当前位置:首页 >> 语文 >>

人教版语文选修同步导练:第4课《蜀相》(含答案)


语文大师 www.xiexingcun.com

第4课





学习目标 1.了解诗歌的写作背景。2.体会这首诗体现的思想感情。3.学习借古人抒发 自己情怀的写法。

【诗海拾贝】 八阵图 杜 甫 功盖三分国,名成八阵图。 江流石不转,遗恨失吞吴。 注 八阵图:指由天、地,

风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作 战的阵图,是诸葛亮的一项创造。 赏析 这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗,写于大历元年(766)。“功盖三 分国,名成八阵图”,这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。说诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎 足而立局势的过程中,功绩最为卓绝。诸葛亮创制八阵图后他声名更加卓著。 “江流石不转,遗恨失吞吴。”这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。即使被夏天大水 冲击淹没,等到冬季水落平川,万物都失故态,唯独八阵图的石堆却依然如旧,六百年来岿 然不动。同时最后一句“遗恨失吞吴”,说刘备吞吴失败,破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策 略,以致统一大业中途夭折,而成了千古遗恨。 这首怀古绝句,具有融议论入诗的特点。诗人把怀古和述怀融为一体,浑然不分,给人 一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 【文本卡片】 一、作者简介 杜甫(712~770),字子美,是中国文学史上伟大的现实主义诗人,因曾住长安城南少陵 附近,故自称少陵野老,后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎,故后世又称他杜工部。 他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌, 具有丰富的社会内容、 鲜明的时 代色彩和强烈的政治倾向。 他的诗激荡着热爱祖国、 热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的 崇高精神,因此被后人公认为“诗史”,诗人被尊称为“诗圣”。 杜甫一生写下了一千多首诗,其中著名的有“三吏”“三别”《兵车行》 《茅屋为秋风 所破歌》 《丽人行》 《春望》等。 二、背景简介 这首诗是杜甫避乱成都的次年(上元元年, 公元 760 年)春天拜谒诸葛亮庙时所作。 当年, 安史之乱尚未平息, 唐王朝仍处在风雨飘摇之中; 唐肃宗信任宦官, 猜忌功臣。 杜甫个人“致 君尧舜上,再使风俗淳”的理想完全落空,流落蜀地,生活困穷。无论国事、家事、个人事, 都使诗人陷于苦闷之中。因此,他到成都之后,不再“自比稷与契”,而是追慕诸葛亮,并 且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇, 《蜀相》便是其中的一篇。 【基础荟萃】 1.给下列的加点字注音。 ①黄鹂 ( ) ②频 烦( . . ④祠 堂( ) . 2.辨形组词。 ⑤柏 森森( .

) )

③未捷 ( ) . ⑥空好 音( ) .

http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com ? ? ? ? ? ? ?祠? ?锦? ?襟? ①? ②? ③? ?伺? ?绵? ?噤? ? ? ? ? ? ? 3.解释下列诗句中加点的词。 ①锦官城外柏森森 :______________________________________________________ ..

②隔叶黄鹂空 好音:______________________________________________________ . ③三顾频烦 天下计:_______________________________________________________ .. ④两朝开济 老臣心:_______________________________________________________ .. ⑤长使 英雄泪满襟:________________________________________________________ .. 4.文学文化知识。 (1)文学常识填空。 杜甫(712~770),字________,别号________,________朝伟大的________诗人。杜甫 的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程,号称“诗史”。 (2)名句填空。 ①________________,隔叶黄鹂空好音。 ②________________,两朝开济老臣心。 ③出师未捷身先死,________________。

【要点突破】 一、整体把握 1.全诗是如何联系自身,表达忧愤之情的? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、细部探微 2. 《蜀相》开头两句对翠柏的描写有什么作用? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.颔联的诗眼是什么?试分析其表达作用。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com

4.“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【感悟总结】 一、中心主旨 这是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗,脍炙人口,感人至深。作者借歌颂诸葛亮的 过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己功业未就的深沉感慨。 二、写作特色 1.借古人抒发自己的怀抱。 杜甫早年曾有“致君尧舜上,再使风俗淳”的抱负,自比为舜的大臣稷和契。安史之乱 的第三年他去投奔肃宗,不久又被放还,从此郁郁不得志。因此,入蜀后他便怀着崇敬的心 情去瞻仰武侯祠,借此抒发自己的怀抱。 “丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 ”这是写诗人去武侯祠途中的情况, 他一边走一 边问路,终于看到了一片苍松翠柏,有人告诉他武侯祠就在那里,这自然使他感到欣慰。接 着写入祠后所见所闻“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,这已经包含着诗人的感叹了, 意思是:阶前的草一到春天便是一片碧绿,年年如此,可它为谁而绿呢?隔叶的黄鹂叫得那 么动听,可有谁听呢?时间已过了五百年,像诸葛亮那样的人再也没有出现过。由此自然地 转到写诸葛亮的才智和功业上:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”上句看起来是说刘 备,其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负;下句则是诸葛亮一生功业的最精辟的概括。然 而诸葛亮并没有完成他的事业,这就不能不使人为他惋惜了。至此,诗人水到渠成地将对诸 葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成为千古名句“出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟”。 一千多年来, 这个名句震撼着千千万万志士仁人的心。 宋朝抗金名将宗泽临终前诵读了 这两句诗,又大呼三声“渡河”,才离开了人世。 2.多种表达方式综合运用。 短短的八句诗当中,有叙事,有写景,有议论,有抒情,笔墨淋漓,感情深挚,统体浑 成,充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 【文白对照】 丞相 祠堂 何处寻?锦官 城外 柏森森。 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂?在成都城外那柏树茂密的地方。 映阶 碧草 自春色,隔叶 黄鹂 空好音。 碧草照映台阶呈现自然的春色,树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。 三顾 频烦 天下计, 两朝开济 老臣心。 定夺天下,先主曾三顾茅庐拜访,辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 出师 未捷 身 先死,长使 英雄 泪满襟。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中,长使历代英雄们对此涕泪满裳。

【素材积累】 一、名家评价 ①清朝著名评论家胡应麟称赞杜诗:“气象雄盖宇宙,法律细入毫芒。” ②缅想忠贞,补阙拾遗犹昨事;何来环佩,清辉香雾替诗魂。 (颂杜甫) ③世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。 (颂杜甫)
http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com

④诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。 (颂杜甫) ⑤草堂留后世;诗圣著千秋。 (成都杜甫草堂) 二、名楹佳联咏贤相

①义胆忠肝,六经以来二表;托孤寄命,三代而后一人。 (陕西省勉县定军山诸葛亮陵墓) ②一生惟谨慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九代志能尊教受;十倍荷褒荣, 八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。 (四川成都市南郊的武侯祠) ③日月同悬出师表,风云常护定军山。 ④青山绕郭宜龙卧,翠柏参天有鹤来。 ⑤有庐堪千古,读策定三分。 ⑥草庐卧龙,王佐动先主三顾;兰田生玉,英才起吴帝唯称。 ⑦梁父吟成高士志,出师表见老臣心。 ⑧能攻心则反侧自消,从古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。 ⑨两表酬三顾,一对足千秋。 (四川成都市南郊的武侯祠) ⑩收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原前设四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀, 定南蛮,东和北拒,中军帐里按金土木爻之卦,水面偏能用火攻。(河南南阳市的卧龙岗) 【美文珍藏】 感悟杜甫 你是这么一位诗人,有豪情万丈,志在报国,你少年好学,漫游吴越,遍览齐赵,过着 “裘马轻狂”的生活, 真是“读万卷书, 行万里路”。 你渴望“致君尧舜上, 再使风俗淳”, 你“自谓颇挺出,立登要路津”。然而苍天弄人,一生数起数落,郁郁不得志。 安史之乱, 兵荒马乱时在友人的庇护下,于蜀中浣花溪畔看尽群鸥翻飞。 成都草堂中,你似乎找到了 人生的快乐。“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”,在浣花溪的潺潺流水中,你送走了五 载春秋。 你不再需要四处觅封侯, 不再需要提防小人。 “老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩”, 其乐融融,不亦乐乎?一叶孤舟,载着孤寂的你,别蜀出峡,漂泊于长江之上。“细草微风 岸,危樯独夜舟”,月夜,你一人站在船头上,眺望远方,你是否想起了浣花溪畔的日子, 你是否记起了家人?回首往日,你还有雄心壮志,吟唱“会当凌绝顶,一览众山小”。当你 饱尝现实社会的冷酷,悲叹自己命运的多舛,真可谓“飘飘何所似,天地一沙鸥”;当你拖 着病体独自登上江边的高处时, 九九重阳, 一派萧条, “无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”, 大气磅礴,更是悲凉沉郁;当你再逢李龟年时,江南风景依旧,但已是物事人非,“正是江 南好风景,落花时节又逢君”,无尽沧桑无尽凄苦全在其中。一生的落魄潦倒,最后的孤单 飘荡,最终只能在江湘舟中默无声息地终结。你走了,告别了人世间的冷酷辛酸,你得到了 一种释然。 在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代, 你用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义诗 歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪,人道主义悲天悯人的情怀,铸就了你沉郁顿挫 的诗风,感人肺腑的民族精神。在诗中,你就是一个“视国家为生命”“以民生为己任”的 “忧的形象”,爱国的“民族之魂”!当入世无门,生活更加窘迫时开始正视现实,你便唱 出了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的千古名句; 《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤, 看到了你由一己的苦难推及广大人民的不幸的胸襟; 安史之 乱,长安沦陷,看见国破家亡的惨景,你写出了“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心”这样感人肺腑的诗句。对民族存亡的关切,在你的诗中有深刻的表现,你的心
http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com

中也和屈原一样:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”面临国家离乱,你的心也随着那个 时代的脉搏而跳动起伏,流下了那忧国忧民的涕泪。你为祖国的安危,有时失眠:“不眠忧 战伐, 无力正乾坤。 ”有时流泪: “戎马关山北, 凭轩涕泗流。 ”有时闻捷则悲喜交加: “剑 外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”真是感慨良多。 身世家国,荣辱人生,沉浮世态,得失人心,多少离愁别恨,多少艰难困厄,全由你一 肩挑住。你像一个顶天立地的巨人,你的生命是如此的沉重而悲壮!

一、基础知识 1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( ) A.祠 堂 (cí ) 伺 机 (sì ) 开济 (jì ) 劲 爆 (jì n) . . . . B.犀 利(xī) . C.晕 车(yù n) . D.绿 林(lǜ) . 夙 愿(sù ) . 采撷 (xié ) . 朔 风(sù ) . 马厩 (jiù ) . 乾 坤(qiá n) . 沙砾 (lì ) . )

笔砚 (yà n) 诏 书(zhà o) 叫嚣 (xiāo) . . . 2.对下列两组句子中加点词的用法理解正解的一项是( ?映阶碧草自春色 ?三顾频烦天下计 ? ? . .
? ? 弃 ?天生丽质难自 . ? ? 尽沾衣 ?君臣相顾 .

A.两个“自”相同,两个“顾”也相同 B.两个“自”相同,两个“顾”不同 C.两个“自”不同,两个“顾”相同 D.两个“自”不同,两个“顾”也不同 3.用“/”划分下面四句诗的节拍。 (1)丞相祠堂何处寻 (2)锦官城外柏森森 (3)映阶碧草自春色 (4)出师未捷身先死 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.青海玉树地震发生后,审计署按照党中央、国务院的要求,立即部署抗震救灾资金 和物资的筹集、分配、拨付、使用和管理情况开展全方位、全过程跟踪审计。 B.去年以来,我省各级团组织按照“扶持一个人创业,带动一批人上岗”的思路,开 展了以扶持青年创业为主线的青年创业活动。 C.北京市审计局近日公布的审计结果显示,6 所高校部分设备设施购入后形成闲置, 涉及金额 2 941 万元,很明显,这是由于盲目攀比和学术评比片面化的结果。 D.尽管许多梦想没有实现,但我曾真诚地向往过,为此努力过,付出过心血,自己对 这样的经历来说,始终是宝贵的。 二、文本阅读 阅读《蜀相》这首诗,完成 5~7 题。 5.颔联抓住景物特点,具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道: “芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住 “自”“空”两个字分析这个小环境的特色,再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.颈联写诸葛亮的业绩,尾联写诸葛亮的遗恨,这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生 了怎样的感触和情绪? 答: ________________________________________________________________________
http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.首联前一句是自问,后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”,起得很得势,用的 是记叙兼描写的表达方式。 B.颈联写得格外厚重,含义十分丰富,既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩, 也表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格,同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。 C.尾联是叙事兼抒情,情真意切,很有感人的力量,表现出诗人对诸葛亮献身精神的 景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。 D.这是一首记游兼咏史的佳作,但思想较消极,表现出一种请缨无路、报国无门而欲 出世隐居的悲观情调。 三、课堂延伸 8.阅读下面这首诗,然后回答题。 ① 岁 暮 [唐]杜甫 ② 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭 ,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! 注 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又 名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫 作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 (1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com

答案解析 基础荟萃 1.①lí ②pí n ③jié ④cí ⑤bǎi ⑥hǎo 2.①祠堂、伺机 ②锦绣、连绵 ③衣襟、噤若寒蝉 3.①树木茂盛繁密的样子 ②白白地 ③犹“频繁”,多次 ④开创,扶助 ⑤长时 间让 4.(1)子美 少陵野老 唐 现实主义 唐 盛 衰 (2)①映阶碧草自春色 ②三顾频烦天下计 ③长使英雄泪满襟 课堂学案 1.杜甫一生,是在“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负与“残杯与冷羹,到处潜 悲辛”的冷酷现实的尖锐矛盾中度过的, 对于历史上诸葛亮这位“伯仲伊尹”“功盖三分” 的政治家,最后仍不能灭魏吞吴中兴汉室,很有感触;把诸葛亮、刘备君臣相遇和自己不为 时用的境遇相比较,更生嗟惋忧愤。 2.作用有二:一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉;二是衬托诸葛亮 的形象,表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 3. 颔联的诗眼应是“自”“空”, 颔联表现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。 一“自”一“空”,把拜谒的人们,包括诗人在内,那种虔诚肃静的心情和动态都表现出来 了。这“自春色”“空好音”便创造出一种特别的意境。 4.这“泪满襟”的英雄们中间,自然少不了作者,但却并非他一人。“长使”一词扩 充了诗歌感染的范围,把普天之下、千百年来有志未遂的英雄人物全部包括在内。 自主练习 1.C [A.“劲”读 jì nɡ;B.“朔”读 shuò ;D.“绿”读 lù 。] 2.B [两个“自”都是“自己”的意思;第一个“顾”是“拜访、探望”的意思,第二个“顾” 是“看”的意思。] 3.(1)丞相/祠堂/何处/寻 (2)锦官/城外/柏/森森 (3)映阶/碧草/自/春色 (4)出师/未捷/ 身/先死 4.B [A.成分残缺,应在“部署”后加介词“对”。C.“由于……的结果”句式杂糅,可删去 “由于”。D.主客颠倒,不合逻辑,应改为“这样的经历对自己来说,始终是宝贵的”。] 5.草色莺声无人滋扰,无人赏玩,写出了祠堂的清幽荒寂。而碧草黄鹂不解人事,对 诸葛亮毫无怀吊之情,则寄寓了人事代谢、英雄寂寞的怅惘之感,所以这两句写景,也是下 文怀古思人的引子。 6.一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业,有自叹不如的感慨。另一方面则想到英雄 尚且有事业未竟者,何况自己呢?以此聊以解嘲、聊以自慰。 7.D 8.(1)边境发生战事,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异地,政治上 被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以 实现形成巨大反差。 解析 解答此题时要注意知人论世。根据注释得知安史之乱(755~763)虽已结束,但山 河又遭吐蕃袭扰,而作者又是“穷年忧黎元,叹息肠内热”的杜甫,诗文主旨由此可知。首 句写作者年终之时还在远地客居,可见其思乡之情,而此时边疆还在用兵打仗,忧国忧民的 情感跃然纸上,相比之下,自己的飘零憔悴又算得了什么呢?战事紧急,局势艰危,朝中无 人请缨,救民于水火; 作者一腔匡时济世之志、 报效家国之心, 可怜无处施展, 怎能不惊呢! (2)借代,如“烟尘”代指边境战事;与后文“鼓角”相应,从视觉和听觉两方面突出 了战争的紧张,渲染了时局的艰危。 用典,如“请缨”,典出《汉书· 终军传》 ;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达 诗人对国事的深深忧虑。 解析 颔联“烟尘”代指边境战事,已经延及雪岭,军中鼓角声声撼动江城,可见局势 危急,且对仗工整。颈联“天地”极言范围之广,程度之深。作者不写将士流血,不写百姓 流血,而是天地在流血,表达了作者强烈的愤慨、忧戚。“请缨”运用了《汉书· 终军传》

http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/

语文大师 www.xiexingcun.com

中“终军请缨”的典故,丰富了诗文的内涵。作者有一腔报国热情,哪里会贪生怕死呢?反 问句式加强了作者报效朝廷、建功立业的感情表达。

http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/


相关文章:
人教版语文选修同步导练:第4课《蜀相》(含答案)
人教版语文选修同步导练:第4课《蜀相》(含答案)_语文_高中教育_教育专区。语文大师 www.xiexingcun.com 第4课 蜀 相 学习目标 1.了解诗歌的写作背景。2.体会...
【课堂设计】2014-2015学年高中语文同步导练:第4课 蜀相(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)]
2015学年高中语文同步导练:第4课 蜀相(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)]...答案解析 基础荟萃 1.①lí ②pí n ③jié ④cí ⑤bǎi ⑥hǎo 2.①...
高中语文人教版选修《语言文字应用》第四课同步练习4
高中语文人教版选修《语言文字应用》第四课同步练习4_语文_高中教育_教育专区。...答案 C 13.将下列句中加点的熟语换成一个意义相当的四字成语,对应不贴切的...
高中语文人教版选修《语言文字应用》第四课同步练习1
高中语文人教版选修《语言文字应用》第四课同步练习1_语文_高中教育_教育专区。...“兽类”的作用:___ 答案 提示: 此题考查词语的具体含义以及在文中的作用。...
高中语文人教版选修《语言文字应用》第四课同步练习2
高中语文人教版选修《语言文字应用》第四课同步练习2_语文_高中教育_教育专区。...答案 D 7.依次填入下列各句横线处的词语,最为恰当的一项是( ) ①诺贝尔奖...
人教版七年级下语文教与学同步导练4(含答案)
人教版七年级下语文教与学同步导练4(含答案)_语文_初中教育_教育专区。七年级...(2) 艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中,这是 《 》一文所传达的题旨。...
【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练:第4课 第3节]
【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练:第4课 第3节]_高中..... 解析 答案 低迷:低落,多形容经济萧条,不景气。 C ( ) 7.下列句子中...
【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练:第4课 第2节]
【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练:第4课 第2节]_高中...答案 A ( ) 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①在本次...
高中语文人教版选修《语言文字应用》第六课同步练习4
高中语文人教版选修《语言文字应用》第课同步练习4_语文_高中教育_教育专区。...题:长的最另类的人——___ 答案 刘备(臂长过膝,两耳垂肩) 猪八戒(长的是...
更多相关标签: