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句型仿写


语言的实际运用──句型仿写
仿写题型举例
角度例说 综合仿写的命题角度主要有: 1、仿照原文的句式另写句子(包括补写、续写、改写) 2、仿照原文所用的修辞手法另写句子。 3、根据所提供的文段另写句子,使文段语意连贯,语气顺畅,语境和谐。 4、仿照范句,选择某一事物,创设情境,另写句子,表达思想感情或托物寓意 或阐发哲理。 一、仿写的题型 1.嵌入式 这类题型往

往要求考生把所写的句子夹在材料中间,一般限定了表达的思维空 间,不仅要考虑与上下文的衔接和照应,还要注意仿写内容与语境的一致性,还包括 用语的特点,情感基调和文体风格等。 例如:仿照下面前后句子的写法,在中间写一句话。 在与同学的交往中,我日渐感悟出:给别人一缕阳光,你也会感受到阳光的温暖 与色彩;给别人 充实。 仿写;给别人一点爱心,你也会感受到爱心的可贵和幸福;给别人一束鲜花,你 也会感受到鲜花的娇艳与芳香。 显然,上下句都是“给别人 自己感受 ”的句式,所给的“物”是“阳 光”和“快乐”,阳光是我们能感受到的抽象事物,快乐是一个抽象的概念,所给的 物和感受要有关联。我们在仿写时要领悟到是写“给”后的感受,在给予的同时和别 人一同分享,这样就把握了感情的基调。我们在仿写时首先要找准物象,给别人的一 般是美好的物象,可以是实物,也可以是精神方面的,这样同学们的思维就打开了, 不同的物象就有不同的感受。 2.续写式 这类题型和嵌入式差不多, 只不过一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一 致,这样就要注意审题,精心选材,才不至于偏题。 例如:按照前半句的形式续写句子(注意句式和修辞) 繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢畅, 。 分析:前两个句式都是判断句,用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在 的实体“繁花”和“阳光”,宾语部分是个偏正短语,用的是拟人的修辞手法,且出 现了时令“春天”和“夏日”,春天修饰中心词笑脸,夏日修饰中心词欢畅,我们自 然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”──春天──笑脸;“阳光”──夏日──
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,你也会

;给别人一点快乐,你也会感觉到快乐的美好与

欢畅,我们会想到“落叶”──秋天──叹息;“飞雪”──冬天──舞步。于是可 以仿写:落叶是秋天的叹息。飞雪是冬天的舞步。 再例如:在下面这段语的横线上补写语境相应的句子,树叶飘落了,变成了滋润 树根的肥料,冰雪融化了, 。我们一次次付出的汗水和心血不会象风一样逝去。 从内容上分析这句话的意思是说只要付出总会有它的作用。 第一句是说树叶即使 飘落了,也有它的作用,根据推测第一条横线上的内容“冰雪融化了”有什么作用。 从句式来看第一条横线上的句子应该和分号前的句式相同, 根据这些条件我们可以补 写“汇成了浸润大地的清流”,有的同学写成“变成了甘泉”,就忽视了句式结构保 持一致,也忽视了雪水的特点。第二条横线上的句子,从内容上考虑,它前面的句子 紧承上一句的两个比喻,从物到人,揭示这段话的主旨,涉及的内容是我们的“汗水 和心血”。前面说不会怎样,根据整个句子的句意推测,这句应该说会怎样,且必须 是汗水和心血的结果。 所以我们可以填写“它最终会结出不同寻常 (或丰硕) 的果实。 有些学生写“我们一次次播撒的种子和希望,不会像枯叶一样腐烂”,这就犯了审题 不清,按思维定式盲目做题的毛病。 3.提供范例式 这类题型是先设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按例句句式仿写。次类 题型要注意语言的锤炼,句子的意蕴。不注意语言的推敲是仿写中常见的毛病。仿写 时要在表现句子的意蕴上多下功夫,力求所写的内容新颖独特。 例一:仿写下面的小诗,通过情境表达自己的思想感受。 墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。 仿写一:路边的树!你长大了,天地就大了。 仿写二:水中的鱼!你游进大海时,境界就宽了。 例二:请另选一事物进行仿写,要求形式相似,意思相近。 月亮缺了,是形的消隐,还是韵的升华。 仿写三:太阳落了,是日的收获,还是夜的沉思。 简析:举例一的仿写无论语言还是意蕴都比较差,用语缺乏诗的精炼和韵味,内 容也只是陈述一种事实和情况,毫无诗的情致和深意。仿写二和仿写三无论语言还是 意蕴都体现的出色,意蕴深沉,具有与原诗相似的神韵,符合试题要求。 二、题型举例 1、词语型: 例1、 语境仿写。 (在横线上仿写恰当的词语) 如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧; 如果生命是鹰,尊严就是搏击。 2、修辞型: 比喻
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例 2、如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛; 仿句:如果历史是一曲乐章,那么时间就是乐章上跳动的音符。 排比 例 3、太阳无语,却放射出光辉,高山无语,却体现出巍峨。 仿句:蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。 鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。 拟人 例 4、什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌,太阳说,燃烧的青春一片光芒。 仿句:什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好,海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 引用 例 5、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 仿句:我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外 妖娆。 3、托物寓意型: 例 6、蜡烛 (1) 、站得不端正,必然泪多命短。 (2) 、为不能照亮所有的黑暗而流泪。 仿句:粉笔 (1) 、一张智慧的犁,耕耘在神奇的黑土上。 (2) 、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 仿句:煤: (1) 、千年的期盼,只为燃烧自己的一生。 . (2) 、不经受磨练,发不出生命的光辉。 例 7.教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,而是教师撒出的智慧的花朵。 仿句:教室的前面有块黑板,不,那不是黑板,而是播种知识的沃土。 4、名言诗句运用型。 例 8、仿写句子,使内容句式都与前句协调。 例句:幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收 万颗子”的收获。 仿句:幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼, 只缘生在最高层”的追求。 5、情境型 例 9、根据文句所提供的情境,将句子补写完整。 书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。
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简爱说过“我们是平等的,我不是无感情的机器。 ”是我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过“拿走爱,世界将变成一座坟墓。 ”使我懂得了为他人奉献爱心是多 么重要。 裴多菲说过“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。 ”是我懂得 了自由的珍贵。 鲁迅说过“不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。 ”是我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。 6、话题型 例 10、仿照下面句子,以“腐烂”为话题补写句子。 人生只有两种生活方式,腐烂和燃烧。我们选择了燃烧,因为燃烧意味着给予, 且在给予之时, 会让自己闪光。 我们放弃腐烂, 因为腐烂意味着变质, 且在变质之际, 会让别人恶心。 7、阅读型 例 11、阅读文段,分析句式特点,在横线上写句。 我们赖以生存的地球,自古以来就进行着绿色和黄色的殊死决战。 哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁盛,那是生命滋衍的乐园。 哪儿弥漫黄色,哪儿一定是水流干涸,黄沙肆虐,那是生命凋零的荒漠。 在我国沙漠正在以每年两千多平方公里的速度蔓延扩散, 黄色对绿色伤害是无情 的。 8、语段型 例 12、仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,再仿写一个 150 字左右的语段。 有一个人去考试,随手将走廊里的纸屑扔进了垃圾桶,被考官看到了,它因 此得到了这份工作。 ——原来获得常识很简单,养成习惯就可以了。 有一个徒弟在脚踏车店里当学徒,有人送来一部坏了的脚踏车,徒弟除了将 车修好,还把车子擦拭的漂亮如新,车主讲脚踏车领会去的第二天,徒弟被挖到他的 公司当领班 ——原来出人头地很简单,吃点亏就可以了。

三、自学方法点击 仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。 1. 仿写题,从“仿”的角度看,首先要仿例句之“形”──句式、修辞、结 构,为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、 句子内部之间的关系;其次要仿例句之“神”──内在的意旨,为此必须认真分析例
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句的表意特点、表意手法,在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。 例如: ①根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。 例句:吃饭穿衣是为了活着,但活着决不是为了吃饭穿衣。 仿句:所有的果实都曾经是鲜花,但并非所有的鲜花都能成为果实;所有的创造 都必须付出劳动,但并非所有的劳动都是创造。 2. 仿写题,从“写”的角度看,主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形 式。例如: ①结合语境,在横线上仿写恰当的词语。 如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰, 尊严就是搏击。 ②按照例句的思路及句式特点将横线上所缺的句子填写完整。 什么样的年龄最理想,鲜花说:开放的年龄千枝竞秀; 什么样的青春最辉煌,太阳说:燃烧的青春一片光芒; 什么样的心灵最明亮,月亮说:纯洁的心灵晶莹透亮; 什么样的人生最美好,鲜花说:奋斗的人生快乐无穷。 ③仿照例句,以“朋友”为话题,从“成功∕失败”,“顺境∕逆境”两组词语 中任选一组仿写句子。 例句: 朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他, 尽情地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句: 朋友是什么?朋友是成功道路上的一位良师, 热情地将你引向阳光的地带; 朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴暗。 ④任选一事物,仿照例句的格式写一个句子。 例句:教室的前面有块黑板,不,那并不是块黑板,而是播种知识的沃土。 仿写:教师的周围飘着粉笔屑,不,那并不是粉笔屑,而是教师撒出的智慧的花 朵。 解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系,以下几种句子关系必须牢 固掌握: ①并列关系:空气无状,可是尘埃浮动,地气上升,我们可以目击它的形态; 时间无痕,可是日出日落,四季更迭,我们可以捕捉它的踪迹。 ②对偶关系:陶渊明寄托理想描绘世外桃源;郭沫若向往光明勾画天上街市。 ③对比关系:悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说, 希望是启明星,即使摘不到,也告诉人民曙光就在前头。钱能买到佳肴,不能买到胃 口;钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到钟表,不能买到时间;钱能买到礼物, 不能买到友谊。
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④设问关系:感激的真谛是什么?感激是春天里的和风细雨,催开了蕴涵希望的 蓓蕾; 感激是夏日里的一声惊雷, 撕开了遮蔽心田的阴霾; 感激是秋日里的丰硕果实, 映照着我们丰收的笑脸;感激是冬日里温暖的阳光,化解这我们人生的严寒。 ⑤假设关系:如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那 快乐就是一束柔柔暖暖的阳光;如果你是花儿,那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠;如 果你是鸟儿,那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。 ⑥排比关系:五十年像一条长河,有激流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色 也有暖色;五十年像一首歌曲,有低音也有高音;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢 乐。 四、答题指津 答题时要做到以下几点: 1、内容要协调一致,前后呼应。 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在 的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。 (感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。 )一定要结合被仿句的具 体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、 相互 对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系 2、句式要统一。句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的 结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,首先,要弄清被仿 句是单句还是复句。如果是单句,还要弄清单句的类型。 (如主动句和被动句,主谓 宾句还是主谓补句)如果是复句,则要弄清是何种关系的复句。其次,要弄清被仿句 有无供用的词语或格式。再次,要弄清被仿句局部上的特点。譬如主语的何种结构的 短语,宾语是何种结构的短语等。 3、修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。 仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。字数要相等或大致相等。 仿写要注意的几个问题: 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要 有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数, 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重 复,避免语意雷同。 当然, 在更多的时候, 这些关系常常综合出现在一个句子里, 这要我们仔细分辨。 五、实战演练: 1、仿照示例,仿写句子。
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例、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉凉的水。 如果你是小草,那快乐是一束暖香的阳光。 如果你是花儿,那快乐就是一滴晶莹清纯的露珠。 如果你是鸟儿,那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。 2、仿照例句,运用比喻,另写一组句子。 例句、一棵树,是一艘大地的船,为春风生起绿帆。 参考答案: (1)一棵树,是一位凌然挺立的哨兵,为祖国站岗放哨。 (2)一本书,是一把智慧的钥匙,为成功开启大门。 (3)一种思想,是一座鲜明的坐标,为人生指引航向。 3、仿写句子。 (要求:修辞手法相同,语义连贯) 例:朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情为你弹奏生活的愉悦;朋 友是忧伤日子里的一缕春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句:朋友是什么?朋友是成功路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带; 朋友是失败苦恼中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴影。 4、仿写,要求句式相同,语言连贯。 例:体谅是友情中的一缕清风,微笑是交往中的一份礼物。 仿:理解是友谊中的一座桥梁,赞赏是鼓励中的一束鲜花。 5、仿照划线句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花,一次无偿的献血是一朵花,一次善意的批评是一 朵花,一次受伤的救助是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一个及时的电话是一朵 花,一次亲切的微笑是一朵花??能为别人开关的心是善良的心,能为别人生活绚丽 而付出的人是不寻常的人。 6、根据语义在横线上添上适当的语句,把句子补充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作,因为有了水而有了灵性,有了生机。水是有 灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足,如同仙人一般变幻莫测,如同婴儿一般清 新自然。 7.仿照句子,在写句子。 幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕,幸福是患难中心心相印的一个眼神。 幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是老师一次亲切的问候。 幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是父亲一次粗糙的抚摸。 8、模仿下文中划线句子,按要求写句子。 人格决定诗格,事实诗人真情实感的流露,使得光彩是诗人思想光彩的折射,试 想:屈原如果没有一腔火热的爱国忠胸,能写出感人肺腑的《离骚》来吗? 仿句:苏轼如果没有一腔超脱的情怀,能写出洒脱飘逸的《水调歌头》来吗?
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9、下面的文字是关于“爱”的话题的议论,根据句子的意蕴在横线上补写。 爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的冷暖;爱心是沙漠中得 一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 仿句:爱心是夜空中的一轮明月,使孤独无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是 春天里的一场细雨,是心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 10、阅读并体会句子特点,在横线上补写恰当的语句。 生活是丰富多彩的,感情世界更是处处涟漪。人生如酒,每一滴都是醉人 的; 人的; , , ;人生如泉,每一掬都是清爽的;人生如诗,每一句都是动 。

参考答案;人生如歌,每一拍都是优美的;人生如花,每一朵都是灿烂的。 11、根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。 例句:吃饭穿衣是为了活着,但是活着绝不是为了吃饭穿衣。 仿写:所有的果实都曾经是鲜花,但并非所有的鲜花都能成为果实。 12、仿照冰心的小诗,选择某一事物,创设情境,表达思想感情,另写一组完整 的句子。 墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。 仿写:井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。 笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。 13、仿照例句,补写出一个比喻句。 例:生活是一块五彩斑斓的调色板。希望就是 。 14、仿照下面例句写一句话,要求与例句中的格式相似,修辞手法相同。 例句:心情犹如一棵树,快乐是笔直树干。 仿句:心情 ,快乐 。 15、仿照下面划横线句中的一个,再写一个句子。 生命真是一个奇迹, 一枝从污泥里长出来的夏荷, 竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的 光; 。 16、仿照下面第一分句,把后面两句补充完整,内容自定。 我喜欢运动,运动能让我身体强壮,意志坚强;我喜欢 , , 能让我 能让我 ;我喜欢 ;

17、根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性,有了生机。 水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如
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,如



18、仿照划线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花,一次无偿的献血是一朵花,一次善意的批评是一 朵花,一次受伤的救助是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一个及时的电话是一朵 花,一次亲切的微笑是一朵花??能为别人开关的心是善良的心,能为别人生活绚丽 而付出的人是不寻常的人。 19、从句式搭配的角度看,最恰当的一项是: ( 你呼唤我: ) 在我迷茫徘徊的时候,你呼唤我:是山的儿女救应坚如磐石;在我骄傲的时候, ;在我怯懦的时候,你呼唤我:是山的儿女救应勇敢如山。 A、是山的儿女怎能居功自傲。 B、谦虚谨慎是山的儿女的品质。 C、是山的儿女就应虚怀若谷。 D、是山的儿女就不能自满自足。 20、仿照下面例句的形式,以“爱”为话题,写一个句子。 (要求:①所写对象 不限,可写人物、事、景??②必须抓住缩写对象的特点。 ) 例句:人们都爱春天,爱他的风和日丽,爱他的莺歌燕舞,爱他的桃红柳绿。

仿照例句的形式,在横线上填写相应的内容。 21、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是 一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是 父爱是 射人性的善恶美丑。 书籍如 书籍如 , ,它能 ,它能 ; , , , 的聚积,就没 ; ; 。 , , ; ;

22、时间如一位良医,它能抚平我们心中的忧烦愁苦;时间如一面镜子,它能折

23、一棵树,是一艘大地的船;大地的船,为春风升起绿帆。 24、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性,有了生机。水 是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如 如 有 , 。 26、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨; , ; , 。 。 25、没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨;没有

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27、如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛; 如果历史是 ,那么时间就是 。

28、见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过 大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚, 憾; , 景,人有不老的心情。 29、人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个 东海; , ; , 。 30、湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然赋予人们最美 妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水丁东, 在他听来是大自然演奏的美妙和谐的音乐;天上的白云,在他看来是大自然描绘的最 美最好的图画; , 。而有的人,面对大自然 的美景,听到看到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。 31、生命真是一个奇迹。一枝从污泥长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花; 一只细小的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的 光; , 。 ,那快乐就是 ; 32、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是 一束温暖明媚的阳光;如果你是 33、仿写下面的句子。 例:拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉 煌。拥有__________________ ;拥有____________________________ 。 34、仿照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。 让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;让我们来做叶的事业吧,把花顶过自 己的身躯; , 。 35、仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。 爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是 爱读书的人。 读书, 使人思维活跃, 聪颖智慧; _______________; _______________ ; 读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 36、 依据下面的例句,仿写一个句子。 种子在泥土中等待,因为它渴望光明;小溪在奔流中等待,因为它心系大海; ________________________,_________________________。 37、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景 ,依旧遗 ,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风

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如画,人游山中,如行画中。 上联是:春水船如天上坐; 下联为: 。 38、仿照例句写一个句子,内容自定。 例句:人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。 仿写: 39、请你按照示例仿写句子,要求格式和运用的修辞方法与例句相同。 示例: 如果说自然的智慧是大海, 那么, 人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。 仿句: 40、仿照例句,再续写两个句子。 春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风, 冬天的雪, , , 。 ;

41、在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。 ①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望 是, 是, , , 。 。 ②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风 42、仿照示例,改写下面两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语: (公园里)禁止攀折花木,不乱扔垃圾。 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。 提示语: (教学楼内)禁止喧哗,不许打闹 改写为: 提示语: (阅览室里)报刊不得带出,违者罚款。 改写为: 43、教师节期间,有位同学给老师送上了贺词,以表达对老师的赞美和敬意: 你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。 (历史老师) 请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。

44、仿照下面例句写一句话,要求与例句中的格式相似,修辞手法相同。 例句:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。
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仿写:______

,_________

_____ 。

45、在横线上填写两个句子,使它们与前面标红部分构成一组排比句。 马拉松比赛的发令枪响了,男女老少一齐向前跑去,没有人畏惧路途遥远,没有 人计较金牌名次,_____ __,_______ ______。 46、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激 发人们坚韧的毅力; ______ _____ _______ ___ ,_____ 因此,我们看问题需要用辩证的观点。 47、下面是中学生中流行的咏物诗,请仿照其写法,任选一物象,写出语意相对 的两句话。要求要有一定的思想意蕴,字数不必完全相同。 例:竹 (1)褒扬:每攀登一步,都做一次小结。 (2)批语:内在的虚空,终究不 能成为栋梁。 题目:卷尺 . 橡皮擦 ____ , ___。 _______ ;

48、例一:仿照下面《竹子》的格式和立意,另写一事物。 竹子/空有华丽的外表/却无坚实的内涵。

49、请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事 物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象 的特征。 例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 (1) (2) 50、1.请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓 一定的思想情感。
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雨 伞:你注定一生与乌云为伴,时时为别人遮风挡雨,却湿透你自己。 仿写: 黑板: 蜡烛: 51、仿照下面的警句,自选两种事物,造两个句子。 稻穗──空虚者的头总是昂得最高。 烟花──在生命的奉献中闪耀着动人的光彩。 沙发── 气球── 绿叶── 墙头草── 52、仿照下面画线句子,顺着文意,再写一个句子。 教育呼唤理解,学生需要教师的理解。当学生感到失意时,教师的理解就像黑夜 中的一盏明灯,它将照亮他前进的道路,重新点燃他的 望; 。 解析:这是一个情景题,其中又暗含了修辞的要求,要求句式相同,句意连贯, 比喻恰当,并能够对比喻的作用进行描述。 答案示例:当学生感到委屈时,教师的理解就是一缕温暖的阳光,它将化解他内 心中的愁云,冲散苦涩的浓雾;当学生感到自卑时,教师的理解就是最好的催化剂, 它将促进他不断努力向前,去追求自己的梦想。 53、仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。 例句:如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿 折断了翅膀;如果没有想像,_______________。? 54、仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。 例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开 的腊梅,是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句:_____________?____________,______________, _______。 55、友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾情相助, ____________,____________,是错误道路上的忠言逆耳。 56、仿照下面画线的句子再续写两个句子。 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空; 凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座魏峨的高山。 ① ② 57、依照下面的句式,在横线上在续写两个句子,
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你是严冬里的炭火,__________,你是湍流中踏脚石,_____________,你是看 不见的空气,你是摸不着的阳光,啊,友情,你在哪里? 58、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢, 便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草; 我喜欢欣赏大地的容颜, 我知道我如果不喜欢, 便意味着我不热爱高峻的山清浅的河;________________ ,________________ 。 59、仿写下面的句子。 例: 拥有青春, 就拥有了一份潇洒和风流; 拥有青春, 就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有_______________________________________;拥有__________________ ________________________________。 60、仿照画线的句子,写两句话,要求句式基本一致,思想感情协调。 美,可以在金碧辉煌的宫殿中,也可以在坍塌破败的大桥边;美, ________, ;美,__________,_________。生与死在两个世界,但,美却在 生死边缘上闪闪发亮。这就是生命的力量,生命的至美。 61、仿照画线句中的一个,再写一个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮光; __________。 62、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激 发人们坚韧的毅力; , ; , 。 因此,我们看问题需要用辩证的观点。 63、仿照例句,以“友谊”为话题,写一句话。 例:成功要靠理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。 友谊_________________________________________________。 64、完成句子。 金钱能买来花朵,买不来友谊;金钱能买来礼物,买不来真情。 金钱__________,____________;_____________,______________。 65、仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思连贯 完整。 (不要求与原句字数相同) 我是一朵白云 亲情是包容我的蓝 天; 我是一棵绿树, 亲情是滋养我的土地。
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66、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是 一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是 ________________________________________________________________ 67、仿照例句,以“时间”为话题写一段话。 例如:书籍如一艘航船,它能引领我们抵达知识王国;书籍如一把钥匙,它能开 启我们的智慧之门。 时间___________________________________________________ 68、仿照下面文段中画线部分的句式,再写两个句式相同的句子。 生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声 音。没有蓝天的深邃但可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔但可以有小溪的优 雅; ; ! 命运可以剥夺你活得高贵的权利,却不能够剥夺你活得伟大的权利! 69、根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我 们的生活。读《三国演义》 ,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎 样炼成的》 ,我们能领悟到人生的真谛和生命的意 义; __________, ; 。 70、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨; ________________;__________,_____________。 71、如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛;如果历史是 ___________________,那么时间就是_____________________。 72、见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过 大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚,________________,依旧遗憾, ______________________,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有 不老的心情。 73、人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个 东海;如果______________________,________________________。 74、湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然赋予人们最美 妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水丁东, 在他听来是大自然演奏的美妙和谐的音乐;天上的白云,在他看来是大自然描绘的最 美最好的图画____________,________________________________;而有的人,面对 大自然的美景,听到看到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。 75、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是 一束温暖明媚的阳光;如果你是_______________,那快乐就是__
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___________________, 如果你是_____________,那快乐就是________ ____________。 76、如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。 如果没有理想,人生就像______________________________________________。 如果没有理想,人生就像______________________________________________。 77、将下列选项依次填入文段的空缺处。 爱心是( ) ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是( ) ,使濒临绝境的 ) , 人重新看到生活的希望; 爱心是 ( 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣。B、沙漠中的一泓清泉。 C、一场洒落在久旱 的土地上的甘霖。 D、一片冬日的阳光。 78、在横线上补充内容。 如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,___________________;如是生 命是鹰,___________________。 79、请运用对偶知识对对子。(任选一道完成) 上联:滚滚波涛蕴宝藏 下联: 上联: 下联:海洋乃人类未来粮仓 80、我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的 孩子在纸上玩笑嬉戏,_________________,这时我真不忍将它们框在方格里,真想 叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的快乐。 81、仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。 例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍犹如一把钥匙, 它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 ____________________________________________________________________ 82、仿照句子划线部分,再仿写两个句子。要生动地阐明本体,句式与画线句子 相同,并构成排比,每句字数不超过 12 个。 (1)游子离开了祖国,就像巨轮离开了海洋,就像植物离开了土地, ___________________。 (2)人生离不开友爱,就像庄稼需要雨露,就像婴儿需要乳汁, ___________________。 )使孤苦无依的人获得心灵的慰藉; , 爱心是 (

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