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揭开货帀的神秘面纱2014


第一单元
第一课

生活与消费
神奇的货帀


?

揭开货币的神秘面纱

(一)货币的本质

1、商品 辨析:根据生活中的经验分析哪一种是商品?
? ? ?

快男李行亮的妈妈为他织的毛衣是不是商品? 空气 由

于空气污染,一些经济比较发达的国家对污 染的空气进行提炼,把提炼出的新鲜空气装入 密封的罐子中。 把装入罐子中的新鲜空气拿到市场出售

?

?

[1]商品必备的条件:

(1)凡商品必须是劳动产品 (2)劳动产品必须用于交换
?

[2]商品的含义
商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的使用价值和价值(商 品的基本属性)

人们购买商品的目的什么?

(1).商品能够满足人们 某种需要的 属性是商品的使用价值。
物的有用性使物成为使用价值 -------马克思

让我们来看看我们日常生活中 的这些生活用品有什么用?
食品、衣服 ? 书刊、艺术 ? 原料、机器 ? 农药、化肥 ? 课桌、钢笔 ? 电脑、电话
?

生活需要 精神需要 生产需要 学习需要 沟通需要

想一想

商品是用来交换的劳动产品,两 种商品为什么能够交换?
1把斧子 1把斧子

=

15千克大米 15吨大米



不同商品相交换,说明两者之间 存在一定的比例。

1把斧子

=

15千克大米

这个等式是根据什么来确定的呢? 是使用价值相同? (no) (no) 是重量相同? (no) 是体积相同? (no) 是数量相同?
不同质的东西是不能比较的,相同的 东西才能比较,才能交换。那么商品共同 的东西到底是什么呢?

商品的价值

一把斧子 = 15千克大米

它们都是劳动产品

在生产时都耗费了 人类劳动

在产品中都凝结了人类劳动 人类劳动既有差别又无差别

都是人类体力和脑力的耗费
是无差别的人类劳动

(2).价值:凝结在商品中的无差别 的人类劳动 就是商品的价值。 ①价值是商品所特有的属性,商品 以外的其他物品都没有价值。 ②价值是商品的社会属性,它体 现着生产者之间相互交换劳动的 关系(即反映人与人之间的社会 关系)。

③价值决定了商品能够交换.

3、货币产生的几个阶段

偶然的物物交换
=

价 值

交换价值 (等价物)

扩大的物物交换

=

扩大的物物交换
优点:交换的次数频繁 了,种类增加了,在一 定程度上丰富了原始人 的生活,推动了商品经 济的发展。 缺点:商品交换由于商 品品种的增加出现了困 难,即往往几经周折, 才能交换成功。

=

以一般等价物为媒介的物物交换

=

一般等价物为媒介的物物交换 以

从商品中分离出来的,可以和 其他一切商品相交换并表现其他一 切商品价值的商品。
首先:它是商品,它和其他所有商品 一样都具有使用价值和价值。 其次,它又不同于商品,具有特殊性。

比较:一般等价物出现后,商品交换 与以前有什么不同?

=

=

=

一般等价物固定在金银上—货币产生
货币含义: 从商品中分离出来,固定地 充当一般等价物的商品。

=

货币是商品交换长期发展的产物 偶然的物物交换 扩大的物物交换
以一般等价物为媒介的物物交换

一般等价物固定在金银上— —货币的产生

4、一般等价物固定在金银上的原因: 金、银体积小,价值大。

金、银不会腐烂,久藏不坏。 金、银质地均匀,容易分割。

5、货币的含义和本质
(1)从商品中分离出来固定地充当一般 等价物的商品,就是货帀
(2)、货币的本质——一般等价物

你眼中的货币作用

(二) 货币的职能 1、含义 货帀在经济生活中 所起的作用

2.货币的五大职能
?

价值尺度
基本职能

?
?

流通手段
贮藏手段 支付手段

?

?

世界货币

(1)货币的基本职能 A、价值尺度
1、定义:就是以货币作为尺度来表现和衡量 其他一切商品价值的大小。
2、货币的计量单位 人民币:元 英镑:镑 3、货币怎样充当价值尺度

—— 观念上的货币
4、价格


②价格与价值的关系



①定义:价格就是商品价值的货币表现。

基础

价值
货币表现

价格

商品价格的高低,一般地说与商品身价值大小成正比。
为什么是 一般地说?
影响价格因素很多,如 供求关系、人为政策等

B、流通手段
思考:货币产生前后商品交换的形式到底有什么变化?
货币产生前:商品-商品 (物物交换) 货币产生后:商品-货币-商品 (商品流通)

思考:物物交换与商品流通有什么区别?

比较:这两组商品交换有什么不同?
卖白菜卖了五 百元钱,以后 去买种子!

=

第 二 组

第 一 组
=

我卖白菜卖了五 百元,我当时就 买了种子。

B、流通手段
问:货币产生前后商品交换的形式到底有什么变化?
货币产生前:商品-商品 (物物交换) 货币产生后:商品-货币-商品 (商品流通)

问:物物交换与商品流通有什么区别?
物物交换
商品-商品 (W-W) 交换不以货币作为媒介 买卖行为在时间和空间上是统一的 在货币产生之前就存在

商品流通
商品-货币-商品 (W-G-W) 交换以货币作为媒介 买卖行为在时间和空间上分离 随着货币的出现而出现

B、流通手段
1、商品流通的含义——以货币为媒介的商品交换。 2、流通手段的含义——货币充当商品交换媒介的职能。 如何区分商品流通与流通手段?
?“流通手段”是从货币职能的角度上讲的,强调货币在商品 交换中的作用是充当商品交换的媒介。 ?“商品流通”是从商品交换的形式上讲的,为的是区别于物 换物的直接交换,是以货币为媒介进行的商品交换。

3、货币怎样执行流通手段职能
4、商品流通对生产者的启示

——现实的货币

(1)只有卖出商品,并且卖出好价钱,才能生存发展

(2)生产适销对路、价廉[价值]、质量好[使用价值]的商品

(2)、货币的其它职能:
1、贮藏手段

2、支付手段

3、世界货币

货币的职能

价值尺度

流通手段

贮藏手段

支付手段

世界货币

特点

观念上的 货币

现实的 货币、 实实在 在的货 币

实实在 在足值 的货币 (金银 铸币、 条块)

现实的 货币

有价值 的货币 商品 (黄金、 白银)

判断:
——价值尺度 一台彩电标价3000元 ——支付手段 ? 工厂财务人员向工人发工资 ——流通手段 ? 张三在市场上用6元买一斤肉 ? 李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段 ? 小明的奶奶临终时把她藏有多年的 ——贮藏手段 10块银元留给了小明 ? 《马关条约》规定清政府向日本赔 ——世界货币 偿军费2亿两白银
?

思考:古代人们用什么购买商品? 当代人们用什么购买商品?

国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 “大泉五十”陶范

古希腊文铅饼

东罗马金币

波斯银币

战国齐刀币

宋子三孔币

郢囗和卢金

“三晋”布币

铜贝币

王莽货币

铸币

第一套人民币

(三)纸币

1、纸币的产生

金银条块

金属铸币

纸币

完好的铸币

流通中磨损

不足值的货币

铸币的名义含量≠实际的含量
预 示

某种东西

代替 足值的货币
执 行

纸币是随着商品交 流通手段的职能 换的发展,在铸币 的基础上产生的

纸币产生

1、纸币的产生 2、纸币的含义——由国家(地区)发行并强制使用的价值符号 必须是由国家(地区)发行的

香 港 的 纸 币

500欧元

2欧元铸币

5欧元

1、纸币的产生 2、纸币的含义——由国家(地区)发行并强制使用的价值符号 必须是由国家(地区)发行的 必须是国家正在强制使用的 纸币是价值符号

3、纸币的优点:
成本低

避免了铸币在流通中的磨损,防止贵金属 的流失 避免流通不畅现象
易于保管、携带、运输

4、爱护人民币是公民的职责:

①人民币是我国唯一的合法货币,国家授权中国人 民银行负责发行,并以稳定币值为主要目标;
②人民币的主币单位是(元),辅币是角、分,采 取十进位制,以“¥”为符号; ③人民币的流通,是我国国民经济、人民生活赖以 维持、发展的血脉,爱护人民币是公民的职责 ④世界上的主要纸币:美圆、欧元、日元、卢布等

美国1元 乔治.华盛顿

2元 托马斯.杰弗逊

100元 本杰明.富兰克林

500欧元

2欧元铸币

5欧元

俄罗斯 卢布 印度 加拿大 蒙古 澳大利亚 卢比 图格里克 元 元

?有人认为:当前要解决国家财政困难

很好办,只要多印些钞票,困难不就解 决了吗。 ?这句话有没有道理?如果真的这样做 会出现什么结果?

假设:市场上有待售商品1000亿元,每1元的 货币只流通1次 应该发行:1000亿元
实际发行:2000亿元 2元=1元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低

实际发行:700亿元

300亿元的商品 卖不出去 产品积压 流畅不通

5、流通中所需要的货币量的公式
1).流通中所需要的货币量,是受规律支配的 ? 2).货币作为流通手段时,流通中实际需要的 货币量取决于三个因素—— ①待售商品数量 (正比) ②商品价格水平 (正比) ③货币流通速度 (反比)
?

商品价格总额 3)流通中所需要的货币量= 货币流通速度(次数)

6、通货膨胀
1.纸币发行的规律(发行量的限度) 2.通货膨胀的含义和危害 发生通货膨胀的直接原因:纸币发行量太多了 ? 一个国家如果每年待售商品数量在不断增加,纸币 发行量也要相应增加。增加多了会引起通货膨胀。 ? 如果待售商品数量和纸币发行量都没有增加,但如 果货币尽快出手,引起货币流通速度加快,也会引 起通货膨胀。 通货膨胀的表现:纸币贬值,物价上涨 怎样抑制通货膨胀: ? 要控制通货膨胀率,首先要控制纸币发行量; ? 最根本的办法是发展生产,提高劳动生产率,使商 品数量增加,价值减小,价格降低。

通 货 膨 胀

:

1937—1949年民国时期100法币购买力的变化
年 份 1937 1938 1939 可购买商品数量 黄牛2头 黄牛1头 猪1头

左边材料说明 什么问题?
纸币贬值,存款所 代表的实物量减少, 即实际收入减少; 如果收入又没有变 化,则人民生活水 平下降,购买力降 低,商品销售困难, 造成社会秩序混乱。

1941 1943 1945 1946 1947 1948.8 1949.5

面粉1袋 鸡1只 鸡蛋2个 固本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/10000000粒

7、通货紧缩
?物价全面持续下跌

?

货币是一般等价物,是财富的象征。钱是不 可缺少的,但不是万能的。有许多东西是钱 买不到的,如人格、尊严等。青少年要健康 成长,必须树立正确的金钱观。我们既要承 认金钱与人生有密切关系,还要看到取得金 钱的手段应正当、合法,更要看到金钱不是 人生的全部内容,不是人生价值的决定因素 。

古今中外对金钱的看法:
? “人为财死,鸟为食亡”;
? “有钱能使鬼推磨”; ? “世上只有钞票好,有钱的孩子像

块宝”; ? “脚板朝前长,钞票人人想”; ? “我不喜欢人民,但我喜欢人民币” ? ……

古人说:“有钱能使鬼推磨”。 “钱有两戈,伤尽古今人品” ? 今人说:“金钱不是万能的,但没有钱是 万 万不能的” ? 哲学家说:“金钱是个债主,借你一刻钟 的欢悦,让你付上一世的不幸” ? 史学家说:“道德是永存的,而财富每天 都在更换主人”
?

金钱是什么?

是天使?

是魔鬼?

王选 汉字
激光照排系 统的创始人, 获国家最高 科学技术奖, 奖金5000万, 被誉为“当 代毕昇 ”。

历任四川省委书记、 公安部部长,中央 政法委书记 ; 现已被查处。

盗版书刊

软件泛滥

勒 索 拐 骗
制造假币

偷税漏税

金钱应该如何获得?
?

对于金钱,要取之有道.用正当手段 赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富,是受 国家法律保护的,是光荣的;不义之财终 被夺,靠非法手段攫取钱财,决没有好下 场.

失学儿童的希望
2005年感动中国人物之 一丛飞。丛飞是一名实力歌 手,每场演出都收入不菲, 但却因为对失学儿童的一句 承诺欠债10几万。他有一个 女儿,但却当起了178名失学 儿童的父亲。他参加400多场 义演,捐赠钱财达300万元, 后来在一次身体检查中被查 出已经到了肺癌晚期,他的 歌声也许不如往昔嘹亮,但 却赢得了最饱含敬意的喝彩。

一个人+一元钱+每一个月 =一个大家庭

结论:
把钱用到最需要 的地方,用于做最 有意义的事

-----用之有益

金钱应该怎么用?
对于金钱,要用之有益,用之有度.要把 钱用到最需要的地方,用于做最有意义的事 . ? “一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕, 恒念物力维艰.”
?

“金钱是一个奇妙的东西,谁有了它, 谁就成为他想要的一切东西的主人; 有了金钱,甚至可以使灵魂升如天 堂“ 哥伦布1503年寄自 牙买的信
“金子,黄黄的,发光的,宝贵的 金子.只这一点点.就可使黑的 变成白的,丑的变成美的,错的 变成对的卑贱变为尊严,老人变 成少年,懦夫变成勇士“ 莎士比亚

拥有了金钱并不代表拥有了一切

?

?

拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀,财 富,他却说:“我这一生从没过一天快乐的日子 ” 海轮.凯勒——又聋,又瞎,又哑,她却表示:“ 我发现生命是这样的美好。”

?

钱能买来食物,却 买不来食欲;钱能 买来药品,却买不 来健康;钱能买来 熟人,却买不来朋 友;钱能带来奉献 ,却带不来信赖
……

钱能做什么? 钱不能做什么?

---------易卜生

金钱买与买不到的
钱可以买到“房屋”,但买不到“家” 钱可以买到“饰物”,但买不到“青春” 钱可以买到“药物”,但买不到“健康” 钱可以买到“书籍”,但买不到“智慧” 钱可以买到“虚名”,但买不到“实学” 钱可以买到“谄媚”,但买不到“尊敬” 钱可以买到“权威”,但买不到“威望” 钱可以买到“服从”,但买不到“忠诚” 钱可以买到“躯体”,但买不到“灵 钱可以买到“伙伴”,但买不到“朋友” 魂” 钱可以买到“武器”,但买不到“和平” 钱可以买到“小人之心”,但买不到“君子


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