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只要学不死


只要学不死,就往死里学!”“提高一分,干掉千人”“没有高考,你拼得过?富二代?吗”各种 雷人标语,比比皆是。 不苦不累!高三无味!不拼不博!高三白活! 高考雷人标语 拼死拼活型 1.只要学不死,就往死里学! 2.提高一分,干掉千人! 3.吃苦受累,视死如归! 4.宁可血流成河,也不落榜一个。 5.不赢高考非英雄,挥泪洒血誓成功。 6.我拼命,我怕谁。 7.有来路、没退路,有退路、

是绝路。 小清新型 1.对于世界,我微不足道,但对于我自己,我就是全部。 2.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。 3.天赐我梦想翅膀,我定要展翅翱翔! 4.我的眼里只有你,大学。 男儿本色型 1.流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队! 2.现在多流汗,考后少流泪!

3.不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味! 4.不像角马一样落后,要像野狗一样战斗! 文艺型 1.少年狂, 当自强, 挥斥方遒斗志昂; 藐挫折, 笑风浪, 恣意青春梦飞扬; 剑出鞘, 亮锋芒,决战高考铸辉煌。 2.厉兵秣马,拼一年春夏秋冬;破釜沉舟,搏一生无怨无悔! 3.十年寒窗志气长, 一心苦待潜龙云腾日。 三载二高情难忘, 只愿笑在凤凰花开时。 4.破釜沉舟搏他个日出日落,背水一战拼他个无怨无悔。 5.三四决意霸川南,不破高考誓不还。 6.寻清闲另觅他处,怕吃苦莫入此门。 光宗耀祖型 1.熬一个春夏秋冬,享一生荣华富贵! 2.拼十载寒窗,赢一生荣光。 名言励志型 1.自强不息,厚德载物。 2.每一个不满意的现在,都有一个不努力的曾经。
考过高富帅,战胜官二代 蹿

心理老师称,此为“残酷竞争的调和剂” 羊城晚报记者 陈晓璇 实习生 郑婵惠

高考今天驾到!为激励考生做最后冲刺,不少校园和教室里写满了励志标语。与此 同时,各种雷人标语在网上蹿红。“只要学不死,就往死里学”,“提高一分,干掉千 人”等,如此杀气腾腾、来势汹汹的气势,誓死一搏的精神令广大网友汗颜。对于此类 雷人语录,有网友一笑置之,认为无伤大雅;也有网友认为过于极端和疯狂;而更多网 友表示,希望考生和家长淡定些,以平常心态迎接高考。 雷人标语,从拼死拼活到犀利现实 羊城晚报记者收集全国各地的高考励志标语,根据风格将其分成以下类型:有拼死 拼活型的,比如“宁可血流成河,也不落榜一个”;有犀利现实型的,比如“没有高考, 你拼得过富二代吗?”;有小清新型的,比如“我的眼里只有你,大学!”,有男儿本 色型的,比如“流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队!”;还有文艺型、光宗耀祖型、名 言励志型等。 记者搜索发现,这些高考励志标语并非是今年才有,而是多年流传下来,很多经过 网友的创作被不断演变成不同的版本。而在学校里悬挂出来的并不多,多数只是在网络 上流传。并且在学校里贴出比较雷人的标语的,多数是在内地城市,不少是比较贫困的 地区。 近日,广州市的广外附设外语学校的黑板报上,高三学生们将这些充满“鸡血”的 标语都抄录下来,还创作了“别指望你爸,你爸是寡人都没用”、“屌丝逆袭”等充满 豪情壮志的“战斗宣言”。 不过记者走访广州市多所高中采访发现,校园和教室里不乏励志标语,但多数都是 中规中矩的,比如“高考必胜”、“永不言败”等。 南武中学的陈老师认为,广州学 生的出路相对多一些,不像内地,凭一次高考改变终生。 “这是学生们宣泄压力的一种途径” 昨天,关于高考雷人标语在羊城高考家长群里引发激烈的讨论,很多家长认为这说 明“高考改变命运”的观念在中国一直没有变,还有大部分人需要通过高考来达成自己 的理想。“这些标语除了反映出疯狂之外,也反映出,在中国,学习是件多么没趣味的 事。”真光中学高一 Ken 妈说。 广州市第二中学的劳老师认为,这是社会给考生施加巨大压力才造成的,虽然现在 高考录取率有了很大的提高,但社会上攀比的是能否上名牌大学,用人单位把门槛设得 非常高,比如有些单位只招 211 或者 985 工程的大学毕业生,家长和学生只能被牵着鼻 子走。“这是学生们宣泄压力的一种途径,也是对现行教育制度的调侃!”

广雅中学心理老师潘莉莉表示, 这些标语很适合那些还找不到考试动力的学生。 “对 于那些心中一早就有动机的,动机过强可能会让他们压力更大,这些比较诙谐的口号, 也 许能给他们紧张的学习带来一股清风的效果。”潘莉莉认为,有些标语的确充满杀气, 不适合出现在大庭广众,因为跟学校文化氛围不合,但非常适合出现在网络上,因为这

是考试残酷竞争的调节剂,有头脑的考生笑笑就过去了,让他们备感压力之余有些放松 感,并不会成为主流。 不少老师认为,雷人标语的背后反映的是考生真“累”,应该让学生明白高考并不 是唯一出路,如果个个都去争高考状元,社会就会陷入病态之中。

高考在即,一些与迎高考有关的标语进入了公众视野。比如有媒体到河北 衡水二中探营,就“亲炙”了其考前氛围:考前誓师大会上齐喊“决战百天, 我必成功”的口号,教学楼廊道外挂满了“奋战百天,让青春无悔”之类的标 语,连教室后门上都贴着“有进路没退路,留退路是绝路”12 个红色大字。

图/王铎 [新闻解读] “高考标语”喊出阶层上升的渴望 文/杨于泽 不同的人站在不同的视角,观感不同很正常。但站在一边评头论足的人与 喊标语的考生感受不一样,却意味深长。 高考标语被称为“心灵鸡汤”,考生正喝着,沉醉难免。那些过来人,“跳 出三界外,不在五行中”,挑剔就很自然。

但不管标语如何“雷人”,其意无非是表达了广大考生能够“金榜题名” 的愿望。“朝为田舍郞,暮登天子堂”,这是古代读书人的人生理想。一千多 年过去,上大学成了莘莘学子的人生追求。励志与竞争意识,都服务于“金榜 题名”的目的。 由此可见,上大学仍是中国社会阶层上升的主要通道,对于农村以及城市 中低阶层学子而言,它还可能是唯一通道。标语“雷人”,只是迂回曲折地表 达了阶层上升的愿望之强烈与迫切。“考过高富帅”等进一步强化了大家的进 取意识。 这种进取意识与农村学校较普遍存在的“读书无用论”一起,构成问题的 一体两面:因为对阶层上升抱有强烈期待,学子们才发誓“奋战百天,让青春 无悔” 。 而一旦有人大学毕业收入还不如打工的爹妈, 人们自然就会感到失望。 这种失望背后,还是过高的期待。 从高考标语, 我们还可以看到城乡竞争的压力、 阶层上升期待带来的压力, 在持续增大。在大城市的高中,标语口号相对少得多,个中当然有“知识的力 量”,但百分之七八十的本科录取率,还需要农村考生式励志? 而恰恰是在“知识无用论”泛滥的地方,人们发出了“有进路没退路,留 退路是绝路”的呐喊。 [新闻观察] 高考疯狂,教育中枪 文/何宇昂 高考学子本就“压力山大”,早已是弓满弦紧、剑拔弩张了。而这些疯狂 的口号,让他们脆弱的神经如何再经受得起折磨?众所周知,好成绩来自平和 的心态和平时的学习积累,靠“最后的疯狂”取胜,只能扰乱正常的考场发挥。 给学子们一个安静的空间,让他们可以静学勤思、认真备考,否则,这些学子 将沦为钻不出火的木头和疯狂的石头! 盘点那些年我们一起喊过的高考口号

1.只要学不死,就往死里学!2.提高一分,干掉千人!3.不拼不搏一生白 活,不苦不累高三无味!4.不像角马一样落后,要像野狗一样战斗!5.高考 100 天,手机放一边!6.流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队!7.现在多流汗,考后 少流泪!8.吃苦受累,视死如归!9.要成功,先发疯,下定决心往前冲! [微言大义] @晒晒 IQ 网:征集一句充满正能量的口号鼓励准备高考的学生。神回复: 这是脑子最后一次有用的时候了,之后的一切都看脸了! @The-lemon-is-sour:高三师兄,挥笔如风,高三师姐,难题易解,师兄 师姐,迎刃而解,2013 绝不蹒跚,六月高考,绝不会倒! @Stavros_BH1QQN:校长看武侠小说看多了?这口号怎么这么像星宿派、神 龙岛、黑木崖的风格。 @北大未名 BBS:真心觉得,其实这样的动员,并不符合教育的本意。即便 对于应届的考生,高考也不是衡量成功的唯一标准,大学会继续塑造、完善你 的人格,这并非直接让你成功,而是让你知道,成功有很多种。 @Red_Mug:人生何处不战场。 @歆-fish:虽然高考都已经是 5 年前的事情了,不过看到这个还是让我想 起了高考之前的种种煎熬啊。还记得语文老师说:如果高考都不是你经历过的 最艰难的事情,那么你的人生还有更艰难的事情等着你??

“高考集中营”:如此励志是否合适?
2013-06-06 来源:半岛晨报 查看评论 有 7 人参与

“一三高考,谁与争锋。英雄少年,唯我二中”、“决战百天,我必 成功! 我必成功!我必成功!我必成功! ”……高考临近, 一段名为 “衡 水二中 2013 高考百日誓师”的视频在网络迅速走红。而随着一张张学 生跑操、学习生活等照片的曝光,河北省衡水二中也成为了不少网友眼 中的 “高考集中营” 。 传说中的 “高考集中营” 究竟怎样? 5 月 30 日,

记者走进衡水二中,探秘最后冲刺阶段的“高考集中营”。 引子 “高考来吧,我已经准备好了! ” 坐落在河北衡水市问津北街 98 号的衡水二中, 不论是刚入校门便映 入眼帘的“超越永无止境”这六字醒目的校训,还是一组组规整明丽的 橱窗,一排排温润茂盛的花草,漫步其中,很难让人与阴森恐怖的“集 中营”联系在一起。 “这是我们学校的高三教学楼。”衡水二中办公室主任魏青松用手 指了指刻在玻璃墙面上的“知盛楼”三个金色大字,全校所有高三年级 学生最后一年的学习和考前复习都在这里进行。 踏入知盛楼,高考的气氛扑面而来。不论是正门口高挂的“距离 20 13 高考仅有 9 天”的横幅,还是环绕于整个教学楼的 “行百里者半九 十,拼十二载成于今”等条幅无不在时刻提醒着每一位走进这里的人, 他们即将迎来一个特殊的时刻。 记者探访时,高三学生正在进行模拟考试。魏青松介绍,从 5 月 1 日开始,高三学生进入“5 月强化期”,每两天一次考试,通过多次考 试让学生适应考试强度和节奏,在高考时间段能提高兴奋点,并把高考 视为一次普通的考试。学校其他老师介绍,5 月共有强化考试 11 次, 模拟考试 4 次。 “累肯定有点,哪有高三不累的。”在被问及这种强化是否有效时, 一位高三学生不住地点头,“通过考试我现在掌握了大量题型,也知道 自己哪里还薄弱,而且最后高考在自己学校考,感觉心态放松多了。”

旁边的一位学生张开双臂,欢呼:“高考来吧,我已经准备好了! ” 本期阵眼 “决战百天, 我必成功! 我必成功! ” 除了誓师大会上的疯狂口号, 各种激励标语布满衡水二中校园。 这种超负荷精神轰炸学生能否承受? 是否有必要?孩子们是否只能以高考成败论英雄? 那些年,我们一起喊过的高考口号 【普通型】 我高考我自信我成功! 【理性型】 考试不是作秀,口号不能加分,踏踏实实备考,平平淡淡面对。 【放松型】 不唯高考定终身,七十二行有能人。 【雷人型】 只要学不死,就往死里学。 【直接型】 拼了! 景观激励“名校林”“九思路”“廊道海报”轮番轰炸 每晚 5 点 45 分到 6 点 15 分的半小时, 是学生去食堂吃晚饭的时间, 高三 3 班的陈佳每次都会去“名校林”看看。“名校林”位于高三楼北 侧,由观赏石林组成,每块石头正面用红色字刻有大学学校名称,背面 为该校校训,汇集了诸如北大、清华、人大等 27 所国家重点大学。 “目标北大,加油。”陈佳轻轻拍了拍刻有北京大学的石头,从上

高三开始,他每天都在用这种方式激励自己。 离开“名校林”踏上“九思路”,路两旁林立着形态各异的标牌, 上面都是考上名校的毕业生及他们自我激励的誓言。记者发现,“名校 林” 和 “九思路” 的设计非常 “讲究” , 位于进出高三楼的必经之路上。 不仅在校园,这种激励文化在高三各班也随处可见。 晚饭后,高三 17 班门前 3 名同学蹲凑在一起,聚精会神地看着教室 外墙上的内容,见到记者上前,他们很礼貌地起身并向记者展示起了班 级的“廊道文化”。 在教室外的这面墙上,张贴有很多内容,“名校有约”中介绍了各 名校的历史并附上了去年录取的分数线;“梦想天空”记录了全班同学 高考梦想中的学府;“老师寄语”则表达了老师对学生的关切和鼓励。 此外,5 月强化以来每次考试的成绩、排名也会以“成绩曲线”等形式 直观地体现出来。 语言激励 发现学生情绪不好马上进行疏导 18 点 15 分铃声响起,到了晚自习时间。晚自习上到 21 点 50 分, 前三节各科老师讲试卷,第四节学生自由复习。 17 班第一节是数学, 王老师讲解了试卷。 之后王老师把两名考试成绩不够理想的学生叫到教 室外,进行“面批面改”。在每个教室外,都放有一套空桌椅,是老师 对个别学生专门辅导的地方。在为两名学生逐一分析错题原因,并提出 了改进建议和复习计划后,王老师轻轻拍了拍他们的肩膀,“别着急, 你们能行”! 最后一节自习课,班主任杨玉章轻轻走进教室,把小贾带到门外,

从下了第一节晚自习后他就发现一贯成绩不错的小贾有点蔫。 “今天怎 么没精神?成绩不理想? ”“嗯。 ”小贾低着头。“在我眼里你一直 是个洒脱的孩子,别把一两次考试成绩看得太重,认真分析错题,别有 压力,高考定能成功! ”经过老师的耐心劝导,小贾的脸上重新露出 了自信的笑容。临近高考,学生都很敏感,极易因一些挫折影响情绪, 作为班主任的杨老师每天都会留心观察班上的 80 多名学生,也会找一 些出现异样的学生单独谈话, “几句简单的话可能就能解开一个孩子的 心结,让他恢复到良好的高考状态中”。 作息正常 22 点睡觉,5 点半起来跑操 在备战高考的孩子看来,晚上 10 点或许只是“夜的开始”,而在衡 水二中,却到了必须睡觉的时候。 9 点 50 分晚自习一下, 各班学生便开始迅速收拾桌面。 “这么着急?” 记者拦住一个正准备走出教室的学生。“我们 10 点 10 分熄灯,早回 去洗漱人少。 ”说完他便急匆匆地下楼了。还未到 10 点 10 分,所有 宿舍便已全部熄灯,整座宿舍楼瞬间沉寂了下来。 “咱们不许考生熬夜? ”“不许。 ”班主任张兴龙摆了摆手说, 他们白天的学习已经很充实了,不需要熬夜复习,况且晚上休息好才能 迎接第二天新的学习生活,“从高一到高三,都必须严格执行。 ” 与晚休一样,跑操同样是要严格执行的内容之一。早上 5 点 30 分, 伴随着起床的铃声,宿舍楼再次“沸腾”起来,学生们迅速起床穿衣, 开始整理内务。 之后跑到高三年级指定的 400 米跑道位置上, 从兜里掏 出早已准备好的语文诗词或英语单词,双手高高举过头顶,仰头大声朗

读起来。渐渐地,学生越来越多,站成了一个个方队,操场上大声诵读 的声音此起彼伏。 一声哨响,诵读停止了,学生们迅速地收起手中的资料;又一声哨 响,跑操开始了,操场上震耳欲聋的喊号声顿时响成一片,排头兵举起 各班班旗,后面的学生 10 人一排,排面整齐,步伐有力。 “二中第一, 我们第一! ”“脚踏实地,迈向成功! ”…… 两圈的跑操结束,各班开始在操场召开晨会,学生们“刷”的一声 蹲下,站在中间的班主任开始讲话。晨会围绕高考展开,各班内容各不 相同, 5 班主要从心理层面给学生介绍考前应如何舒缓情绪; 11 班则从 技术层面,向学生传授如何检查机读卡和准确快速填涂机读卡等方法。 保持节奏 高考前禁止学生和家长联系 学习压力如此紧张的高三考生仍要坚持跑操、整理内务,这在一些 人看来难以理解, 而对于衡水二中的高三学生而言, 早已稀松平常。 “我 很享受这个过程。 ”高三 2 班的小吴攥了攥拳头说,每天早上大声地 朗读和跑操喊口号不但是一种压力的释放,更是在给自己打气,增强自 信。从高一到高三,生活规律一直如此,小吴觉得如果因为即将高考而 打破这种节奏规律,自己反而会不适应。 为了不让学生的这种节奏状态被打乱,从高一入校开始,学校便规 定学生在校不许使用手机,一个月回家一天。 衡水二中成立于 1996 年,最初建校目的只是作为衡水中学的补充, 学校成绩、生源一直不理想。学校进行综合素质教育培养后,2008 年 的第一届“新”毕业生中就有了第一个考取北大的学生。此后,学校成

绩逐年提升,2012 年共有 11 名考生考取了清华北大,650 分以上 11 8 人,一本上线 2911 人,均位列全省第二;二本上线 4470 人,位列 全省第一。现在二中以本市生源为主,也有少量的自费生。自费生 3 年 需要缴纳两万元的学费,而非自费生每年只需交 600 元。 高考临近, 为保证学生的考前状态, 学校暂时切断了宿舍内的电话, 隔断了家长与考生间的联系。 “最后阶段家长的过分关注会给孩子增加 压力,带来负面影响。 ”校长助理李希重告诉记者,5 月 23 日在高三 学生最后一次放假回家时,学校就给家长发了一封信,讲了最后阶段不 要和孩子联系的原因,家长都很理解。 据《法治周末》报道
一三高考,谁与争锋。英雄少年,唯我二中” 、 “决战百天,我必成功!我必成功!我必 成功!我必成功! ”?? 高考临近,一段名为“衡水二中 2013 高考百日誓师”的视频在网络迅速走红,视 频中衡水二中的几千名师生在操场上高举右拳的齐声宣誓令人印象深刻。 而随着一张张 学生跑操、学习生活等照片的曝光,河北省衡水二中也成为了不少网友眼中的“高考集 中营” 。 “我们有着自己特色的管理和教育模式。 ”衡水二中办公室主任魏青松在接受法治 周末记者采访时表示,外界对学校持不同看法和意见是很正常的, “有些人并没有深入 学校来了解,才会产生不理解,不管怎样我们依然会坚持自己的办学特色。 ” 传说中的“高考集中营”究竟怎样?5 月 30 日,法治周末记者走进衡水二中,探 秘最后冲刺阶段的“高考集中营” 。 最后的模拟考 坐落在衡水市问津北街 98 号的衡水二中,不论是刚入校门便映入眼帘的“超越永 无止境”这六字醒目的校训,还是一组组规整明丽的橱窗,一排排温润茂盛的花草,漫 步其中,很难让人与阴森可怖的“集中营”联系在一起。穿过操场旁一片蜿蜒的林阴小 路,一座名为“知盛楼”的 6 层灰白色建筑出现在记者眼前。 “这是我们学校的高三教学楼。 ”魏青松用手指了指刻在玻璃墙面上的“知盛楼” 那三个金色大字, “知盛”含有学校对校内最高年级学生知识与能力的双重肯定,全校 所有高三年级学生最后一年的学习和考前复习都在这里进行。

踏入知盛楼,高考的气氛随即扑面而来。不论是正门口高挂的“距离 2013 高考仅 有 9 天”的横幅,还是环绕于整个教学楼的“行百里者半九十,拼十二载成于今”等条 幅无不在时刻提醒着每一位走进这里的人,他们即将迎来一个特殊的时刻。 时针指向下午 4 点,整个教学楼却没有半点声音,在大厅中央和各班级门口,整齐 地码放着一些白色的课桌椅, 一个个装满学生书本的红色手提袋, 也整齐地堆放在上面。 记者正要发问,一旁的魏青松轻轻把食指放在唇边, “嘘,他们在模拟考试” 。 楼里的每个教室都有一扇大窗户对着走廊,透过窗户记者看到,学生们正在安静地 低头奋笔答卷,偶尔用手背擦拭额头的汗珠,两位监考老师悬挂胸牌,一前一后在过道 间巡视检查。 “我们模拟考的时间和流程严格与高考一致,监考老师要佩戴胸牌,红色是主考老 师、蓝色是监考老师,考前还要宣读《考生守则》 。 ”魏青松将记者带到楼门口,小声介 绍,从 5 月 1 日开始,高三进入“5 月强化期” ,每两天一次考试,通过多次考试让学 生适应考试强度和节奏,在高考时间段能提高兴奋点,并把高考视为一次普通的考试。 “铃! ”5 点的收卷铃响起后不久,一个个身着白色短袖上衣、黑色裤子的学生陆 续走出教室。没有想象中考后的杂乱,学生有序地来到班门口提起自己装书的手提袋, 并将课桌搬回教室,打扫教室卫生,不少学生开始小声交流着刚刚考试的情况。 “考得怎么样?”记者问一个正在搬桌子的男生。 他将书桌放好,轻轻甩了甩手, “没问题,感觉这次的题型都见过,全会做,应该 考得不错” 。说完他还笑着用右手拇指和食指做个环状,其他三指伸直,比划了个“没 问题”的手势。 正在教室里整理试卷的老师邹涛看后,嘴角露出了一丝微笑。 “这次的模拟考叫‘二中模拟’ ,是我们 5 月强化 15 次考试中的最后一次了。 ”邹 涛表示,这次的题是本校老师从各类试题中精选的,不仅涵盖的知识点多,题也相对容 易,目的就是在考前给学生们增强信心。 他介绍,5 月共有强化考试 11 次,模拟考试 4 次,按照 3 次强化 1 次模拟的形式 进行。强化比高考每科都少 10 分钟,压力大,容易暴露问题;而模拟考试则是让学生 充分适应高考节奏,并在最后时刻逐步坚定信心。 “累肯定有点,哪有高三不累的。 ”在被问及这种强化是否有效时,这位学生不住 地点头, “通过考试我现在掌握了大量题型,也知道自己哪里还薄弱,而且最后高考在 自己学校考,感觉心态放松多了。 ”旁边的一位学生张开双臂,欢呼: “高考来吧,我已 经准备好了! ” “激励文化”

每晚 5 点 45 分到 6 点 15 分的半小时,是学生去食堂吃晚饭的时间,高三 3 班的陈 佳每次都会去“名校林”看看。 “名校林”位于高三楼北侧,由观赏石林组成,每块石头正面用红色字体刻有大学 学校名称,背面为该校校训,汇集了诸如北大、清华、人大等 27 所国家重点大学。 “目标北大,加油。 ”陈佳轻轻拍了拍刻有北京大学的石头,从上高三开始,他每 天都在用这种方式激励自己。 离开“名校林”踏上“九思路” ,路两旁林列着形态各异的标牌,上面都是考上名 校的毕业生及他们自我激励的誓言。 “这些学哥学姐今年还给我们录了激励的视频,老 师都带我们看过了。 ”陈佳拍了拍胸口,有这么多学哥学姐在名校等我,信心更足了。 记者发现, “名校林”和“九思路”的设计非常“讲究” ,位于进出高三楼的必经之 路上。 “学生看,我们每次也看。 ”高三的刘老师笑着说,老师们也在暗暗鼓劲,一定再 多培养出几名名校大学生。 不仅在校园,这种激励文化在高三各班也随处可见。 晚饭后, 高三 17 班门前 3 名同学蹲凑在一起, 聚精会神地看着教室外墙上的内容, 见到记者上前,他们很礼貌地起身并向记者展示起了班级的“廊道文化” 。 在教室外的这面墙上,张贴有很多内容, “名校有约”中介绍了各名校的历史并附 上了去年录取的分数线; “梦想天空”记录了全班同学高考梦想的学府; “老师寄语”则 表达了老师对学生的关切和鼓励。 此外, 5 月强化以来每次考试的成绩、 排名也会以 “成 绩曲线”等形式直观地体现出来。 “这些都是老师和我们一起弄的, 班里也有。 ” 一名同学边说边指了指教室的后门。 在这扇木门上,贴着醒目的 12 个红色大字: “有进路没退路 留退路是绝路。 ”在教室后 面的黑板上,有粉笔写下的大大的“拼搏”二字,中间则是“抓细节抓规范 争分夺秒 赢高考”的班级口号。 班主任杨玉章站在教室外,正把手里最后一块饼放进嘴里,见到记者他掸了掸手, 不好意思地笑了: “现在临考好多学生打饭回来吃,我也陪他们在这里吃。 ” 在他看来,布置班级文化不仅对学生是种激励,能让他们更有信心去面对高考,而 且通过制作标语也能在紧张的学习之余,让学生进行适当的放松,可谓一举多得。 “高 三每个班都弄得很有特色,也是在展现各班风采,学生间也常会比较哪个班的更好。 ” 杨老师笑着说。 面批面改 18 点 15 分铃声响起,到了晚自习时间,学生们迅速回到教室学习。晚自习上到 21

点 50 分,共分四节,前三节各科老师讲试卷,第四节学生自由复习。 17 班第一节是数学,发到学生手上的试卷中还附有一份详细的答案解析,上面有 每道题具体的解法及知识点。 “这次强化十一的试题总体难度不大。 ” 试卷发放完毕, 王老师开始进行考试分析, 学生们停下了手中的笔。在表彰几名成绩优异的学生后,王老师着重分析和讲解了此次 考试班级集中出现的错题,并将所涉及到的知识点一一进行了归纳。最后,王老师不忘 激励学生。 剩下的时间学生开始对照答案自己分析错题, 王老师把两名考试成绩不够理想的学 生叫到教室外,进行“面批面改” 。 在每个教室外,都放有一套空桌椅,是老师对个别学生专门辅导的地方。在为两名 学生逐一分析错题原因,并提出了改进建议和复习计划后,王老师轻轻拍了拍他们的肩 膀, “别着急,你们能行” ! “每次考完试,学科教研组都要进行试卷总结,把学生集中出错的题拿出来分析比 较,每个老师也必须写详细的考试分析。 ”说完,王老师把自己总结的试卷分析贴在了 班外的文化墙上。 最后一节自习课,学生根据各自情况进行自主复习,班主任杨玉章轻轻走进教室, 把小贾带到门外,从下了第一节晚自习后他就发现一贯成绩不错的小贾有点蔫。 “今天 怎么没精神?成绩不理想?” “嗯。 ”小贾低着头。 “在我眼里你一直是个洒脱的孩子, 别把一两次考试成绩看得太重, 认真分析错题, 别有压力, 高考定能成功! ” 经过老师的耐心劝导, 小贾的脸上重新露出了自信的笑容。 看着小贾回到教室,杨老师松了口气,临近高考,学生都很敏感,极易因一些挫折 影响情绪,作为班主任的他每天都会留心观察班上的 80 多名学生,也会找一些出现异 样的学生单独谈话。虽然辛苦,但他觉得很有意义, “几句简单的话可能就能解开一个 孩子的心结,让他恢复到良好的高考状态” 。 晚休与跑操 在备战高考的孩子看来,晚上 10 点或许只是“夜的开始” ,而在衡水二中,却到了 必须睡觉的时候。 合上笔, 叠好卷子, 9 点 50 分的晚自习一下, 各班学生便开始迅速地收拾桌面。 “这 么着急?”记者拦住一个正准备走出教室的学生。 “我们 10 点 10 分熄灯,早回去洗漱 人少。 ”说完他便急匆匆地下楼了。 操场上快步小跑着“奔”向宿舍楼的学生越来越多,刚刚还灯火通明的教学楼瞬间 暗了下来。 抓紧洗漱后,学生们纷纷回到宿舍,还未到 10 点 10 分,所有宿舍便已全

部熄灯,整座宿舍楼瞬间沉寂了下来,细心检查完每间宿舍后,班主任们也陆续离开。 “咱们不许考生熬夜?” “不许。 ”班主任张兴龙摆了摆手说,他们白天的学习已经很充实了,不需要熬夜 复习,况且晚上休息好才能迎接第二天新的学习生活, “从高一到高三,都必须严格执 行。 ” 与晚休一样,跑操同样是要严格执行的内容之一。 早上 5 点 30 分,伴随着起床的铃声,宿舍楼再次“沸腾”起来,学生们迅速起床 穿衣,开始整理内务,很快宿舍内只剩下一张张整齐的床铺,一床床叠成豆腐块一样的 被子。 整理好内务的学生先跑出宿舍楼,没有大声喧哗,他们跑到高三年级指定的 400 米 跑道位置上,从兜里掏出早已准备好的语文诗词或英语单词,双手高高举过头顶,仰头 大声朗读起来。渐渐地,学生越来越多,站成了一个个方队,操场上大声诵读的声音此 起彼伏。 一声哨响, 诵读停止了, 学生们迅速地收起手中的资料; 又一声哨响, 跑操开始了, 操场上震耳欲聋的喊号声顿时响成一片, 排头兵举起各班班旗, 后面的学生 10 人一排, 排面整齐,步伐有力。 “二中第一,我们第一! ” “脚踏实地,迈向成功! ”??听着一声声铿锵有力的口 号,看着一面面个性鲜明的班旗,站在操场中央的校长秦海地不住地点头微笑。 “我们要搞真正的素质教育,即便高考在即,好的习惯也不能丢。 ”秦海地告诉法 治周末记者,即便高考当天,考生们早上依然要来跑操。 “要保持和平常一样的生活和 作息规律,沉着、冷静、自信的心理状态不仅可以让他们决胜高考,更能让他们受益终 身。 ” 两圈的跑操结束,各班开始在操场召开晨会,学生们“唰”地一声蹲下,站在中间 的班主任开始讲话。晨会围绕高考展开,各班内容各不相同,5 班主要从心理层面给学 生介绍了考前应如何舒缓情绪,放松心情;11 班则从技术层面,向学生传授了如何检 查机读卡和准确快速填涂机读卡等方法。 素质办学 学习压力如此紧张的高三考生仍要坚持跑操、 整理内务, 这在一些人看来难以理解, 而对于衡水二中的高三学生而言,早已稀松平常。 “我很享受这个过程。 ”高三 2 班的 小吴攥了攥拳头说,每天早上大声的朗读和跑操喊口号不但是一种压力的释放,更是在 给自己打气,增强自信, “我们班的口号是全班同学一起想出来的,所以每次喊起来都 特别振奋” 。

从高一到高三,生活规律一直如此,小吴觉得如果因为即将高考而打破这种节奏规 律,自己反而会不适应。 “我们一直坚持以人为本的原生态综合素质教育培养,而不是只抓学习,养成好的 生活习惯,也是在促进良好学习习惯的形成。 ”魏青松举例称,比如在叠被子上,我们 就告诉学生, “铺面不整、卷面不整” ,如果连个人的内务都不能认真耐心去整理好,考 试的心态也必然是浮躁的。 为了不让学生的这种节奏状态被打乱,从高一入校开始,学校便规定学生在校不许 使用手机,一个月回家一天。魏青松介绍,在宿舍和校园里都有电话可供学生和家长沟 通交流, 每周六的第一节晚自习是学校安排的新闻课, 播放由学校制作的一周新闻剪辑, 让学生了解时事。这种管理模式和教育理念也令学校逐步收获成功。 衡水二中成立于 1996 年, 据魏青松介绍, 最初建校目的只是作为衡水中学的补充, 学校成绩、生源一直不理想,二本上线人数一度仅为 200 多人,2004 年计划招收 1000 名学生,只招上来 600 多人。 2005 年秦海地校长接手后开始进行综合素质的教育培养,2008 年的第一届“新” 毕业生中就有了第一个考取北大的学生。此后,学校成绩逐年提升,2012 年共有 11 名 考生考取了清华北大,650 分以上 118 人,一本上线 2911 人,均位列全省第二;二本 上线 4470 人,位列全省第一。 “我们实现了低进优出。 ”魏青松说,依照相关规定,衡水二中每年只能招收衡水 市区中考成绩在 1200 名以后的学生, “虽然我校学生入校之初的成绩都不太理想,但通 过管理培养,我们有信心让他们在高考中取得骄人的成绩。 ” 现在二中以本市生源为主, 也有少量的自费生。 自费生 3 年需要缴纳两万元的学费, 而非自费生每年只需交 600 元。 魏青松坦言,对于学校的“准军事化管理” ,很多学生家长起初都不能理解,甚至 认为学校除了学习,什么都抓!但学校用实际成果逐渐获得了他们的认同, “不少家长 都想托关系进二中, 招生时秦校长基本关机, 有时实在没办法甚至会 ‘躲’ 到宾馆去住。 ” 魏青松笑着说。 高考临近,为保证学生的考前状态,学校暂时切断了宿舍内的电话,隔断了家长与 考生间的联系。 “最后阶段家长的过分关注会给孩子增加压力,带来负面影响。 ”校长助 理李希重告诉记者,5 月 23 日在高三学生最后一次放假回家时,学校就给家长发了一 封信,讲了最后阶段不要和孩子联系的原因,家长都很理解。 “快乐高考” 6 月 1 日,距高考还剩 7 天,学校极具特色的“快乐高考”开始了。 魏青松介绍,这期间,大部分时间仍是考生自由复习,在保证学生充分学习的情况

下,通过不断给学生带来惊喜、鼓励,让他们调整到最好心态去迎接高考。 衡水二中实行“对子班”教学,即相邻两班的任课老师全部相同,上午各科老师要 分别进班给学生做自习动员会,并下发老师自己制作的各科复习计划“明白纸”和保温 练习,在教室外的老师则有个更大的工程“布景” 。 3 班、4 班门前,两名男老师轻轻地将 5 张桌子按横排码放整齐,一位女老师开始 蹲下往桌子背面贴字,很快这 5 张桌子就变成了一个“高考加油站” 。 “慢点、慢点。 ”钱老师踩着两张桌子搭成的“梯子” ,正往班门口的柱子上贴对联。 “平心静气把握每个瞬间,坚持到底体味收获甘甜” ,贴好后,他边读边从桌上慢慢走 下来, “这字怎么样?”他指了指这幅用毛笔写成的对联说, “我专门花钱找人写的,希 望学生都能收获成功! ” 除了对联,一些老师也在楼梯口拉起了长长的字体拉花,走过“5 班、6 班的辉煌 之路” ,便踏进了“9 班、10 班的胜利之门”?? 下课后, 不少学生走出教室看到老师精心布置的内容后, 都下意识地捂住了嘴偷乐, 然后迅速跑回班里告诉其他同学。 “高考是人生大事,学生肯定会紧张。 ”班主任伊长杰只希望老师们所作的这些能 为他们营造出一片轻松温馨的备考环境。 走进下午的高三教学楼,瞬间被一团团红色所包围,高三年级老师都换上了统一的 红色短袖。 “虽然父母不在身边,但我们要让考生感觉到,老师永远和他们同在。 ”邹老 师指了指后背,每件衣服的背面都用温暖的黄色写着“和你在一起” 。 下午学生开始自由复习, 虽然没有老师看着, 教室里也鸦雀无声, 就连记者走进去, 都没人抬头,学生们都在低头认真做题,并不时用红笔标注重点。 教室外老师们依然在忙碌着。6 班的窗台上码放着几十个水瓶,班主任已经来回 3 趟打了 6 壶开水,她在给学生泡茶, “这样下课她们就能喝到晾凉的茶水了。 ” 在 11 班、12 班门前的高考加油站里,数学张老师正往草稿纸上画着大量的图形, 他甩了甩手, “这块是难点,下课学生估计会问,我得先做好准备。 ” 旁边的一位女老师手里攥着一把红绳手链,正在一根根分开。 “这些是我们自己花 钱给学生买的小礼物。 ”她放下手链,又从桌下掏出了一袋黄色的笑脸胸章, “以后早操 前就给他们每人戴一个,制造小惊喜,让他们放松心情。 ” “看看这个怎么样。 ”17 班班主任杨玉章神秘地从课桌里拿出了一个用厚纸板做的 蓝红相间的火箭模型,火箭的身上用红笔醒目地写着“17 18 传奇” ,顶端用蓝笔写上了 “神话”二字。

“这是我们对子班的老师一起做的,明天给学生的祈福榜上就要贴出来。 ”杨老师 兴奋地说,红色是努力,蓝色是梦想,我希望我的学生能以红色的努力去追求蓝色的梦 想,愿他们在 2013 年高考中能像这艘火箭一样,一飞冲天! 每逢课间,教室外都站满了前去问问题的学生,教室里也能看到三五成群的学习小 组在相互讨论问题。很多学生都表示,正是老师们这种无微不至的照顾和鼓励,让他们 卸下了考试的包袱, 信心倍增, 而 “快乐高考” 期间学校和老师带给他们的一个个惊喜, 也让他们在紧张的学习之余得到了休息和放松, “老师们付出这么多,我们唯有以优异 的成绩来回报! ” 临近高考,在衡水二中的校园里少了几分紧张和压抑,多了几分轻松和惊喜,也许 在高三全体老师和考生心中,都在期待着 2013 高考结束后能带来最大的惊喜。


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