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重力弹力摩擦力复习


十五里园中学 物理
课 题
年 级 备课时间 三

教案
王福国
复习课 5.11

重力、弹力、摩擦力复习
九 5.9 知识与能力 过程与方法 课 时 36 授课时间

备 课 人
课 型

、掌握重力、弹力、摩擦力的产生、方向、大小的判断和计算。

强调分析物理问题的一般方法、过程 通过生活、生产实例的分析,培养学生关注生产、 生活中的物理现象的意识;





情感、 态度、 价值 观



教学重点 教学难点

重力,弹力、摩擦力的产生、方向、大小的分析、判断

涉及到这三个力的综合问题分析、处理

教学方法 六步导学法 教 具 多媒体课件

教学进程(含激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、 ) 一.导入复习,明确目标 二.问题导学、 (一) 弹力 1、 弹性:物体受力时发生形变, 不受力时又_______________________的特 性。 2、 弹力:物体由于______________而产生的力。 思考:弹力包括哪些力?如压力和________力,推力和_________力都属 于弹力。 3、 弹簧测力计 (1) 原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的______就越长。 (2) 使用方法: 使用前:①观察它的______和________。②指针是否指在________。③ 用力将挂钩反复拉动几次,看指针是否回到_________。
1

二次备 课应改 进的地 方:

(二) 重力 1、 定义:_______________________________________。 2、 大小:与物体的质量成______。计算公式:________________。 (其中 g= ) 3、 方向:总是_______________。 4、作用点:在物体的________ 上。 请画出下列物体受到的重力的示意图。

(三) 摩擦力 1、 概念:两个__________的物体,当它们做_______________时,在接触面 上会产生一种___________________的力,这种力就叫做摩擦力。 2、 产生条件:彼此接触且有_______,发生__________(或有__________趋 势)。 3、 大小:A、决定大小的因素:_____________和__________________。 B、测定:滑动摩擦力和静摩擦力的大小只能根据_____________ 的原理求出。 4、 方向:与_________________(或__________________)的方向相反。 5、 增大和减小摩擦的方法: A 、 增 大 有 益 摩 擦 的 方 法 : ① ______________ ② ___________________。 B、减小有害摩擦的方法:①减小压力。②使接触面光滑。③ ____________________. ④______________________。 三.师生释疑 学生回答上面的问题,师精讲点拨。

1.重力 ⑴.产生、方向、大小 ⑵.重心的概念 是重力的等效作用点、跟质量分布和物体形状有关、重心可以不在 物体上、薄板的重心可以用悬挂法确定。 2、弹力 ⑴.产生 ⑵.方向
2

⑶.弹簧的弹力 3.摩擦力 ⑴.产生 ⑵.种类 ⑶.实例分析 (两种传送带,图片,简化物理模型,分析摩擦力)
例:在水平桌面上沿着水平方向向右用弹簧测力计拉着一个重为 200N 的木 块匀速前进,弹簧测力计的示数为 50N。 (1)试分析木块所受的作用力,并 用 力的示意图表示,且求出各力的大小; (2)若弹簧测力计的示数增大 到 60N,木块受到的摩擦力变为多大?木块运动状态如何?

四.当堂练习 1、一个杯子放在水面桌面上处于静止状态,下列各对力中属于平衡力的是 ( ) A、桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B、桌子受到的重力和桌面 对杯子的支持力 C、桌面对杯子的支持力和杯子对桌面的压力 D、杯子受到的重力和桌面 对杯子的支持力 2、用手握住一个空啤酒瓶,啤酒瓶开口向上静止在手中不动。以下说法错 误的是( ) A、啤酒瓶能够静止在手中,是由于受到摩擦力的作用 B、随着手握啤 酒瓶的力增大,瓶子所受到的摩擦力也将增大 C、手握啤酒瓶的力增大 时,瓶子所受的摩擦力并未增大 D、若向瓶内注水而瓶子仍静止在手中,则瓶子受到的摩擦力增大 3、 “可上九天揽月” ,中国人的飞天梦终于实现了。飞船在轨道上正常飞行 时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能正常进行?( ) A、用刻度尺测长度 B、用放大镜观察物体 C、用天平测物体的质量 D、用万用电表检测电路 4、如图所示,用 8N 的力将一个木块压在竖直的墙面上,木块正好能 匀速下滑。若木块的质量为 2Kg,则木块与墙壁间的摩擦力的大小为 ____________N,摩擦力的方向是__________。 F=8N

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教学进程(含激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、 ) 5.如图所示,两个重 20N 的相同物体 A、B 叠放在一起,受到 10N 的水平推力 F1 的作 用,在水平地面上一起做匀速直线运动,则此时 A 受到_______个力的作用。若将 B 与 A 并列, 并让它们一起在同一水面地面上匀速前进,那么 需要的水面推力 F2______F1(填“大于”“小于” 、 A 或“等于”) F1 F2 B A B 五.系统知识、 学生讨论,交流,总结本节内容。 布置作业

板书设计

重力、弹力、摩擦力 1. 重力 (1)大小 2. 弹力 3. 摩擦力 (2)方向 (3)作用点

教学反思

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