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推断文言实词的含义


理解常见文言实词在文中的含义及推断方法教案 教学目标: 1 在特定语境中理解常见文言实词在文中的含义 2 指导解题方法,学会知识迁移 教学过程 一 考点阐释 理解常见文言实词在文中的含义 常见:常用但常错的实词(名、动、形、数、量词) 在文中:在语境中理解实词的含义 二 指导解题方法 例题 张衡字平子,南阳西鄂人也。世为著姓。祖父堪,蜀郡太 守。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通《五经》, 贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗 人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自 王侯以下,莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》,作《二京赋》,因 以讽谏。精思傅会,十年乃成。文多,故不载。大将军邓骘奇其 才,累召不应。 A 衡少善属文 B 遂通《五经》,贯六艺 C 衡乃拟班固《两都》,作《二京赋》 D 大将军邓骘奇其才 属: 写作 贯:学习 拟:仿照 奇:认

为??奇 属: sh ǔ 名词 类 , 辈 . 例 : 《过秦论》有宁越、徐尚、苏

秦、杜赫之属为之谋? 动词 隶属 ,归属 .《滕王阁序》时为九月 ,序属三秋 zhǔ 动词 连接 .《屈原列传》亡国破家相随属 动词 写作 . 《屈原列传》屈原属草稿未定 , 上官大 夫见而欲夺之 动词 劝酒 奇:认为??奇 词类的活用的考查也比较常见,意动用法,主观上认 为?? 例,吾妻之美我者 语境分析法 文言实词绝大部分是一词多义的 , 词义是不定项的 , 但上 下文这个语境是相对稳定的 , 我们可以结合上下文来判断某 个实词的含义。 实际上这里要求考生具备的是一种根据上下文 推断词语含义的能力, 在推断的过程中始终要注意: 词不离句, 句不离段。 贯:精通 语法结构推断法 句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处 的语法位置,为我们推断词义提供了依据。一般从谓语的位 《赤壁赋》举酒属客

置上判断较多。 文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很 多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相 同、词义相近活相反相对,这样通过对已知词语的词义、词 性分析,就可以推断未知词语的词性、词义。 例: 籍 吏民,封府库 . 秦有余力而制其弊,追亡逐北 . 忠不必用兮,贤不必以 。 . (代入检验法 对于选择、判断类的词语解释题。最简单的莫 过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意, 解释准确而无 滞碍之处这即为正确答案。) 例阅读下面的文言文 冉氏烹狗记 清·崔述 ?? 刘位东①谓余曰: “余尝夜归,去家门里许。群狗狺狺吠,冉氏 狗亦迎面吠焉。 余以 柳枝横扫之, 群狗皆远立, 独冉氏狗竟前欲相搏, . 几伤者数矣。余且斗且行,过冉氏门而 东,且数十武,狗乃止。当是 . 时,身惫甚,幸狗渐远,憩道旁,良久始去,狗犹望而吠也。既归, 念此良狗也。藉令有仇盗夜往劫之,狗拒门而噬,虽数人,能入咫尺 地哉!闻冉氏颇患苦此狗,旦若遇之于 市,必嘱之使勿杀。此狗累千 .

金不可得也。居数日,冉氏之邻至。问其狗,曰: ‘烹之矣。 ’惊而诘 其故,曰: ‘日者冉氏有盗,主人觉之,呼二子起,操械共逐之,盗 惊而遁。主人疑狗之 不吠也,呼之不应,遍索之无有也。将寝,闻卧 . 床下若有微息者,烛 之则狗也。卷屈蹲伏,不敢少转侧,垂头闭目, . 若惟恐人之 闻其声息者。主人问:嘻!吾向之隐忍而—不之杀者,为 . 其有仓卒一旦之用也,恶知其搏行人则勇,而见盗则怯乎哉!以是故, 遂烹之也。 ’ ” 嗟乎!天下之勇于搏人而怯于见贼者, 岂独此狗也哉?今夫市井无 赖之徒,平居使气,暴横闾里间;或窜名②县胥,或寄身营卒,侮文 弱,凌良懦,人皆遥避之。怒则呼其群,持械圜斫之,一方莫敢谁何, 若壮士然。 一旦有小劫盗, 使之持兵仗, 入府廨, 防守不下百数十人。 忽厩马夜惊,以为贼至,手颤颤,拔刀不能出鞘;幸而出,犹震震相 击有声。发火器,再四皆不然 。闻将出戍地,去贼尚数百里,距家仅 . 一二舍,辄号泣别父母妻子,恐不复相见,其震惧如此。故曰勇于私 斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣! 虽然,畜猫者,欲其捕鼠也;畜狗者,欲其防盗也。苟其职之不 举,斯固无所用矣,况益之以噬人,庸可留乎???。(本文有删节) [注)①刘位东:人名,崔述的朋友。②窜名:冒领空名。③石勒: 人名,后赵人。石虎:石勒侄。 9.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是 A.苟其职之不举 举:称

B.再四皆不然 C.烛之则狗也 D.且数十武

然:这样 烛:照 武:步

然: 动词,正确,对 公见其妻曰:“此子之内子邪?”晏子对曰:“然,是 也。”——《晏子春秋》 代词,这样 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。——《荀子·劝学》 连词,然而 将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦。—— 《史记·项羽本纪》 助词,??的样子 其声呜呜然 然:燃烧 在意义解释不通的情况下,根据语境,我们可以考虑是否 通假。 例: 1、倍 道而妄行,则天不能使之吉。 . 2、徐公来,孰 视之,自以为不如。 . 代入检验法、语境分析法、语法结构推断法 三 总结 任何一种方法都不是独立存在的,要学会触类旁通,融会贯通。

四 练习 阅读下面的文言文.(08 高考江苏卷) 吴汉,字子颜,南阳宛人也。汉为人质厚少文,及得召见,遂见 亲信。建武二年,封汉为广平侯。明年春,围苏茂于广乐,周建招聚 十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战,不利,堕马伤膝.还营。诸将 谓汉日:“大敌在前而公伤卧,众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起,椎 牛飨士,令军中曰:“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒, 人倍其气。旦日,齐鼓而进,建军大溃。时鬲县五姓共逐守长,据城 而反。诸将争欲攻之,汉不听 ,回;“使鬲反者,皆守长罪也。敢轻 . 冒进兵者斩!”乃移檄告郡,使收守长,而使人谢城中。五姓大喜, 即相率归降。 明年, 贼率五万余人夜攻汉营, 军中惊乱, 汉坚卧不动, 有顷乃定。即夜发精兵出营突击,大破其众。十二年春.汉乃进军攻 广都,拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉日:“但坚据广都,待其来 攻,勿与争锋。若不敢来。公转营迫 之,须其力疫,乃可击也。”汉 . 乘利进逼成都,阻江北为营,使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。 让汉日:“比敕公千条万端,何意临事悖乱!与尚别营,事有缓急, 不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉,使别将将万余 人劫刘尚,令不得相救。汉与大战一日,兵败,走入壁 。汉乃召诸将 . 厉之曰:“欲潜师就尚于江南,并兵御之。成败之机,在此一举。” 于是多树幡旗,使烟火不绝,夜衔枚引兵与刘尚合军,丰等不觉。明 日,汉悉兵迎战,遂大破之。汉从征伐,诸将见战陈不利,或多惶惧, 失其常度 ;汉意气自若,方整厉器械,激扬士吏。汉尝出征,妻子在 .

后买田业。汉还,让之日:“军师在外.吏士不足,何多买田宅乎!” 及薨,赐谥日忠侯。 (选自《后汉书·吴汉传》,有删节) 6。对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.诸将争欲攻之,汉不听 B.若不敢来,公转营迫之 C.大战一日,兵败,走人壁 D,或多惶惧,失其常度 听:准许 迫:逼近 壁:营垒 度:考虑

D 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含 义。 高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出 处,所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的 方法,如根据上下文逻辑关系推断,根据词在句中的语法位置推断, 根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D 项“度”解释为常 态,容度。 《史记》选读中的《刺客列传》“群臣皆愕,尽失其度”。


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