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名言警句型新材料作文审题立意


名言警句型

新材料作文审题

“苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片; 然而,身临其下时,你会发现它不过 是灰色而已。” ----里希特《长庚星》
请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800 字的文章。

解析
? 关键词:苦难(“如乌云”,比喻性命题) ? 题目关系阐释:墨黑(远看)——灰色(身

临其下) ? 回归比喻本义:位置角度不同,“苦难”给 人的感觉不同 ? 观点推定:回答“是什么、为什么、怎么样” 中的“怎么样”的问题,即“如何面对苦难”

立意展示:
? 转换角度 ? 远观与近看 离题 ? 自信,无坚不摧的利器 ? 实践才能战胜苦难 合题 ? 直面苦难

(2010年高考语文山东卷) 阅读下面的文字,根据要求作文。 人生的一切变化,一切魅力,一切美 都是由光明和阴影构成的。 ——列夫· 托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇 不少于800字的文章。 要求:①自定立意;②自拟标题; ③除诗歌外文本不限;④文体特征鲜明。

解析
? “光明”和“阴影”的寓义 。

“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、 功成名就,生活平静幸福、爱情甜美、友情真 挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方 面;
“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、 逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的 事件和方面。

? “光明”“阴影”之间的关系必须阐释 清楚,二者是共生的,是一个事物的两 个方面。是不可分割、互相依存的关系; 是相反相成或者相辅相成的关系;是互 相促进,互相衬托,甚至互相转化的关 系:二者共同构成人生。 ? 立意:人生由光明与阴影两方面构成, 我们都要去经历,去拥有,人生才会更加 美好,更加有魅力。

单一型审题思路:

明确主体 抓关键词 弄清寓义 理清关系

感 悟 道 理

确 定 立 意

联系生活

多则型: 例1、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟,不 少于800字。

①鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材料, 积之十年,总可成一学者。” ②歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一个人 在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大, 这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻 时的财产在面前块块都变成了纯金。” ③一位历史学教授对他的学生说:“如果你收 集两万张卡片,就可以在历史界成为权威 。”

求同法: 提供的几项材料在形式、内容上虽不相同, 但在内涵上有共同性,相通性,审题时就要 找出材料间的共同点,以此立意。

相同型

求同法

立意: ①治学要注意积累。 ②积累铸就成功。

例2、阅读下面二则材料,写一篇议论文, 题目自拟,不少于800字。

①俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两 个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,赛 过诸葛亮。” ②俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和 尚抬水吃,三个和尚没水吃。”

求异法: 如果几项材料的内涵相反,构成鲜明的对比 关系 ,那么在审题时,首先就应找材料之间 的不同点,从材料的对比中得到启发,提炼 观点,形成立意。

相反型

求异法

立意: ①齐心协力才能取得成功; ②做什么事情都要心往一处想,劲往一处使。

? ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自 ? ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失

?观点:既要有“走自己的路”的坚 定信念,又要有“常问路”的虚心精 神,才能走好自己的人生之路。

? 材料①强调要有坚定的信念,材料 ②是讲走路时要有虚心求教的精神, 要听从他人指导。二者孰对孰非? 应该说都很有道理,但都只是就某 一方面而言,两者具有很强的互补 性,若将二者结合起来,就既全面 而又很合理了。

多则型审题思路:
找 出 关 系 点 综 合 确 定 立 意

明 确 类 型

逐 则 分 析

巩固训练:
1、阅读下面的一则名言,根据要求作文。

哲学家维特根斯坦说:“我贴在地 面步行,不在云端跳舞。”
这句名言表达形象,意义深刻,它会引发 我们不同的联想或感悟,请结合这句名言, 选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选 文体,写篇不少于800字的文章。

? 关键词:“贴在”与“不在”、 “地面步行”与“云端跳舞”
? 立意:赞同沉稳务实的人生追求, 鄙弃浮躁轻率的人生选择。

? 【审题指导】 ? 这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦的 名言“我贴在地面步行,不在云端跳舞”,其中“地 面”与“云端”,“步行”与“跳舞”,“贴在”与 “不在”,三组词语对比鲜明,一是一非,态度很鲜 明。名句的诗意有利于考生情感的引发,包含的哲理 催生考生理性的思考,比喻式的表达可产生不同的理 解,所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之 中了。 ? 抓住词语“贴”、“地面”、“步行”,可以谈 脚踏实地做人做事做学问,或者坚持不懈,日积月累方 可成就梦想。抓住词语“云端”,发掘其特点,可以 类比与之有相似点的事物,例如“云端”辽远高卓, 可类比崇高的追求和理想;“云端”绚丽多彩,可类 比美好的情思和精神;“云端”千变万化,可类比态 度变化无常;“云端”虚无飘渺,可类比根基不稳等 等。

? 题目要求“自定立意”,则意味着可以赞成哲 学家维特根斯坦的观点,也可以辨证分析,反 驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决 于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端 跳舞”理解为舒展自如,可以赞颂、倡导这种 人生状态;将“云端跳舞”理解为纵横驰骋, 则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束 的精神境界。反过来看,将“云端跳舞”理解 为夸夸其谈,则可以抨击空泛、玄妙、无用的 言论;将“云端跳舞”理解为得意忘形,则可 以批评傲视万物,目中无人的不良现象;将 “云端跳舞”理解为憧憬虚幻,则可以剖析那 种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。

立意示例
正面立意:其一,沉稳务实的人生最美。 其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三,没 有脚踏实地,何来人生成功?其四,务“虚” 注定人生一场空。 反向立意:可以对哲学家维特根斯坦的观点进 行辩证思考反向求新,沿着这个思路不断追 问:凭什么只能在地面上步行,而不能在云 端舞蹈呢?然后拟制出这样的题目《既要贴 地而行,更要云端舞蹈》《云端的舞步》等.

? 脱题立意:其一,把所给材料理解成 一个人生的选择问题,然后把话题确 定为“选择”,拟出《心灵的选择》 的题目。其二,把所给材料理解成人 生的旅程问题,先在地面上步行,再 才有空中的舞蹈,拟出《旅程》的题 目。其三,把“贴在地面步行”界定 为安于平凡的人生态度,把“在云端 跳舞”界定为追求伟大的人生目标, 拟制出《平凡与伟大》的题目。

? 比较好的立意: ? 1.脚踏实地方能走向成功 ? 2.云端跳舞,失败也是美丽的 ? 3.视云端跳舞为异端,是平庸者慵懒的借 口 ? 4.没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的 果敢 ? 5.脚在大地,心在云端 ? 6.步行不如跳舞 ? 7.在云端舞出绚丽的人生等。

2、阅读下面的文字,根据要求作文。 ①志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英 雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业 到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,我 还愿当个老‘兵’,这辈子我掂量自己,只 要够个兵的份量就心满意了。” ②拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个好 士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法,写 成一篇约800字议论文。

? 类型:相反型 ? 关系点:谈的都是理想和自我价值的问题 ? 逐则分析: 马玉祥:理想的确立应从自身实际出发, 在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能 实现自身的价值。 拿破仑:人要有远大的理想。 ? 立意:人生既要有雄心壮志,也需要甘于从 平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现, 都离不开脚踏实地地苦干。


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