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美术课设计角色游戏


角色游戏 【教学目的和要求】 l 体验与发现:在小组合作、面具表演中提高语言表达能力和集体协作能力,体验 面具带来的乐趣,获得成就感。 l 实践与创造:掌握制作技法,用各种纸材制作纸面具,发挥想象,运用其他媒材 适当点缀,在制作中提高运用色彩搭配的能力以及动手制作的能力。 欣赏与评价:通过上网或到图书馆查阅面具的有关资料,多角度了解、认识面具艺术,正确 对待面具在宗教仪式、图腾信仰中的作用,养成尊重世界多元文化的学习品质。 【教学重点】 面具的制作方法 【教学难点】 面具的创意设计、纸面具的变化处理。 【教学设计理念】 此课程设计的总体脉络如下: l 由欣赏面具导入学习,简介面具的历史与文化,使学生对面具有初步的感性认识; l 欣赏各类面具的图片,深入了解面具艺术,并用问答形式分析其各自的特点; l 通过游戏,理解面具是如何表现人物性格特征的,解决面具设计问题; l 思考面具的制作方法、材料、步骤,解决面具制作问题; l 教师示范制作过程,与学生合作完成一个面具; l 明确作业要求,学生分组实践操作; l 请学生戴上优秀的作品在班级表演,评出优秀表演奖等,体会面具创作带来的快 乐; l 课后可编排出情景剧戴着面具表演,也可通过上网、查阅书籍等途径了解面具艺 术。 【教学程序和内容】 一、组织教学(注意检查学生的学习工具) 二、导入新课 教学过程: 播放傩戏视频,引导学生观察并思考: 1、刚才他们表演的叫什么? 2、他们为什么要戴面具呢? 面具在表演中起什么作用? 3、片子中的面具是用什么材料制作的 三、讲授新课: 教学过程: 活动一:欣赏与感受 1、文字介绍:面具的起源和发展 2、图片观看:不同类型的面具
动物假面 傩面具 藏面具 戏曲面具

欧洲面具

非洲面具

现代面具

学生自制面具

活动二:小游戏——连连看 将面具图片与几个性格说明相配对

慈祥宽厚

诙谐幽默

儒雅智慧

猛威武

天真可爱

活动三:讨论加强理解 l 学生分组讨论:面具通过什么表现了性格特征? l 小组代表回答问题,教师引导得出结论:色彩和造型的夸张、变形→角色性格→ 烘托气氛、表达情感 活动四:面具的表情设计 四、课堂练习: 活动一:想一想 1、制作一个纸面具需要的材料:卡纸、包装盒、报纸、皱纹纸等纸材。 2、面具的表现内容:人物、动物、植物、卡通形象等。 3、纸面具的制作方法 活动二:教师示范制作技法与制作过程 活动三:学生作业,教师指导 五、展评总结: 六:课后拓展:



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