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教案-请你和我跳个舞


教案-请你和我跳个舞 第一教时 活动目标: 1、 通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。 2、 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。 3、 激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。 活动准备:各种表情挂图、磁带 活动过程: 1、游戏《身体乐器》 :根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索 把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一 致。 2、发声练习: 《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。 1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - || (师) 见 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好 (幼儿) |5 3 5 3 1 -| 5 3 5 3 |2 3 1 - || 问 声 好 你 好 你 好 大 家 好 3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出 动作) 4、分段欣赏歌曲 (1)第一段欣赏后提问: “刚才小朋友快乐时是怎样做?” (拍手)作出相应的表情, 引导幼儿拍出|xx x|的节奏型。 (2)第二段欣赏后提问: “小朋友着急时会怎样做?” (跺脚)作出相应的表情,引导 幼儿用脚跺出|xx x |的节奏型。 (3)依次欣赏后面的几段生气时(噘嘴) 、难过时(轻哭) 、高兴时(大笑) 。 5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。

(1)间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪? (2)会用|xx x |的节奏型。 (3)生气难过时动作较缓慢。 6、 幼儿听音乐表演,让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节 的变化。教师提醒幼儿听好间奏。 活动名称: 歌表演: 《表情歌》第二课时 活动目标: 1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。 2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。 活动准备:磁带,每人一个手绢 活动过程: 1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏,遵守游戏规则。 2、听音乐旋律,回忆歌曲的名称。 3、继续学唱歌曲《表情歌》 。 (1)幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。 (2)分组唱:可让女孩领唱男孩做间奏的动作。 (反之) 找一个小朋友领唱,其余小朋友做间奏动作。 4、表演唱:幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示(快乐时小朋友 双手叉腰,左右有节奏点头,间奏处拍手 XX X 三次;着急时两手握拳轻捶头部,小碎步, 做着急状,间奏处跺脚 XX X 三次;幸福时,两手上举,身体左右摆动,间奏处双手交叉拍 肩 XX X 三次;生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻 哭”时,掏出手绢擦擦眼睛;最后高兴大笑时,全体小朋友两手高举轻跳结束)


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