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《明治维新的举措》教案1


二、明治维新的举措
(一)教学目标 内容标准:概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性 知识与能力: 1、 了解明治维新的改革措施,认识新政策的资本主义性质,主义维新派从学习资本主义向 发展资本主义的转变。 2、 通过学习明治维新各措施的具体内容,分析其对日本资本主义近代化道路的影响。 过程与方法: 1、 通过书本知识的学习,使学生具备通过改革措施的内容分析改革的影响的能力。 2、 采用多种教学方法和手段,用设置问题的方法学习,引导学生主动学习。 情感态度价值观: 1、 通过对明治维新改革的学习,知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件, 日本面临被动挨打,积极主动的向西方学习的精神是值得肯定的。 2、 了解近代化是一个复杂的过程,各个国家近代化的道路也颇有特色。 重点难点分析:本课重点是明治维新的内容,难点是明治维新是日本走上了近代化道路,而 这样的道路具有日本特色,学生学习起来学要深入分析理解。

(二)导入新课 回顾上一课明治维新的背景。请学生回答。 日本在明治维新之前是腐朽的幕府统治,幕府统治在 19 世纪以来面临巨大危机:一、 资本主义经济因素的成长使得日本社会阶级结构发生了变化,旧的封建统治结构逐步瓦解。 二、幕府的腐朽统治遭到日本各阶层的反抗斗争。人民的起义不断,武士阶层领导起义,大 名开始挑战幕府权威,天皇试图恢复自己的统治。幕府政权面临内部危机。三、佩里叩关后 列强的侵略使得日本面临严重的外部危机,使本来就危机四伏的幕府统治带来更大的困难。 在这样的经济、政治、外交危机之下,日本掀起了一场倒幕运动,并最终战胜幕府政 权,建立的以天皇为首的明治政权,并展开了向西方学习的明治维新运动。这一节课我们就 具体学习明治维新的举措。

(三)讲授新课 一、明治维新的概况 1、明治维新:幕府腐朽统治结束,进入明治天皇政府,进行顺因历史潮流的改革。 2、改革政令:1868 年《五条誓文》强调发展资本主义,改革封建旧制度,学习西方; 公布《政体书》 ,整顿政府组织机构。 二、改革的举措 1、破除旧政治体制 (1)废藩置县 目的:削弱地方割据势力,建立中央集权,实现国家统一,顺利的推行改革。

过程:1869 年剥夺各藩对土地的和人民的所有权,设立藩知事。 1871 年废藩置县。 结果:加强了中央集权稳定了地方,废除了封建土地所有制,为改革顺利进行创造了条件。 (2)废除封建身份制度 内容:实行四民平等:新的四民即“皇族、华族、士族、平民” ,他们有各种平等权利。 取消武士特权:取消武士垄断军职、佩刀、俸禄等特权,使得旧的封建统治基础武士 阶层彻底瓦解。 (3)影响:推进了日本近代化的进程,促进了日本资本主义经济的发展。 (国家的统一有利 于形成统一市场;各阶层的平等使社会各阶层都融入到资本主义生产关系中来) 岩仓具视使节团考察欧美, 找到了一条适合日本发展资本主义的道路, 并推行学习西方的改 革。 (始惊、次醉、终狂) 2、殖产兴业 目的:发展资本主义工商业,实现富国强兵。 举措: (1)第一阶段:官营示范。 (成立工部省和内务省推行殖产兴业,接管幕藩企业创办 官营企业,设立“模范工厂” ,引进外国技术设备,实行劝业政策。 ) (2)第二阶段:扶植和保护私人资本。 (处理官营企业) 意义:日本资本主义经济迅速发展。

3、富国强兵 目的:抵御外国入侵,同时对内镇压起义对外扩张。 举措: (1)实行义务兵役制,建立常备军。 (2)培养军事人才,引进军事装备。 (3)军事机构改革,形成陆军省、参谋本部。 (4)扶植军事工业,改进军事装备。 (5)建立近代警察制度。 意义:日本依靠自身实力废除不平等条约,实现民族自立,并走上扩张道路。 4、文明开化 目的:建立资本主义精神文明,实现日本近代化。 举措: (1)实行教育改革。整顿教育,设立文部省,颁布法令《学制》 ,建立欧美式的学校 体制,推行军国主义教育。 (2)改革社会风俗。废除旧风俗习惯,学习西方生活方式。 三、改革的影响: 积极:改革使日本走上一条发展资本主义的近代化道路,并崛起为亚洲强国。 消极:明治维新保留大量封建残余,日本的强大,使日本走上军国主义侵略道路。

(四)练习 破除旧政治体制: 《优化》P78 页例 1,例 2 以及变式训练。P79 页 1、2 题。课本 P101 谈一 谈。P109 自我测评 1、2.

殖产兴业:P80 页 3、4、 富国强兵: 《优化》P80 页 5 文明开化: 《优化》P80 页 6、7 改革影响: 《优化》P80 页 8、9、10


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