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初中排球垫球课堂教学初探


让科体育 I   S P OR T S   H U M A N I T I E S   A N D   S O C I O L O G Y   初 中排球垫 球课堂教学初探  ◆文/ 郭信花 ( 西安体 育学院 陕西 西安 7 1 0 0 6 8 )   摘 要 :排球垫球时七年级体育与健康的  问题 ,这 是 因为基 础 动作 的学 练本 身枯  燥 ,学 生从 认知

到熟练 掌握 是一 个循 序  然只是做做游戏 ,可是有那个 学生不喜欢  自己垫的准 的,小组成绩好的,不 一会 ,   重要 内容之一 ,本文结合 七年 级学生 的生  理 和心理发育特点 ,以学生为主体 ,调动  渐 进 的过程 。根 据经验 ,学生在 乎 自己  学生的课 堂积极性 ,积极思考 ,旨在提 高  课 堂教 学质 量 , 为广 大教 师 组 织好 排 球 垫  “ 郭老师 ,我 垫 的球怎么 老偏 ?” “ 我  的球怎 么老往 前 飞? ”学生频 频举 手提  问 。 老 师 问道 : “ 为 什 么 有 的 同 学 垫 得  在群 体 中的地位 和表现 ,教师采 取 围圈  垫 球 的 形 式 ,让 学 生 在 群 体 中练 习 , 就  球课提供参考。   是 收住 “ 野 玩 ”的学 生 ,然 后过 渡到 教  球 会垂 直反弹 呢 ?你们认 为是什么 原 因  关键词 :初中 排球垫球 教学  1 、前言  根据 《 体 育 与 健康 课 程 标 准 》 的 指 导  思 想 ,排 球 教 学 是 中 学 《 体 育 与 健 康 》 课  程 的 重 要 教 学 内 容 , 并且 排 球 运 动 不 受 场  地 器 材 限 制 , 可 以在 球 场 上训 练 比赛 也 可  以在 一 般 空 地 上 活 动 ,运 动量 可 大 可 小 ,   适 合 于 不 同年 龄 、 不 同性 别 、不 同体 质 、   不 同训 练 程 度 的 人 。根据 《 课 程 标 准 》 要  求 ,正 面 双 手 垫 球 是 七 年 级 学 生学 习排 球  师 循 循 善 诱 的 围 圈垫 球 的 练 习 习 惯 中  去 , 让 学 生 在 集 体 练 习 中 逐 步 的 成 长 和  呢?” “ 手臂没抬起来 ” “ 手臂垫击球 角  度 不 合 理 ”这 时 ,集 合 学 生 ,老 师 提 问 :   进步 。   在 七年 级 《 排 球 正 面 双 手 垫 球 》 上  课 时 , 结 合 中 学 生 的身 心 特 点 和 我校 学生  对 排 球 的 零基 础 情 况 ,尝 试 采 用 新课 改理  念 ,摒 弃 “ 一 教垫 球 的手 型 ; 二 垫球 部位  介 绍 ;三 教 身 体姿 势 ;最 后 教 完 整 动 作 ”   这 种 枯 燥 的 学 习方 法 做 法 。采 用 “ 游 戏 围  圈垫 球 ( 学 生 亲 身 体 验 尝试 )— — 学 生 总  结 — — 教 师 讲 解— — 围 圈垫 球 练 习—— 巩  “ 那么 ,为什么在我们尝试过程中 ,有的  同 学手 臂 在 形 成 垫击 平 面 时 ,不 能 稳 定 保  持 动作 ,使 得 出现 双 臂在 受力 后 分 开 而 造  成 球 飞行 方 向变 化 了 呢 ? 我们 如 何 解 决 这  个 问题 ? ”学 生 积 极 思考 讨 论 ,然 后 教 师  对 垫 球手 型 、手 臂 击 球 的 部位 、击 球 点 、   准 备姿 势

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