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高考阅卷老师 谈地理高考如何答题


高考阅卷老师 谈地理高考如何答题
本文作者参加了地理高考的评卷工作,在评卷的过程中,发现不少考生答题失分严重。考 生失分的原因,主要有两大类;一类是基础不扎实:空间定位不准;读图技能差;而另一类 原因是但答案中出现的错别字多;因审题不认真,答非所问;答案过于简单,表达不到位, 没有答到关键点而丢分。 那么在地理高考中,怎样答题才能避免失分、得高分呢?答题有哪些重要的步骤

、方法 和技巧呢? 一、综合题的答题步骤及技巧 近几年的高考地理考试对学生的文字表述能力的要求不断提高, 非选择题这种形式能够 更好地考查学生理解和掌握所学基础知识、基乎技能的程度和应用知识分析解决问题的能 力。 因此, 在高考中如何应对非选择题, 如何提高非选择题的答题技巧和得分水平, 我认为: 1、首先要认真审题,审题是解题的前提 审题要做到:不看错题,不遗漏题、要看全题、要审准题;认定和处理好(剖析)图文信 息,学会二次审题、阅读试题的多次设问、反复观察图文信息,充分挖掘题目中显性和隐性 条件。这样才可正确理解题意,—明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些? 地理试题情境的设置千变万化,素材的来源十分广泛,试卷的切入点,很可能都不是老 师讲的,也不是教材上有的,并且有些题于叙述较长,情景、前提、层次较多,可能给学生 的答题带来一定的影响。但同学们一定要记住,问题的落脚点始终不会脱离地理本身。考生 要深信地理试题的答案要领定能在课本中找到联系. 当无法用记忆中的知识答题时, 不妨像 对待作文一样来对待该问题。对于题干叙述过长的题目,一定要先读问题,再读材料,这样 会让自己有效提取材料中的信息,同时还能节省考试时间。 2、其次是针对题目要求进行答题。 调动所学知识,思考可从哪几方面进行回答,也即是理清答题的思路,罗列简易提纲, 明确这个问题要从什么角度去说?要注意思维的发散性,从多维角度考虑解答,尽可能多角 度, 尽可能全面, 以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象. 第三是答题时具体该怎么说? 以提纲为依据,内容充实、要点精确,规范地、条理清晰地答题,有层次、有逻辑地组织语 言。关于原因的分析,一定要注意因果关系,从根源上答,层层递进。 比如关于水能资源丰富的原因, 从河流流量和流速两方面加以说明, 但要从根源上说起。 由于降水多,集水区域广,河流流量大;流经阶梯交界处或峡谷地区,水流急。 3、关于发生规律、过程的描述,一定要注意先后的顺序。

在这个过程中,文字表述要注意地理术语的运用应,力求准确,措辞要认真推敲,基本 概念和基本原理的叙述要符合学科习惯和规范。地理答题要求运用学科语言,按顺序、完整 回答问题,防止漏题、漏答,答案要序号化、段落化、整齐化。还要注意以下技巧: (1)具体与模糊的技巧: 对于答案中自己似是而非的部分,在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。 例如北海道渔场的成因,是千岛寒流与日本暖流的交汇处,如果不清楚洋流的名称,不妨模 糊回答是寒暖流的交汇处,营养盐类物质丰富,饵料丰富。再如本次省质检中的 36(3)关于 风暴潮的成因:是什么风不好确认,不妨就答风力强大。以免写成台风,反而有背事实。 (2)多与少的技巧:对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写,并且要全面。 注意答案尽可能简洁准确,条理分明,把握答案的方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多 写不扣分,但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持“三多”,多写、多分点、多用术语。 多写,即在审题之后结合题意,把知道的相关东西都搬上去;多分点,显得答题有条理,高 考评卷时,教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而造 成失分。 (3)主要与次要的技巧 尽量抓住主要方面, 切中要害。 实在没把握怕抓不到, 则主次一把抓, 把自己认为最好, 最关键、答得最到位的要点放前面。 (4)段落与分点的技巧 一个问题答一段,一个问题的分点用序号。显得条理清晰、脉络分明。 4、是复查检验 有无错别字;表述正确,自己无歧义; 表述完整,没有信息或要点丢失;表述符合逻辑, 前后无相互抵触,无自相矛盾。 二、选择题的答题方法和技巧 做选择题,不需要语言表达:答案摔在备选项中,只要能够正确的调动相关的知识和能 力进行判别、计算,往往可得较高分.选择题分数高的同学不一定就比其他考生懂得多,当 然他必须掌握一定的知袒, 只不过是他们能恰到好处调用了自己所掌握的相关知识只不过是 他们能恰到好处调用了自己所掌握的知识。做选择题的注意事项: 1、做选择题的方法 做选择题时, 要仔细阅读题目, 要相信第一印象、 避免在同一选择题上花太多的时间. 在 第一时间无法判断时:先选择一个答案,然后在该选择题做上记号,在完成整张试卷以后, 专门检查有记号的问题,即使没有时间了,也不至于漏掉.在这里要特别注意,一般不要检

查未做记号的问题,因为经过两个小时的考试以后,学生的判断力不见得比第一判断力要 好.对于未做记号的问题只检查有无填涂错误。 2、审题时要注意: (1)明确题干的要求,按要求选项.特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关 键字跟,如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”“下”。“不正确”、“错 误的”等。 (2)分析解题条件是解题的关键。 (3)认真分析选项:A 要注意选项中出现的绝对性字眼,如“都”、“一定”、“全部”、“只 有”、“完全”等,在多数情况下,这些选项是错误的。 3、采用一定的方法: (1)排除法:一些正确选项不能一眼看出,但一些选项明显不正确.可通过排除法。 (2)猜测法;不知道确切的选项,也不放弃,要充分利用所学知识去猜测.一般来说; 排除的选项多,猜测正确答案的可能性就越大。 (3)比较法:直接把各项选择答案加以比较,分析他们的不同点,集中考虑正确答案 和错误答案的关键所在。

(4)图解法;一些内容复杂而空间概念较强的选择题,只从字面上去冥思苦想往往容
易弄错,如能画简图帮助判断,就易选出正确的答案。 (5)相互检验法;地理的选择题多为串题,后面的题目的答案往往要与前面相符,如 果出现不符,则要对前面题目重新思考,也就是说后面的答案对前面可能有启示. 选择题一遍过,一般说,第一感觉正确率高.第一遍慢点做。 4、不同类型选择题的解题方法 (1)分类选择题的解法: A、题干中有几个同类的地理事物,首先要分析和明确它们的分类标准,再把它们划归 到所属的类内,最后从选项中找出题干要属于同类(或不同类)的答案。 B、 题干中没有列举几个同类的地理事物的试题, 要逐—分析各选项及它们的分类标准, 将同类(或不同类)的备选项归类,再从中选出符合题干要求的答案。 (2)配对选择题:须先一一对应之后,再做题。

(3)组合型选择题;对明确的答案先确认,其余可用排除法。 (4)排序型选择题:认清排序的要求,再根据自己最熟悉、最有把握的,确定两到三 个,一般就能选取正确项。 应对高考答题的训练过程中要注意在平常文综考试时,不要认为考试时间是 150 分钟, 而要以 120 分钟到 130 分钟的时间来要求自己,这样就能在考试中做到游刃有


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