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2013-2014学年高二语文导学案:4.12《苏武传》(二)(新人教版必修4)


15.《苏武传》导学案(二)
高一语文必修四
学习目标: 1. 在读懂文本内容的基础上了解和学习本文对比手法的运用。 2. 学习苏武坚贞不屈的爱国精神。 3. 领会文章蕴涵的精神,概括苏武这一人物形象的意义。 学习重点、难点 在对比中分析苏武的人物形象。 学习过程: 一、 学生复述课文内容,导入新课。 二、 走进文本,根据自己的理解,简要分析苏武这一人物形象。

思考探究: 班固是怎样用对照、映衬的手法塑造主人公形象的? 三、阅读下面的文言文,完成 1-5 题。 初,霍氏(指西汉权臣霍光子孙)奢侈,茂陵徐生曰: “霍氏必亡。夫奢则不逊,不逊必侮上;侮上者, 逆道也。在人之右,众必害之。霍氏秉权日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待! ”乃上疏, 言: “霍氏泰盛;陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。 ”书三上,辄报闻。 其后,霍氏诛灭,而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰: “臣闻客有过主人者,见其灶直突(注:突,烟囱) , 傍有积薪。客谓主人: ‘更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。 ’主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救 之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人。灼烂者在于上行,余各以功次座,而不录言曲突者。人谓主人曰: ‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪无恩泽,焦头烂额为上客耶?’主人乃寤而 请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,宜防绝之。乡使福说得行,则国亡裂土出爵之费,臣亡逆乱诛灭之 败。往事既已,而福独不蒙其功。唯陛下察之——贵徙薪曲突之策,使居焦发灼烂之右。 ”上乃赐福帛十匹, 后以为郎。 宣帝始立,谒见高庙,大将军霍光从骖乘,上内严惮之,若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘, 天子从容肆体,甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰: “威震主者不畜。霍氏之祸,萌于骖乘。 ” ( 《汉书·霍光传》 ) 1.句中加点词语解释有误的一项是: ( A.霍氏秉权日久 秉:执掌 . C.客有过主人者 过:拜访 . A.①夫奢则不逊 . B.①而又行以逆道 . C.①于更为曲突,远徙其薪 . D.①数上书言霍氏且有变 . A.在人之右,众必害之。 . B.霍氏秉权日久,害之者多矣。 , . C.陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。 . D.唯陛下察之。 . )

编写人:姚丽娟

B.天下害之 害:陷害 . D.威震主者不畜 畜:容 . ) ②每闻琴瑟之声,则应节而舞 . ②愿君即以遂备员而行矣 . ②遂为猾胥报充里正役 . ②凡四方之士未有不过而拜且泣者 . )

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是: (

3.下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是: (

4.下列句子括号中是补出的省略身份,不正确的一项是: ) ( A.宜以时抑制,无使(霍氏)至亡。 B.向使(您)听客之言,不费牛酒。 C.今茂陵徐福数上书言霍氏且有变, (霍氏)宜防绝之。 D.贵徙薪曲突之策,使(徐福)居焦发灼烂之右。 5.下列句子在文中的意思,不正确的一项是: ( ) A. 在人之右,众必害之——一个人地位在别人之上,大家一定忌恨他。 B. 更为曲突,远徙其薪——再修一个弯取的烟囱,把柴草移到远处 C. 灼烂者在于上行——被火烧的皮肉焦烂的人坐在上座 D.向使福说得行——假如徐福的主张能够实行 6.选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项: ( ) ①霍氏奢侈 ②在人之右,众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘 ⑥福独不蒙其功 A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ ) D.③⑤⑥ 7.下列叙述不符合原文意思的一项是: (

A.徐生认为,人君倘若爱护臣子,就应该不让臣子生活奢侈,并且不让他们长时期秉权。 B.霍氏诛灭后,徐福上书朝廷,说明自己察微知著,建议皇上抑制霍氏,论功更应受赏。 C.在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。 D. “贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见,防患于未然。 四、 作业布置: 思考讨论: 有人认为苏武是忠诚的代称,有人认为他是愚忠,不值得效仿。你认为呢?

导学案二答案 班固是怎样用对照、映衬的手法塑造主人公形象的? 在出使匈奴之初,与副使张胜的对照。 在威逼利诱之时,与叛徒卫律的对照。 在以情相劝之时,与降将李陵的对照。 阅读下面的文言文,完成 1-5 题。 1.B(害:痛恨,忌妒) 3.D(这件事,余代霍氏) 6.C(④、⑥与霍氏被诛无关) 7. .B(是另外一人上书朝廷,而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。 ) 2.A(表顺承,就) 4.C 5.B

参考译文: 当初,霍氏奢侈,茂陵徐生说: “霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚,不谦虚就一定玷辱皇上;此人也就 是背叛天道。他的地位比别人高,大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了,忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他, 而他又背天道而行,不等待死等什么?”于是上疏皇上说: “霍氏宽裕昌盛,皇上您即使想厚待他,应当适时 抑制他,不要让他最后到死亡的地步。 ”上书三次,才听到。 后来,霍氏被杀,而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说: “我听说有个探望主人的客人,看见 他家灶上的烟囱是直的,旁边还堆了些柴火。客人对主人说: “改为弯曲的烟囱,把柴火移走,否则将有火患。 主人没理他。不久主人家果真失火,邻居们一起救火,有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒,感谢他的邻居。 身上烧伤者在上座,剩下的各按他们的功劳就座,而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说: “假使 当初听了那客人的话,不用牛、酒,最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客,提出把烟囱改成弯曲的、 把柴移走的人没有得到奖赏感谢,却把焦头烂额的人作为上宾吗?”主人于是醒悟而邀请他。今茂陵徐福屡 次上书说霍氏会有变化,应当防止杜绝他。假如按福所说的做,那么国家不用分割土地出卖官爵,大臣死, 叛乱等事都不会发生。往事既然已经发生,唯独徐福一人没有蒙受皇恩。希望皇上明察——重视徙薪曲突的 方法,把它放在焦发灼烂之人的上面。 ”皇上于是赏福帛十匹,之后任他为郎。 宣帝刚被立为皇上时,到高庙祭祀,大将军霍光以骖乘的身份跟从,皇上心理害怕他,像背上长了芒刺 一样。后来车骑将军张安世代替光任了骖乘,天子才能从容地面对,感觉安全在身旁。一直到光死去。而他 一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说: “威严震主的人不能活。霍氏的祸,是从骖乘开始的。 ”

16.《张衡传》导学案(一) 高一语文 编写人:祁仁明

【学习目标】 1、了解范晔的生平和《后汉书》 。 2、疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容,深入了解张衡。 3、学习本文记人叙事详略得当的写法。 【学习重点】 1、积累一定的文言知识。 2、了解张衡在各方面所取得的成就,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【学习难点】

学习本文记人叙事详略得当的写法。 【学法指导】 1、利用工具书自主疏通文意。 2、小组合作解决疑难。 【知识链接】 1、作者与作品简介 范晔(398~445) ,字蔚宗,顺阳(今河南省淅川)人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种 有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》《后汉书》的记述,起于刘秀起兵推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹 。 丕,详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见,又有较高的文学价值。司马迁(西汉)的《史记》 、 班固(东汉)的《汉书》 、范晔(南朝宋)的《后汉书》 、陈寿(西晋) 《三国志》合称为“前四史” 。 2、张衡简介 张衡不但是伟大的科学家,还是伟大的文学家,他才华横溢,知识渊博,诗文俱佳,造诣精深,是中华 民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面,他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象;在社会科 学方面,历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑 天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明,又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二 京赋》 ,达到了汉代大赋长篇巨制的极致;他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径;他的诗是我国七言诗由 发展到成熟的一个标志,在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩,人们将月球背面 的一环形山命名为“张衡环形山” ,将小行星1802命名为“张衡小行星” 。 【学习过程】 一、难词难句解释。 (1)从容淡静:从容,举止行动, 《礼记?缁衣》 “衣服不贰,从容有常。 : ”孔颖达疏: “谓举动有其常度。 ” 《楚辞?九章》“孰知余之从容。 : ”王逸注: “从容,举动也。 ”不能作舒缓、不急迫来讲。淡静,淡泊娴静。 全句: (他)平时举止淡泊娴静。 (2)衡不慕当世:当世,是当世之人,即当时的掌权者。 (3)自去史职,五载复还:张衡,公元111年(安帝永初五年)拜郎中,114年(安帝元初元年)迁尚书侍郎, 115年迁太史令,121年(安帝建光元年)迁公车司马令,126年(顺帝永建元年)再复为太史令。文中所指“五 载” ,即公元121年辞太史令,拜公车司马令,到126年又复为太史令的“五载” 。 (4)咸怪其无征:征,是应验、征验、效验的意思,不宜作“证据”讲。 (5) “举孝廉”“辟公府”“累召不应”“公车特征” 、 、 、 :举,推荐。辟,征召。召,呼唤,特指上对下的呼唤, 引申为招致,征,召,特指君召臣。 “举、辟”二字在这里都表被动。 (6) “拜郎中”“迁为太史令”“积年不徙”“再转复为太史令” 、 、 、 :拜,授予官职。迁,调动官职,一般指升 官, “左迁”才是贬官。徙,表一般的调职,有时也用以表示降职,本文指前者。转,迁调官职。这四字的意 思很接近,略有区别。 (7)关于“璇机”的解释:一说是玉饰的测天仪器。一说, “机”即“玑”“璇机”是两颗星的名字,即“天 , 璇”和“天玑” 。从上下文看,似以第二说为宜。用“璇” “玑”二星指代北斗七星,又进而指代天文, “妙尽 璇机之正”即精通天文的意思。 (把“璇机”指代天文,可参见王力《古代汉语》下册第一分册第787页)

二、拓展延伸: 人物传记是文言文中常见的类别,而且多为官吏的传记,常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与 现代汉语比较,古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律,对于 更好的阅读文言文具有很大的帮助。 第一类:表示授予、提升的词语。? 征:由君王征聘社会知名人士充任官员;? 辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职;? 荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人,任以官职;? 拜:授予官职;?除:任命,授予官职;?授:给予官职;? 起:起用某人任以官职。?擢:在原官职上提拔;? 拔:提升没有官职的人。? 第二类:表示调动官职的词语。? 迁:调动官职,一般是提升调用;? 转、调、徙:调动官职;? 补:补任缺职;?改:改任官职。? 第三类:表示兼职、代理的词语。? 兼:同时掌管,兼任;?领:兼任;? 署:代理,暂时担任;?权:暂代官职。? 第四类:表示降职、罢免的词语。? 贬:降职;?谪:被罚流放或降职;? 出:离开京城外调(与“入”相对,古人一般以入京任官为荣);? 左迁:降职;?罢、免:罢黜、免去官职;? 黜、废:废弃不用。? 第五类:其他。?

还有一些不表示职官的变动,但常常与职官结合在一起,可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如:? 知:调清河丞,寻知大谷县(1996年)? 行:迁左丞,行徐州事(2000年)? 主:掌管。例如《史记·吕太后本纪》:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。 ”(勃:人名。) . 其他 (1)年号纪年。 ①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年 (2)地名。 ①南阳西鄂人也 ③河间相 (3)学校。 ①太学(最高学俯)“今诸生学于太学” ( ) ②观、游(指游学,考察学习) ③庠、序(学校)“俾人邑痒” ( ) ④国子监(明清最高学府,入监读书称监生)“老监生” ( ) ⑤教授、博士、直讲、助教(教学人员)“有司业、博士为之师” ( ) (4)姓名。“名”和“字”有对应关系) ( ①张衡字平子 ③韩愈字退之 ⑤苏辙字子由 ⑦刘备字玄德 ⑨张飞字翼德 辛弃疾字幼安 ②屈原名平 ④苏轼字子瞻 ⑥诸葛亮字孔明 ⑧关羽字云长 ⑩赵云字子龙 班固字孟坚 ②三辅(京城附近的三个地区) ④京师(京城)

三、自读课文,利用工具书,读准字音,疏通文意,完成下面的题。

(一)这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?文章记叙的重点是什么?

(二)翻译下列各句。 1、 虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。

2、 衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。

3、 衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。

4、尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,

5、

时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。

《张衡传》导学案(一)答案 三、(一)答:三个方面:

(1) 写张衡的品格和文才① (2) 写张衡在科学技术上取得的成就 ( ②③④ ) (3) 写张衡的政治才干 ( ⑤ ) 第二部分是文章的重点,又可分为两层:一是仕途情况,以及制作浑天仪和著《灵宪》《算图论》的情况; 、 一是专门介绍候风地支仪。显然,后者又是第二部分的重点。 作者这样处理,使文章的详略得当。因为张衡一生有多方面的才能和成就,而他在科技方面的才能和创造 发明最为突出,因此成为本文记叙的重点。 (二)翻译下列各句。 1、 译文:虽然才学高出当时一般人,却没有骄傲自大的情绪。 (他)总是举止稳重,神态淡泊宁静,不爱和 一般的世俗之人往来。 2、 译文:张衡擅长器械制造方面的技巧,尤其专心研究天文、气象、历法等的推算。 3、译文:他不趋附当时的权贵,所担任的官职,常常多年得不到提升。 4、译文:曾有一次,一条龙的机关发动了,可是(洛阳)并没有感到地震,京城里的学者都惊异地动仪这次 没有灵验。 5、译文:当时政治越来越腐败,中央权利向下转移,张衡于是给皇帝上疏陈述关于政事的意见。


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