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【Word解析版】2013年普通高等学校招生全国统一考试语文(安徽卷)


绝密 ★ 启用前 2013 年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 语 考生注意事项: 文 本试卷分为第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)。全卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。 1.答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上 所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填 写姓名和座位号后两位。 2.答选择题(第 I 卷 1 ~ 6 题,第 II 卷 15 ~ 17 题)时,每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题 卡上所对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题(第 I 卷 7 ~ 14 题,第 II 卷 18 ~ 21 题)必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在 答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出,确认后 再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的 答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束后,务必将试题卷和答题卡一并上交。 第 I 卷(阅读题,共 66 分) 一、(9 分) 阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 ①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研 究对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念,像在数学中就是那样。我们不 一定要假设这种概念是同外在世界显的任何客体相对应的。但是,一切科学陈述和科学定律都有一 个共用的特征:它们是“真的或者假的”(适当的或者不适当的)。粗略地说来,我们对它们的反 应是“是”或者是“否”。 ②科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的所用到的概念用是不表达什么感 情的。对于科学家,只有“存在”,而没有什么愿望,没有什么价值,没有善,没有恶;也没什么 目标。只要我们逗留在科学本身的领域里,我们就绝不会碰到想“你不可以说谎”这样一类的句子。 追求真理的科学家,他内心受到像清教徒一样的那种约束:他不能任性或感情用事。附带地说,这 个特点是慢慢发展起来的,而且是现代西方思想所特有的。 ③由此看来,好像逻辑思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学称述,固然不能产生伦理 的准则,但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准则合乎理性,并且连贯一致。如果我们能对某些 基本的伦理命题取得一致,那么,只要最初的前提叙述得足够严谨,别的伦理命题就都能由他们推 导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用,正像公理在数学中的作用一样。 ④这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎?”这类问题是无意义的。我们 所以觉得这类问题是有意义的,是因为在所有这类问题的讨论中,某些伦理前提被默认为是理所当 然的。于是,只要我们成功地把这条伦理准则追溯到这些基本前提,我们就感到满意。在关于说谎 这个例子中,这种追溯的过程也许是这样的;说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任, 社会合作就不可能,成者至少很困难。但是要使人类生活成为可能,并且过得去,这样的合作就是 不可缺少的,这意味着,从“你不可说谎”这条准则可追溯到这样的要求;“人类的生活应当受到 保护”和“苦痛和悲伤应当尽可能减少”。 ⑤但这些伦理公理的根源是什么呢?它们是不是任意的?它们是不是只是以权威为根据而建立 起来的?它们是不是来自人们的经验并且间接地受着这些经验的制约呢?从纯逻辑看来,一切公理 都是任意的,伦理公理也如此。但是从心理学和遗传学的观点看来,它


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