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议论文之对比论证 公开课新


议 论 文 之 对 比 论 证 法 云浮市田家炳中学 高三(5)班
聂剑梅 9月30日

想一想:

常见的论证方法?
举例论证法 假设论证法 引用论证法 因果论证法 比喻论证法 对比论证法

教学目标:

1、让学生了解议论文中对比论证法的魅力。 2、学习、运用对比论证法。<

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对 比 论 证 法:
用相反或相对的两方面事实或道理 来论证论点的论证方法。

对比可以是两个不同的事物,也可 以是同一个事物的两个不同方面。

对比论证法举例:
回顾高中阶段学过的古文(如:《劝 学》)里,哪些内容运用了对比论证法?

对 比 论 证:
《劝学》:故不积跬步,无以至千里;不积小流,

无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在
不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用
心一也;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用

心躁也。

该段落用设喻对比的论证方法, 指出学习应积累、坚持、用心,形象 鲜明、深刻透彻地论证了中心论点: “学不可以已”。(骐骥---驽马;蚓--蟹)

思考:这文段用了哪种对比论证法? 贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间20 多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。他凭着顽强的 意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最 著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。试想,如果

假设对比论证法 ( 假设论证法 ) 贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志,向命运屈服,还会
成为世界上最伟大的音乐家吗?不,不会,如果那样他 就只能是普通的残疾人而已!所以说,只有有了顽强的 意志,才可能征服世界上的任何一座高峰。

分析例子: 思考:使用对比论证要注意什么事项?

例子: 从容是面对得失时坦然置之的豁达。2000年奥运会
上,面对枪靶,44岁“高龄”的王义夫一枪失准,最后关头的 二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗雪了亚特兰 大奥 运会的遗憾。然而,在2008年的北京奥运会上,美国步枪选 手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环,金牌几乎唾手可得的情 况下,却重演了雅典的严重失误,最后一轮仅打出了4.4环, 又一次与金牌擦肩而过。可见, 同样是一流高手,结果却大 相径庭,究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义 夫能沉着冷静从容面对失利,所以在一枪失准的情况下,能 快速调整心态,重整旗鼓,打出最好的成绩,最终赢得金牌。 而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后,心理上再次 崩溃,留下了终身的遗憾。因此,不管在什么时候,我们都 要从容地面对一切。

思考:使用对比论证要注意什么事项?
一、要紧扣论题(论点)。
正反对比要有明确的目的, 不能漫无边际。

二、要明确 “对比点”。
1、材料须具有鲜明的对比性; 2、要表现出相反或相对的性质

三、要重视分析。
不能简单罗列对比事例,要深入分析对比材料, (“比”是基础,“议”是升华)然后简明清晰地 总结论点。

例子:从容是面对得失时坦然置之的豁达。

2000年奥运

会上,面对枪靶,44岁“高龄”的王义夫一枪失准,最后关头 的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗雪了亚特兰 大 奥运会的遗憾。然而,在今年的北京奥运会上,美国步枪选 手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环,金牌几乎唾手可得的情 况下,却重演了雅典的严重失误,最后一轮仅打出了4.4环, 又一次与金牌擦肩而过。可见 ,同样是一流高手,结果却大 相径庭,究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义 夫能沉着冷静从容面对失利,所以在一枪失准的情况下,能 快速调整心态,重整旗鼓,打出最好的成绩,最终赢得金牌。 而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后,心理上再次 崩溃,留下了终身的遗憾。因此,不管在什么时候,我们都 要从容地面对一切。

思考:对比论证具体操作的步骤?
1、第一句:简洁点明中心。
2、中间:(对比论证)先列举一正一反例子 (“但是”、“然而”、“相比之下”……),然 后分别对材料进行分析。 3、结尾:小结分析(“由此可见”、“这告 诉我们”、“因此”、“是故”…… )

写作练习一:
用对比论证法(事实对比、假设对比 )写 段简单的议论文段。 要求:1、以“能屈能伸” 为话题中心。 2、以刘邦、项羽为素材。 3、 200字左右。

谁能在巨大的困境或屈辱面前当孙子

或装孙子?不是谁都能行!当项羽四十万
大军,兵临城下,刘邦装起了孙子,鸿门 请罪,积蓄力量,以图东山再起;但是, -------------------------

谁能在巨大的困境或屈辱面前当孙子或 装孙子?不是谁都能行!当项羽四十万大军, 兵临城下,刘邦装起了孙子,鸿门请罪,积 蓄力量,以图东山再起;但是,当项羽

四面楚歌时,竟认为“天亡我也”, 不能隐忍,乱了大谋,自刎乌江, 命丧垓下。

谁能在巨大的困境或屈辱面前当孙子或装孙 子?不是谁都能行!当项羽四十万大军,兵临 城下,刘邦装起了孙子,鸿门请罪,积蓄力量, 以图东山再起;但是,当项羽四面楚歌时,竟 认为“天亡我也”,不能隐忍,乱了大谋,自 刎乌江,命丧垓下。 可见,———— 。

谁能在巨大的困境或屈辱面前当孙子或装孙子?不 是谁都能行!当项羽四十万大军,兵临城下,刘邦装 起了孙子,鸿门请罪,蓄积力量,以图东山再起;但 是,当项羽四面楚歌时,竟认为“天亡我也”,不能 隐忍,乱了大谋,自刎乌江,命丧垓下。可见,刘邦

能屈能伸,不乱大谋;而项羽哀叹命运,不能 忍受屈辱,以致后人哀叹:“胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷士重来 未可知。”孰赢孰输,不言而喻!

是故(因此)

谁能在巨大的困境或屈辱面前当孙子或装孙子?
不是谁都能行!当项羽四十万大军,兵临城下,刘邦 装起了孙子,鸿门请罪,蓄积力量,以图东山再起; 但是,当项羽四面楚歌时,竟认为“天亡我也”,不 能隐忍,乱了大谋,自刎乌江,命丧垓下。可见,

刘邦能屈能伸,不乱大谋;而项羽哀叹命运,
不能忍受屈辱,以致后人哀叹:“胜败兵家事

不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,
卷士重来未可知。”孰赢孰输,不言而喻!是

故大丈夫能屈能伸!

写作练习二: ? 观点:凡事在于“为” ? 要求 :用“正反对比”法进行论证。 ? 彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事:四川 边远地区有贫富悬殊的两个和尚,都想到南海 朝圣,富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直 到南海,而最终没有去成;穷和尚却凭着一只 盛水的瓶和一只讨饭的钵,步行到达了南海, 并且胜利返回。 ? 富和尚未到达南海,而穷和尚却最终到达了, 这是为什么? 根本原因就是:。。。。。。 ? 因此,凡事在于“为”。

富和尚未到达南海,而穷和尚却最终达 了,这是为什么?根本原因就是穷和尚 不达目的不罢休,朝着自己的目标脚踏 实地地去做,一步一个脚印地奔向了目 标。而富和尚只有美好的愿望,却不能 付之于实际行动,所以,他最终没有去 成南海。看来“为”与“不为”大相径 庭。因此,凡事在于“为”。

(作业) 请运用对比论证法写段简单的议 论文段。 观点:勤能补拙
1、我国明代的张溥来说,他小时候很“笨”,别人读 一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背 下来。但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认 真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接 着再抄。这样,一篇文章往往要抄六七遍。后来,他 逐渐变得文思敏捷,出口成章。26岁写下了名扬天下 的《五人墓碑记》 2、仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他 父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取,长大以 后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!

附录: 不难看出,张溥虽然很“笨”,但他肯勤 学苦练,正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏 捷起来,26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记 》;而仲永虽然天赋出众,但他后来不思进取, 不能做到勤学苦练,因此, 长大以后他变得庸 庸碌碌,“泯然众人矣”! 由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否 认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。


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