样强调学生的自主探究性学 习。基于此,再结合本篇课文的实际特点,确定本节教法的指导思想是:想方

吕露

设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主的解决问题。具 体做法如下: 1) 提问法——逐步引导,逐步深入 2) 自主探究法——学生实践,巩固提高 3) 诵读法——反复朗读,把握语言特色 4) 讨论法——积极参与,总结规律 5) 点拨法——展开联想,拓展思路 其中诵读法是古诗鉴赏的基础,通过诵读可以体会格律诗的韵律美,可以初步 把握诗歌的思想感情,作品风格,因此,诵读的方法要灵活多样,有教师范读, 学生范读,全班齐读,小组齐读。有诵读全篇,又有品读名句。讨论法点拨法 和引导学生分析鉴赏古诗的基本方法。讨论法最大特点是训练学生的思维能力, 促进大多数学生在课堂上积极参与,促进全体学生积极动脑。因而,我的这次 课讨论的方式较多,有小组讨论、大组讨论、师生对谈等。点拨法,就是在关 键处进行恰到好处的启发引导,让学生展开联想,拓展思路,把问题引向深入, 高质量地完成课堂教学任务。 三、说教学程序 新课程理念认为:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师是学习活 动的组织者、引导者、参与者,在教学过程中我特别注意这一点。


相关文章:
登岳阳楼说课稿(评委版)
登岳阳楼说课稿洞口一中一、 说教材 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人历经沧桑,年老多病,独登此楼,感慨万 千。其身世之悲,家国之忧,浩浩渺渺,与洞庭...
登岳阳楼说课稿
登岳阳楼说课稿_语文_初中教育_教育专区。说课稿 《登岳阳楼》说课稿刘中山 一、教材分析 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人历经沧桑,年老多病,独登此楼,感...
登岳阳楼说课稿
登岳阳楼说课稿_语文_高中教育_教育专区。《登岳阳楼》说课稿永顺一中高二语文备课组一、 说教材 (一) 教材所处的地位及作用。 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,...
登岳阳楼说课稿
登岳阳楼说课稿_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《登岳阳楼》说课稿一、 说教材 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人历经沧桑,年老多病,独登岳阳楼,感慨 ...
登岳阳楼 说课稿
登岳阳楼 说课稿_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《登岳阳楼》说课稿一、 说教材 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人历经沧桑,年老多病,独登此楼, 感慨...
《登岳阳楼》说课稿
登岳阳楼说课稿一、说教材 (一)教材所处的地位及作用。 《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品,诗人时年 57 岁,身患重病,离去世仅二 年。诗人历经沧桑,年老多...
《水龙吟登建康赏心亭》说课稿
《水龙吟 登建康赏心亭》说课稿一、说教材 《水龙吟 登建康赏心亭》是新课标...《登岳阳楼》登诗词导入本课——《水龙吟 登 建康赏心亭》 ,引出“登临类”...
《登高》 说课稿
《登高》 说课稿_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《登高》说课稿 山东省...布置作业: 1、假如你陪杜甫夔州登高、洞庭湖登岳阳楼,你想对杜甫说些什么?以...
《水龙吟登建康赏心亭》说课稿
《水龙吟登建康赏心亭》说课稿_临床医学_医药卫生_专业资料。《水龙吟 登建康赏...六、说教学过程: 通过《登鹳雀楼》 《登幽州台歌》 《登高》 《登岳阳楼》...
登高说课稿
登高说课稿_机械/仪表_工程科技_专业资料。《登高》说课稿一、说教学内容 本课...2、PPT 展示杜甫的《登岳阳楼》一诗,提出小组讨论问题:比较杜甫的《登岳阳楼...
更多相关标签:
登岳阳楼 | 登岳阳楼其一 | 登岳阳楼 杜甫 | 登岳阳楼 陈与义 | 与夏十二登岳阳楼 | 登岳阳楼ppt | 登岳阳楼其一翻译 | 登岳阳楼教案 |