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2012年中考材料作文提分指导


2011年中招作文基本情况分析。
? ? ? ? ? 命题作文占48.1% 半命题作文占32.06% 材料作文占9.16% 话题作文占7.63% 续写、联想等其他类型的作文占3.05%。

材料作文就是根据所给材料和要 求来写文章的一种作文形式。2011年 中考材料作文悄然“升温”,由2010 年所占比例12.8%,上升为13.7%,这 一变化应

引起广大考生关注。 从2011年中考作文命题现状来看, 材料作文大体分为以下五类:

1.寓言型,就是指作文题目提供的材料由 一则寓言故事组成,为考生提供尽可能大的范 围。譬如2011年福建漳州题:阅读下面寓言故 事,自选角度,自拟题目,写一篇作文。 孔雀向天后诉苦,说夜莺用它悦耳的歌声 取悦每个人的耳朵,自己却只要一开口,就受 到所有听见它歌声人的嘲笑,天后安慰她说: “但是你的美丽和身高远远胜过它,你的脖子 闪耀绿宝石的光彩,你有五颜六色的尾巴,孔 雀开屏,更是受人们喜爱。”但是孔雀说: “只要有一天我在歌声上比不过夜莺,却只有 这无声的美,我仍然觉得不快乐……”

2.联想型,即指作文题目提供的材料由一 则诗歌或诗歌的几句组成,给人产生丰富 的联想和想象。譬如2011年四川眉山题: 请阅读赵师秀的《约客》,根据提示作文。 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 提示:这首诗写的是诗人约见朋友的 事情,给了我们很多人生启示,请你站在 诗人或朋友、或诗人与朋友等角度,选择 最适合你的切入点,自拟题目写一篇文章。

3.对比型,就是指作文题目提供的材料由 两则构成,并且两则材料事例构成对比。 譬如2011年湖北黄冈题:阅读下面文字, 按要求作文。 在生活中,有人因说真话受到误会, 有人因说真话得到理解;有人因说真话受 到伤害,有人因说真话得到尊重……对此, 你有怎样的亲身经历和独到思考?(1)请 你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。 (2)请你选择一个角度用议论的方式表达 对说真话的思考。

4.评论型,指作文题目提供的材料由对 某现象的评论组成。譬如2011年湖南永州 题: “问渠那得清如许,为有源头活水 来”,这句名诗,借水的清澈,是因为有 源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明, 就得认真读书,时时补充新知,从而形象 地表达了一种微妙难言的读书感受。 这句诗唤起了你成长的日子里怎样的 故事?请选择一个合适的角度,自拟题目, 叙说一个“读书——成长”的故事。

5.图画型,就是指提供的主要材料 不是文字,而是有一定意义的图画。 作文的要求是把图中用线条、色彩 描绘出来的形象及包涵在形象之中 的思想感情用语言文字表达出来。 譬如2011年海南题:提供画面为一 只手撑着一把大伞,伞下是一盆花, 周围是众多其他的树木,要求考生 根据自己的理解,自拟题目写一篇 记叙文。

习作.技法指导

材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料,要 求考生根据所给文字或图画的内容自行命题进行写作的作 文考查形式,相比命题、半命题作文,难度稍大,需加强 日常训练。

一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按
形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和 图画式材料。

一、准确审题,力“全”忌“偏”。
读懂材料是材料作文写作的重要前提。全面分析材料, 不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,这样容易跑 题。要抓住材料中的关键词语或语句,理清关系,理解中 心,为立意奠定一个较好的审题基础。

二、使用“材料”,要“巧”忌“离”。

在材料作文写作中,要在恰当的地方直接和间接引用
一下材料,否则容易造成与材料疏远的感觉。一般来说, 引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。

根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写议论
文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;写 记叙文,在叙事后点明题旨的部分化用材料,会起到水到 渠成升华主旨的作用。

三、作文立意,求“准”求“新”。 材料作文也是“命意作文”。写材料作文,要尽量在 立意上求“准”求“新”。所谓求“准”,就是要把握住

材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材
料。所谓求“新”,就是要超越一般人的惯常思路,力争 做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下工夫,这 样写成的文章才有希望焕发出光彩。

佳作.品鉴赏析

(2010·天津中考)2010年5月31日,《光明日报》发 表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出, 时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。 一些家长也带着孩子到商场里买这买那,消费起来毫不手

软。对此,专家呼吁:不要让“儿童节”变成单一的“儿
童消费节”,要让儿童节变得更有意义。

回眸刚刚走过的童年,对于怎样过一个有意义的儿童 节,你一定有自己的看法。请就此写一篇文章,可以结合 自己的经历或见闻来谈,也可以自选一个角度发表见解。

要求:(1)题目自拟;(2)文体不限(诗歌、戏剧
除外);(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与自己 相关的人名、校名、地名等。

1.对比突出。小作者围绕“让每一个孩子都快乐”这 个中心,运用对比的手法,细腻刻画出城市孩子和山里孩 子截然不同的节日生活,最后有力地表明了自己的观点: 孩子的节日更需要精神财富的给予。

2.结构严谨。文章有“凤头”统摄全篇,有“猪肚” 充实丰富,有“豹尾”精彩呼应。“凤头”诗化,有新意, 明净清爽中显出考生写作视角之独特;“猪肚”含金量高,

有层次,自然透彻中见思维之开阔;“豹尾”有力,有回
扣,短小精悍中显结构之严谨。

3.妙笔生花。本文妙句信手拈来,且巧于穿插。开篇 排比句的使用,先声夺人。“澄澈的天空”“简单却永远” 等语句的点缀,更让文章脱颖而出。

(2010·益阳中考)阅读下面材料,根据要求作文。 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。

最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对
每件事情都具有天赋,并且,无论付出任何代价,都要把这件 事情完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:“我 已经尽我所能了。”

阅读上述材料,你有何感触?请选择感触最深的一点,选 好一个合适的角度,写一篇文章。 要求:①内容具体,有真情实感;②题目自拟;③写成记

叙文或议论文;④标点正确,书写规范,不少于600字;⑤文中
请不要出现自己的真实姓名和校名。

论据充分展积淀。本文论据众多,且无不是信手拈来,

运用自如。写邰丽华,简洁到位,叙述生辉;写霍金,描写生
动,评价客观;尤其是高尔基名言的引入,更让文章充满着不 可辩驳的力量。更值得一说的是,结尾发出深情呼唤之时, 又巧妙地结合姚明、齐白石、季羡林以及湖南卫视的快男 快女,风趣地展示了自己美好的理想与追求。

检测.智能升级

审题立意方法指导 一)提炼中心法 1.练习: 【材料1】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了 他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说: “先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随 便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大 名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖 达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 思考:本则材料的意图是什么? 讨论:你们小组的立意中,你认为哪个更好?好在哪里? 请写下你认为好的立意。 (1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有 真才实学的人,不能徒有虚名。

2.全班交流,教师点评。 3.小结:提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳 妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提 炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使 所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽 量采用这种方法来立意。

二)抓关键句法 1.练习 【材料 2】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。 它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道: “我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只的谈话。它对那只里里外外 都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦 却是一颗异常美丽的珍珠。” 【材料 3】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没 人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说: “明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不 能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越 出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有 人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天 又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石 头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

⑴你认为这两则材料的关键句是什么?请用横线在文中 画出来。 ⑵根据关键句,你提炼出了什么样的立意?
成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密 不可分。 只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。

2. 小结:我们进行阅读专题复习时,说过抓住关键句 常常可以迅速理解文章的主要内容。材料作文中也是如 此。关键句有暗示材料中心的作用。所以,有些作文材 料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在 材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人 物的评议性语句。

三)明确褒贬法 1.练习 【材料4】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿 购买黄油。有一天,他竟然发现黄油的分量不足。以后, 他定期称量,每回都是这样。于是,面包师把农民告到了 法官那里。农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄 油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且 以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准,那不 是我的过错,而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。 你提炼出了什么样的立意? 做人要诚信,如果心怀不轨,居心叵测,自己也必将被背 叛和欺骗。 2.小结:有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者 的褒贬情感,审题时必须充分捕捉这些语言信息,细致体 会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确 立最佳的立意角度。

四)由物及人法 1.练习 【材料5】据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐 行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被 老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖 獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循 环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而 不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内 获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的 夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力, 捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪 了。 从这则材料中,你提炼出了什么样的立意?

2.小结:材料作文中,有寓意的材料或叙 述“物”的材料,需要我们采用“由物 及人”的横向联想法进行立意,即由材 料中的物联想到人,进而联想到与材料 内容相类似的人生哲理、社会现象等, 从而提炼出写作的观点。
只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他 们的生存能力。

阅读下面的文字,按要求作文。 种子经历与黑暗的抗争,才能生根发芽、 开花结果;蛹经历痛苦的蜕变,才能冲破束 缚、破茧化蝶。生命的发展,就是不断从一 个自己走向另一个自己的过程。这一过程, 也许悄然无声,也许轰轰烈烈。 结合上面材料,以“走向另一个自己”为题, 写一篇不少于600字的作文,文体不限(诗歌 除外)。
【材料6】

阅读下面的材料,根据要求作文。 1830年,法国作家雨果同出版商签订合同,半 年内交出一部作品。于是,雨果把外出的所有衣 服锁进柜子里,把钥匙扔进了湖里,彻底断了外 出会友和游玩的念头,一心写作,文学巨着《巴 黎圣母院》就是这样写成的。是的,在漫漫人生 路上,往往只有不留下退路,才更容易赢得出路。 当我们难以驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致 志地前行时,不妨也采取一些斩断退路之举,逼 着自己全力以赴地寻找出路,走向成功。 请以“不留退路,才有出路”为题写一篇作文
【材料7】

阅读下面的文字,根据要求作文。 小鸟一转身,生出一分轻盈;江河一转身,增 添一分雄壮;游子一转身,带走一分乡愁;有 人逃出火海又转身冲进火海;有人面对坦途又 转身选择了险峰;有人面对掌声和鲜花却转身 走入寂寞…… 转身是一种深情,是一种勇气,是一种智慧, 小到个人,大到国家都会有转身。关于“转 身”,你有哪些感触和思考? 请以“转身”为题,结合自己的体验和感受, 联系现实生活,写一篇不少于600字的文章, 文体自选(诗歌除外)。
【材料8】


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