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高中生议论文写作问题及对策论文


高中生议论文写作问题及对策刍议 一、提高高中生议论文写作能力的意义 高中生议论文写作一直是对高中生语文掌握能力的重要衡量标 准,因为议论文的写作难度对他们来讲是非常大的。 如何选出正 确的论点,并将议论文的论点、论据和论证有机地组合起来,把文 章变得血肉丰满,是我们高中语文教师必须要引起重视的问题。 二 、高中生议论文写作中常见的问题 笔者在总结多年语文教学经验的基础上,经过细致

的调查,发现 现在的高中生议论文写作主要存在着以下几方面的问题。 (一)对于议论文的写作知识普遍掌握不足.这里包括议论文的概 念、种类、特征和议论文三要素即论点、论据、论证三者之间的关 系及议论文的表达方式及其基本的结构,最后是对议论文的常用论 证方式不够了解等。 (二)审题立意能力缺失.高中生对于如何提炼议论文的论点能力 不足,审题立意的水平普遍不高 (三)知识存储量不够。高中生在写作议论文时,总是喜欢无中 生有地编造故事,而且编造的几乎都是统一模版,以写关于坚持获 得成功的文章,正面例子几乎都是司马迁、蒲松龄、爱因斯坦等的 事例,反面的例子则集中于幼年方仲永和晚年的牛顿等身上。造成 这种现象的主要原因就是高中生知识存储量少,平时不注意积累, 导致在写作时缺乏必要的事实或者理论来支撑。造成了写作论据陈 腐呆板,甚至于所用的例子与论点完全不匹配的现象出现,只是为 了满足字数的需要,而生搬硬套,严重影响了文章的质量。 (四)议论性文字缺乏。现在的高中生在写作议论文时经常是单 纯地将论点和论据堆积在一起,中间并没有采用一些分析性的文字 来阐述二者之间的联系,缺乏利用文字去分析论据涵义的能力,使 论证和论据割裂开来,致使整篇文章逻辑混乱,说服力不足。 (五)经常跑题。 “下笔千言,离题万里” ,可以说是当前高中生 议论文写作时存在的一个普遍现象,这主要是因为大部分高中生在 写作时对文章缺乏正确的评价能力,导致论点发生偏移却无法察 觉。 以上这些问题导致了当前高中生议论文写作难的局面,不仅使他 们的议论文写作用例呆板、沉滞,理论阐述无力;并且在论点和论 据的联系上缺乏分析性的文字,使论证偏离论点,造成文章前后分 离,辞不达意。 三、提高高中生议论文写作能力对策 (一)选择合适的题目。为了激发学生的写作热情,高中语文教 师要选择合适的议论文写作题目。教师在议论文写作的选题方面应 该遵循以下几方面的特点:第一是要符合高中学生的认知规律,题 目最好是限制在高中学生的知识范畴和认知特点之中, 这才能激 发学生写作的欲望; 第二是从心理方面来说,所选的议论文写作题 目一定要符合他们的心理规律, 高中生的心智发育比较成熟, 对 外界事物普遍具有了自己独立的见解和思考,并在内心期待自己可 以用成人的视角去分析问题和解决问题, 因此教师选择富有个性 化和思辨色彩的题目是十分必要的。 (二)注重效率。在对议论文进行讲评时,教师一定要注意提高 评课的针对性与时效性。这需要做到以下几点: 第一要做到在讲评具有明确的目标,教学的重点和难点明确;其 次要在选择范文时挑选兼具思想深度和内涵的文章,让学生在阅读 和学习中思考范文的优点,从而在潜移默化中获得能力的提升。 (三)要扩大他们的阅读面。现在的高中生由于背负着沉重的升 学压力,使他们很少有时间去进行课外阅读,导致他们的阅读面狭 窄,影响了他们写作水平的提高。语文教师要想在这有效的时间内 扩大学生的知识储备,就必须要将语文的阅读效率真正地提升上 来。 1.立足课本。课本素材是学生最常接触的。语文教材和语文读本 中的文章都是经过专家的精挑细选的兼具

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